2023-2024学年四川成都东部新区七年级上册语文期中试卷及答案

这是一份2023-2024学年四川成都东部新区七年级上册语文期中试卷及答案，共21页。试卷主要包含了考生使用答题卡作答， 对文中画线句翻译正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；监测时间120分钟。
2.考生使用答题卡作答。
3.在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
6.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共24分）
一。基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 黄晕（yùn） 花梗（gěng） 人迹罕至（hǎn）
B. 一霎（shà） 菜畦（qí） 咄咄逼人（duó）
C. 粗犷（guǎng） 整宿（xiǔ） 繁花嫩叶（nèn）
D. 着落（zhuó） 感慨（kǎi） 混为一谈（hùn）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
B.咄咄逼人（duó）——duō；
故选B。
2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A. 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
B. 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了。
C. 可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
D. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形。
B.直蹿——直窜；
C.温情——温晴；
D.阴蔽——荫蔽；
故选A。
3. 下列语句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 一听到下课铃声，同学们就迫不及待地收拾书包，准备放学了。
B. 看着一块块切好的西瓜，绿绿的瓜皮，鲜红的瓜瓤，我口中的津液油然而生。
C. 失联多年地叔父意外归来，让全家都喜出望外。
D. 校园运动会上，人声鼎沸，到处都是加油呐喊声。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。此处形容同学们心情急切，使用正确；
B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。不能形容口中的津液的分泌，使用对象有误；
C.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。此处形容大家对叔父的归来感到意外、高兴，使用正确；
D.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。此处形容运动会十分热闹，使用正确；
故选B。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有坚持原则。
B. 诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
C. 由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
D. 文章的主题确定后，还要根据主题的需要来选择、组织材料，以确保材料为主题服务。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.语义累赘，去掉“之所以”或者“的原因”；
B.双起单承，在“修养”后增加“水平高低”；
C.缺少主语，去掉“由于”；
故选D。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
《论语》节选
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《子张》
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 太丘舍去 去：离开
B. 不亦说乎 说：同“悦”，愉快
C. 人不堪其忧 堪：能忍受
D. 传不习乎 传：传达
6. 下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 相委而去 学而时习之
B. 吾十有五而志于学 于我如浮云
C. 乐亦在其中矣 回也不改其乐
D. 下车引之 学而时习之
7. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
A. 广泛学习且能坚定志趣，真切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
B. 广泛学习且能坚定志向，真切地发问求教，多思考当前的事情，仁义就在其中了。
C. 广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
D. 广泛学习且能坚定志趣，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁义就在其中了。
8. 下列内容属于两文都写到的一项是（ ）
A. 待客之道B. 学习态度C. 个人修养D. 学习方法
【答案】5. D 6. A 7. C 8. C
【解析】
【5题详解】
本题考查文言实词。
D.句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：指老师传授的知识；
故选D。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.均表顺承，可不译；
B.介词，在/介词，对；
C.指示代词，其中/代词，他；
D.代词，他，指元方/代词，它，指学过的知识；
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
笃志：坚定志向；切问：恳切地发问求教；仁：仁德；正确翻译为：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
