中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第五单元 规划生涯 放飞梦想第15课 完善规划 奋发有为精品教学ppt课件

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第五单元 规划生涯 放飞梦想第15课 完善规划 奋发有为精品教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了总议题等内容，欢迎下载使用。
如何科学评价职业生涯规划？
小王是某职业学校家庭农场生产经营专业的学生，毕业后选择留在家乡创业。考虑到家里有养殖基地和果蔬采摘园，小王利用自己在校期间学习到的农业知识和技术，说服父母整合现有资源，开办了一家小型休闲农场。他设想通过自己的努力，在五年内将休闲农场做大做强，争取进入当地农场排行榜前五名！有人说：小王干的活既辛苦又没有什么技术含量，这样的职业生涯规划没有价值，不会取得成功。小王却认为，现代农业生产需要丰富的技术和知识，通过自己的劳动还可以带动地区旅游业发展，为家乡发展贡献自己的一份力！
思考：你认为小王的职业生涯规划有价值吗？
评价职业生涯规划，要考虑符合国家需要、对社会发展有益，还要考虑规划内容的完整性、方案的详尽性、目标和计划措施的可实现性，以及规划的激励性和灵活性等。
继续思考：从这些标准来看，小王的职业生涯规划目标合适吗？
农民也可以很“潮”。作为职校学生，我们在制订职业生涯规划时，要符合国家需要，对社会发展有益，把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起；对区域经济、所学专业对应的行业发展有清晰的认识，并从中准确把握个人职业生涯发展的机遇。
按评价标准对规划整体审视、重点检查，回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些进步和不足，需要做哪些改进和调整。
老师、家长、同学等对自己规划进行的评价。我们要主动邀请他人提出意见和建议，借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。
注意点：我们既要认真对待他人的意见和建议，也要辩证看待、合理吸收，不能偏听偏信、人云亦云。
同学们和老师对小邓职业生涯规划的评价就是他人评价，可以帮助小邓完善职业生涯规划，补充职业生涯规划中忽视或遗漏的地方，增加规划的灵活性和适应性等。
又称全方位评价法，是由被评价者及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角度的评价。360度评价法有利于较全面、客观地进行评价，使我们尽可能发现存在的问题、潜在的优势，对我们持续完善规划、促进自身发展有重要参考作用。
案例再现：小王在听到他人对自己职业生涯规划的评价后，决定再找老师、父母给自己的职业生涯规划提提意见。老师认为：小王思维活跃，有创新精神，有丰富的家庭资源，但是缺乏阶段目标，规划内容不具体，需要进一步完善。父母认为：小王有上进心，规划有一定的可行性，可以关注农业资讯，以便及时完善规划。
老师、父母对小王的职业生涯规划的评价依据是什么？你认为如何才能做到准确评价职业生涯规划？
依据评价标准，制订具体的评价细则。
根据评价细则，对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分，得出评价结果。
评价完成后，要认真分析评价结果，找出规划中需要改进之处，并进行有针对性的调整。
参考《职业生涯规划评分表》，分组对各自的职业生涯规划进行自我和他人评价。同学之间互评后，再把评价结果交给老师（师傅），请他们给予具体、有针对性的指导。填写教材第125页“启思导行”的表格。