语文九年级上册论教养教案配套课件ppt

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利哈乔夫（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。 俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。
贸然mà hán涵养 恪守kè 自持 jí汲取 遵循zūn 箴言 彬彬有礼bīn
大发雷霆tíng 随心所欲 一意孤行 自吹自擂léi jiǎ矫揉造作 附庸风雅 niǔ ní忸怩作态 随机应变
妨碍fáng 尴尬 gān gà 汤匙chí谚语 yàn 愚蠢chǔn 积淀 diàn 絮絮叨叨dā
(1)贸然：(2)箴言：(3)彬彬有礼：(4)漠不关心：(5)随心所欲：
劝诫的话。箴，劝告、劝诫。
形容文雅、有礼貌的样子。
随着自己的意思，想要干什么就干什么。
(6)一意孤行：(7)自吹自擂：(8)矫揉造作：(9)附庸风雅：(10)徒有其表：(11)随机应变：(12)忸怩作态：
指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。
形容过分做作，极不自然。
为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义）。指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。
随着情况的变化灵活机动地应付。
具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。
1.怎样理解本文的题目？2.本文的中心论点是什么？3.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？4.阅读4-12段，说说有无教养的本质区别是什么？5.讨论作者先写“无教养”再写“有教养”这是什么论证方法？有什么作用和效果？（旁批）6、作者认为教养首先体现在家里,对此你怎么看？
1.怎样理解本文的题目？2.本文的中心论点是什么？3.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？4、阅读4-12段，说说有无教养的本质区别是什么？
“论教养”中，“论”这个字，确定了文章的议论性质；“教养”是本文的论题。
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
①教养首先应该体现在家里； ②要有优雅的风度。
是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
5、 讨论作者先写“无教养”再写“有教养”这是什么论证方法？有什么作用和效果？（旁批）
6、作者认为教养首先体现在家里,对此你怎么看？
假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动。所以，作者的观点是正确的。
1.课文先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？2.文中作者由论述“教养”转向论述“风度”，它们二者之间有什么内在联系？
1.课文先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？
这样对比起来写，有利于突显什么是真正的有教养。尤其在列举了大量事例和现象后，让读者在对比中了解了“有教养”是一个怎样的表现。
2.文中作者由论述“教养”转向论述“风度”，它们二者之间有什么内在联系？
教养是风度的基础，风度是教养的外在表现形式。一个人处处时时有教养，就会形成优雅的风度。
本文通过列举众多“无教养”及“有教养”的表现，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。
1、请你举出我们身边的“无教养”的事例（言谈举止的细节）。 2、结合自己的生活，谈一谈如何做一个有教养的人。