故选C。
【8题详解】
本题考查内容理解。
甲文写与陈太丘“期行”的友人在约定时间未到，骂陈太丘“非人哉”，无信且无礼；从反面写个人修养的重要性；
联系乙文“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”等语句可知，多次反省自己替别人办事是否尽心竭力，与朋友交往是否讲诚信，做仁德之事，正面强调个人修养的重要性；
故选C。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
第Ⅱ卷（非选择题 76 分）
三。默写（共 6 分）
9. （1）默写古诗文中的名篇名句。（若三句都作答则只判前两句）
①______________，可以为师矣。（《论语》十二章）
②我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）请默写王湾的《次北固山下》首联和颔联或者李益的《夜上受降城闻笛》，先写出题目再按要求默写
__________________________________________
【答案】 ①. 温故而知新 ②. 随君直到夜郎西 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 示例：
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
夜上受降城闻笛
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写。需要注意“郎、岐、悬、芦管、望”等字词的正确书写。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文章，完成各小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿。喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去
仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
10. 文章题目是“秋天的怀念”，作者都怀念了什么？
11. 品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄。悄。地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
12. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
【答案】10. ①母亲；②与母亲在一起的日子；③母亲对作者的理解和关爱；④母亲说过的“好好儿活”那句话；⑤母亲给作者的“好好儿活”的人生信念。
11. 答案示例一：两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
答案示例二：运用细节描写；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
12. 懂了；课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明“我”已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容的概括与总结。
根据文章第①段“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”及第③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”她憔悴的脸现出央求般的神色”可知，母亲非常喜欢养花，但为了照顾“我”，母亲再也无心顾及花朵了；母亲想尽办法让“我”走出病痛的阴霾，她理解“我”的悲伤，忍受“我”的发泄，关心“我”的动向，所以文章怀念了母亲对生病的“我”的照顾。
根据文章第③段“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‘那就赶紧准备准备。’‘哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备！’她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‘看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……’她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”及第⑤段“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”可知，母亲虽然已经病入膏肓，但是她的心里装的全是“我”，生命的最后时刻还在想着带“我”赏花，让“我”开心，由此可见，本文怀念了“我”与母亲相处的最后时刻的事情。
根据文章第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，在“我”人生最低谷的时候，母亲用“好好活儿”来安慰“我”、鼓励“我”，母亲走后，“我”也终于明白了“好好活儿”的深刻含义，这是母亲用生命教会我们的哲理，由此可见，文章怀念了母亲所说的“好好活儿”以及这之中所蕴含的人生哲理。
通过阅读全文并结合以上分析可知，全文围绕着母亲来写：写了母亲对“我”的照顾、母亲对“我”的鼓励、与母亲在一起的琐事，所以文章最主要的是在怀念母亲。
【11题详解】
本题考查分析词语的表达效果。
通过阅读句子并结合第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，句中两个加点词“悄悄”“偷偷”为叠音词，是对母亲看到“我”发脾气后的动作和神态的细节描写：“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，体现了母亲对儿子的体谅和心疼；“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”，所以一丝也不敢松懈，时刻关注着儿子，这表现了母亲对儿子的细心关爱。
【12题详解】
本题考查文章内容及作者情感的理解。
通过阅读第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，并结合第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”及第③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”她憔悴的脸现出央求般的神色”可知，作者这里已不是在看菊花，他在怀念母亲，怀念那浩荡的、与生命俱在的爱，他在了却母亲未了的心愿；但他又在看菊花，真诚地看菊花--这正是为了母亲的心愿，是母亲教他爱这眼前的生活，他要和妹妹好好儿活。此处也是借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话，所以作者已经深刻地领悟到了母亲所想要传达给他的人生哲理：要坦然地面对生活中的挫折，只要好好地活着，就能挖掘到生命的真正意义，就能看到五彩斑斓的世界。
五。作文（共60分）
13. 在成长的过程中，我们会经历许多事情，那些酸甜苦辣塑造了如今的自己，请结合自己的切身体验，以《那一天，我真 》为题，写一篇文章。
要求： ①把题目补充完整；②立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限；③字数不少于 600 字。④有真情实感， 不得抄袭，不得套作。⑤不得出现真实人名、地名、校名等。
【答案】例文：
那一天，我真幸福
幸福其实很简单，只要你用心去感受。
星期天，我正在家里看电视，手里的遥控器不断的在换台。偶然间，我看到电视里一位主持人正在采访一位弹钢琴的女孩，那女孩不完整的手引起了我的注意，我停止了换台。从采访小女孩的话里得知了她的一些情况：她一生下来手就不完整，母亲也是残疾人，爸爸在她很小的时候就去世了，她在村里一些好心人的帮助下，一边照顾妈妈，一边学习。当主持人问她有没有埋怨过上天的不公平时，女孩笑了笑说道：“没有呀，其实我很幸福，至少我还有一颗健全的心。”现场很多人都哭了，我听了也鼻子酸酸的。跟她比起来，我幸福多了！
下午我去找朋友玩，妈妈和平常一样不停地叮嘱我：“不要乱跑，太阳很毒，早点回来，不能去游泳……”要是在平时我肯定会很不耐烦地应一声就跑了，但今天我没有，而是很和气地对妈妈说了一声：“妈妈，我会的。”妈妈或许是挺唠叨的，但她是出于对我们的爱，而且妈妈迟早有一天会离开我们。当某一天我们听不到妈妈的唠叨与叮嘱了，会不会很空虚，很失落呢？其实这也是一种幸福，比起那位不幸女孩，真不知道这有多幸福呀！与其失去后才知道后悔，倒不如早点去珍惜这简单而又平淡的幸福。
傍晚回到家，我看了一会儿电视，洗完澡妈妈就叫我们就吃饭了。老爸刚下班，一家人围坐着桌子一起吃饭，有说有笑的，其乐融融，尽管我们吃的很简单，每天都是粗茶淡饭，可仍旧感觉到很幸福。
我想，无论身体是否健全，生命是否完整，幸福其实都在我们的身边。即使身体不够健全，生命也不完整，有勇气，有智慧的人也一定会说：“我一样幸福呀！有那么多人关心我，而且我还有一颗健全的心，敏锐的头脑一样可以感受生活，享受幸福！”其实只要有一个乐观的心态，残疾人一样幸福，健全的人就不用说了。只要你善于发现，知足常乐，珍惜一切，爱你所有，幸福将常伴你左右。
现在回想那一天，我真幸福啊！我发现了幸福真正的秘密，从今以后，我会一直幸福生活下去，直到永远。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：题目“那一天，我真________”包含两个要点，其一“那一天”交代了具体日期为过去发生的某一天；其二“我真”交代写作对象必须为第一人称“我”，“真”在这里做程度副词，修饰“我”。立意方面，可将“我真……”作为写作立意点，抒发自己的某种真切难忘感受。
2.思路点拨：本篇习作适合写成记叙文，我们可以写一个令我们难忘的人，也可以写一件令我们难忘的事，这两种写作思路都可以。可补题的内容，可以是“快乐”“感动”“后悔”“失落”等，也可以是“伤心”“难忘”“满足”“勇敢”“气愤”“委屈”“傻”等，还可以表现自己的“棒”“勇敢”“坚强”“优秀”等等，只要是表示情感、心理活动或个人品质的词皆可。要写好细节。由于有了“那一天”的限定，这就要求在习作中更加关注过程，关注平凡生活中的寻常小事，关注有价值的生活细节，有“关注”才会发现“意义”，也才会“记得”。选材时，力求写出让自己真正难忘或感受深刻的事，而不是一件琐碎的生活小事，将题目中的“我真……”体现出来，这样才能切合主题。
B卷（共50分）
一。诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
田园乐（其六） 唐·王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
14. 这首诗写景手法上有什么特点？请结合诗歌简要分析。
15. 这首诗末句“莺啼”二字在诗中有什么作用？
【答案】14. 答案示例一：
色彩和谐明丽；既有红色桃花，又有绿色杨柳，既有蒙蒙烟雨，又有黄莺清啼。
答案示例二：
动静结合；既有静景描写“桃红”、“柳绿”，又有动景描写“莺啼"声声。
答案示例三：
感官多样；既有视觉形象“桃”、“柳”，又有听觉形象“莺啼”。
15. 以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查写作手法的鉴赏。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠：桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中。被雨打落的花瓣洒满庭园，家童还未打扫。黄莺啼鸣，山客还在酣睡。本诗在写景时运用色彩“红”“绿”，使画面更加鲜明。同时对“桃（桃花）”“宿雨”“柳（柳叶）”“朝烟”等对象进行描写，整篇诗作可以说是色彩运用丰富，画面感很强；在描写方式上，诗人写了静景“桃花”“柳树”，也写了动景“下雨”“晨雾升起”“花落”“莺啼”，可谓动静结合，同时桃花、柳树为视觉所见，莺啼为听觉所闻，作者调动视听两种感官方式展现美景，使人感到身临其境；在抒情方式上，诗人全诗都写景，没有一字直接抒情，但是作者的心情却是读完诗后自动展现了，可谓情景交融。诗人面对如此美景，内心自然形成恬静舒适的心境。综合上述分析，即可得出答案。
【15题详解】
本题考查诗歌中运用的写作手法及其作用。
后两句诗的意思是：花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。“莺啼”是从人的听觉角度进行描写的，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，衬托出了“山客”居处的安静和“山客”心境的宁静、愉悦。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆①揖让进退。其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
陶母责子
陶公少时作鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢付使反书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷②，非惟不益，乃增吾忧也。”
注释：①俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指玩祭祀礼仪。俎，zǔ。②见饷：送我。
16. 下列语句中加点解释有误的一项是（ ）
A. 其舍近墓 住的地方
B. 此非吾所以处子 因此
C. 尝以一坩鲊饷母 曾经
D. 母封酢付使反书 反，同“返”；书，信；反书为回信
17. 翻译句子
（1）其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
（2）汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。
18. 上面两则故事都是母亲教育孩子的事情，请结合文章内容谈谈两位母亲的教育智慧。
【答案】16. B 17. （1）他的母亲说：“这里可以安顿我的儿子了。”于是定居在那里。
（2）你做官吏，把公家的物品送给我，不仅没好处，反而增加了我的忧愁。
18. 孟母知道环境对孩子成长的重要性。她把家从坟墓旁搬到集市旁，再搬学校旁并定居，就是要给孩子创造一个好的成长环境，促进孩子的健康成长。
陶母正直无私，深明大义，以身作则。他拒绝收儿子利用职务之便送的一坛糟鱼，从而教育儿子做官要清正廉洁，不能因为做官而为自己谋求私利。
【解析】
【16题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
B.句意：这里不该是我用来带着孩子住的地方。所以：用来，表目的；
故选B。
【17题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）处：安顿；遂：于是，然后；焉：那里。
（2）为：担任，做；官物：公家的物品；非惟：不仅；益：好处；增：增加。
【18题详解】
本题考查文言文内容的理解。
“其舍近墓，常嬉为墓间之事”“遂迁居市旁”“复徙居学宫之旁”，写孟母为了让孟子更好的成长，三次迁家只为寻找良好的居住环境，体现了孟母对孩子成长环境的重视。
“母封酢付使反书，责侃曰：‘汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。’”，写陶母面对儿子将公家的腌鱼孝敬给自己，陶母不贪图小便宜 没有收下腌鱼，并回信严肃的批评了，教育孩子要为官清廉，体现了陶母的教育有方和深明大义的品质。
【点睛】参考译文：
孟子小时候住在坟墓旁，经常玩送葬，祭拜之类的游戏。他的母亲说：“这里不适宜安顿我的儿子。”于是迁居到集市贸易旁。（不久）孟子又学起了商人叫卖的游戏，他的母亲说：“这里还是不适合我的儿子生活。”于是又迁居到了学校旁边住下。孟子天天看着学生们学习祭祀及打躬作揖、进退朝堂的礼仪，他也玩起了这种游戏，他的母亲说：“这里可以安顿我的儿子了。”于是定居了下来。
陶公年纪轻时担任负责河道和渔业的官吏。（他）曾经把一陶罐腌鱼赠送给母亲。他的母亲说：“这是从哪里来的？”使者说：“是官府所拥有的。”母亲将腌鱼封好并且回信，责备陶侃说：“你身为官吏，把公物赠送给我，这样做不仅没有好处，反而增添了我的忧愁啊！”
三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19. 下面关于《朝花夕拾》及有关内容的表述，不正确的两项（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生所作回忆性散文，共十篇。
B. 《朝花夕拾》中鲁迅先生提及儿时生活，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》《琐记》。
C. 《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
D. “在所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”这句话中“他”是寿镜吾先生。
E. 在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
【答案】BD
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
B．“《琐记》”有误，《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会，看戏等情节的回忆的文章是《无常》《五猖会》；
D．“寿镜吾先生”有误，“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”这句话中的“他”是藤野先生；
故选BD。
20. 请根据《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》的内容，简述鲁迅先生的求学之路。
【答案】首先就读于三味书屋，随后就读于江南水师学堂，改读矿务铁路学堂，后入仙台的医学专门学校学医，从而与藤野先生告别回国。
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记能力。
《从百草园到三味书屋》提到作者的求学之路始自三味书屋，当时的先生是寿镜吾老先生，他是一个极方正、渊博的人。成年以后，先就读于南京”南水师学堂，因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂，这一经历在鲁迅写的《琐记》当中有所提及。《藤野先生》中提到，作者先到日本东京，就读于东京弘文学院学习日语，后不满于清国留学生的醉生梦死，转入仙台医受学专门学校学医，遇到了藤野先生。后受“匿名信”和“看电影”事件影响，决定弃医从文，离开日本返回中国。可据此作答。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成各题。
人间烟火气
王文一
①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。
②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。
③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坏堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。
④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕 地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿 若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红形形的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。
⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆， 是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。
⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。
21. 文章第①段中引用《青花瓷》的歌词有何作用？
22. 阅读文章，然后根据要求回答问题。
（1）从修辞角度赏析第③段中的划线句子。
无论炊烟出来渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼。
（2）赏析第④段中加点词的表达效果。
跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。
23. 本文第⑤段与下面的链接材料都写到妻子（老婆）与母亲，试分析情感表达的侧重点有何不同。
【链接材料】
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
（选自莫怀戚《散步》）
24. 在本文结尾处，作者为什么说“有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要作答。
【答案】21. ①开篇点题；②引出下文对故乡炊烟的回忆；③丰富文章的内容，增强文章的趣味性和可读性。
22. （1）运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化，生动形象地描绘出炊烟不分彼此，相互融合的情景，表现了故乡乡亲们的淳朴、和睦，表达了作者对故乡炊烟、乡亲们的喜爱之情。
（2）运用动作描写，三个动词生动形象地写出故乡鸡、鸭、猪狗的自由状态，彰显了乡村的活力和生机盎然，表达了对故乡的喜爱与怀念。
23. 本文通过写妻子母亲默默为家庭辛勤付出，表达了对妻子、母亲的的敬爱、赞美之情。《散步》通过写妻子、母亲总是听从“我”的话，体现妻子、母亲对“我”的信任与依赖，表达了“我”内心的责任感。
24. ①炊烟体现了邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜很快就消失了；②炊烟体现了农村的美，清晨是淡蓝的细腻烟雾，傍晚别有一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯；③炊烟体现了家的味道，因为家中有妻子、母亲默默地辛勤付出，房子里才会升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜；④炊烟就是人，就是家。无论是身归山野还是向往庙堂，均会给人以家的归属感。
【解析】
【21题详解】
本题考查句段的作用。
第①段引用《青花瓷》的歌词“炊烟袅袅升起，隔江千万里”，能够激发读者的阅读兴趣，使文章更有可读性；歌词中的“炊烟袅袅”形象地描绘了炊烟升起的场景，照应文题“人间烟火气”；联系第①段“听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟”可知，引用《青花瓷》的歌词自然而然引出了下文对故乡炊烟的回忆。
据此回答即可。
【22题详解】
本题考查词句赏析。
（1）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：“无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坏堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼”中将炊烟赋予人的情态（温柔地打着招呼），运用了拟人的修辞手法；内容：联系第③段“炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍”可知，此句生动形象地写出了炊烟之间的相互融合，关系亲密；结合下文的“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜”可知，写炊烟实际是表现了乡亲们和睦、温馨的关系，表达了作者对故乡及其炊烟的喜爱。
（2）本题考查词语的表达效果。解答思路：解词＋内容＋情感。“跳脱”“蹒跚”“乱窜”形象地写出了鸡、鸭、猪狗的动作特点，写其自由的生存状态；联系第④段“上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目”可知，此句表现了它们的勃勃生机；联系下文“从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向”可知，此句更是表达了作者对故乡的眷恋。
据此回答即可。
【23题详解】
本题考查比较阅读和对作者情感的把握。
从⑤段的“就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人”“她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀”可知，这段话主要表现了妻子、母亲的辛苦付出，不求回报，表达了作者对她们的敬佩、感激之情；
结合【链接】“我的母亲老了，她早已习惯听从她强大的儿子”“妻子呢，在外面，她总是听我的”可知，链接材料主要写了母亲、妻子对“我”的依赖和充分的信任，表现了“我”对家庭的使命感和责任感。
据此回答即可。
【24题详解】
本题考查文章的理解分析。
从③段的“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜”可知，邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快就消失了；炊烟体现了邻里关系的和谐、融洽；
从④段的“薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境”“在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖”可知，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯；炊烟体现了乡村的生机，古朴、恬静、温暖的特点（农村的美）；
从⑤段的“正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”可知，家中有了妻子母亲的默默辛勤付出，房子里才会腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜；炊烟代表了家的味道；
从⑥段的“难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好”“炊烟就是人，就是家”可知，无论是身归山野还是向往庙堂，炊烟都带给人归属感；所以，作者说“有炊烟的地方，才是人间”。
据此回答即可。
四、语言运用（共12分）
25. 第31届世界大学生夏季运动会在成都举行，作为东道主的成都市民热情关注大运会的相关情况。
（1）请阅读以下材料，简要概括这些材料介绍了大运会哪些方面的内容。
【材料一】2018年12月，成都市成立以市长为为主任的“大运会”筹备工作委员会，并启动了后续申办和前期筹备 工作。之后确定了开幕式主场馆和大运村选址，基本确定田径、游泳、篮球等18个比赛项目和41个比赛、训练场馆，并计划下一步重点做好启动集中办公、拟制总体工作方案、推动场馆建设和改造提升等筹备工作。
【材料二】成都大运会会徽主题在世界大学生运动会对应英文首字母“U”的基础上，结合天府文化象征元素之一的太阳神鸟。会徽由翠绿、大红、明黄、湖蓝四个渐变色块组成，对应成都大运会绿色、智慧、活力、共享的办赛理念，并与国际大体联标志元素一脉相承。成都大运会吉祥物是一个名叫“蓉宝”的大熊猫。被誉为“国宝”的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片。
【材料三】2020年8月4日，以成都大运会为主题的院线《成都故事2021》在成都市龙泉驿区开机拍摄。电影以成都大运会为背景，结合成都风土人情，展现新时代中国青年积极向上、开拓进取、勇于创新的精神，从而宣传大运会和成都。
（2）共青团成都市委计划招募50万名大运会志愿者为赛事提供各类服务，你想邀请你的朋友小华一起去参加志愿者活动。你会对他说些什么话，让他乐于参加呢？要求：语言得体，条理清晰。
（3）结合语境，补写句子，使前后句子构成排比句。
大运会如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；大运会如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， ； ， 。
【答案】（1）①大运会的筹备工作；②大运会的会徽；③大运会的吉祥物；④与大运会相关的影视作品。
（2）示例：小华，我们一起去报名参加志愿者活动吧。这样的盛事机会难得，既可以为大运会贡献自己的一分力量，还可以在参与的过程中锻炼自己的能力。我们一起去参加吧！
（3）示例：大运会如同一段美妙的乐章，他奏出了我们青春欢快的旋律；大运会如同一幅动感的画卷，它展现了我们飒爽的英姿。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容理解和概括
结合材料一“成都市成立以市长为为主任的‘大运会’筹备工作委员会，并启动了后续申办和前期筹备工作。之后确定了开幕式主场馆和大运村选址，基本确定田径、游泳、篮球等18个比赛项目和41个比赛、训练场馆，并计划下一步重点做好启动集中办公、拟制总体工作方案、推动场馆建设和改造提升等筹备工作”可概括为：大运会的筹备工作；
结合材料二“成都大运会会徽主题在世界大学生运动会对应英文首字母‘U’的基础上，结合天府文化象征元素之一的太阳神鸟”“成都大运会吉祥物是一个名叫‘蓉宝’的大熊猫。被誉为‘国宝’的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片”可概括为：大运会的会徽和吉祥物；
结合材料三“2020年8月4日，以成都大运会为主题的院线《成都故事2021》在成都市龙泉驿区开机拍摄。电影以成都大运会为背景，结合成都风土人情，展现新时代中国青年积极向上、开拓进取、勇于创新的精神，从而宣传大运会和成都”可概括为：与大运会相关的影视作品。
【小问2详解】
本题考查语言的表达与运用。要理据充分，要用语礼貌，可以从中学生的责任、家乡的发展需要、个人的成长等方面去劝说。
示例：小华，我们一起去报名参加志愿者活动吧。成都大运会不仅是大学生的运动会，更是所有成都人的运动会，所有成都人和世界人民的见面会。这是一个非常好的宣传成都的机会，作为成都的一份子，我们都有责任为其贡献力量。这也是一个锻炼自己的机会，在这个过程中，我们也会让自己有了更开阔的视野。
【小问3详解】
本题考查仿写句子能力。阅读题干可知，本题被仿句中以大运会作为本体被比喻，因此应围绕“大运会”一词进行仿写，仿写时应使用到比喻的修辞手法。分析可知，需要采用的句式为“大运会如同……的……，它……了我们……的……”。
示例：大运会如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；大运会如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。