2023-2024学年四川成都高新区七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年四川成都高新区七年级上册语文期末试卷及答案，共21页。
2．在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3．选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。
5．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
B. 祷告（dǎ） 搓捻（niǎn） 怪诞不经（dàn）
C. 狭隘（ài） 干涸（gù） 拈轻怕重（niān）
D. 坍塌（tān） 怂恿（sǒng） 骇人听闻（hài）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
C.干涸（gù）——hé；
故选C。
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 还有地里工作的农夫，他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静脉着。
B. 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C. 手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。
D. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.静脉——静默；
B.翻来复去——翻来覆去；
C.砰砰——怦怦；
故选D。
3. 下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）．
成都近几年的变化颇大，曾经人迹罕至的兴隆湖，如今沿湖花团锦簇，已成网红打卡地。即使是那些对城市发展漠不关心的人，也无不赞叹。在傍晚，市民们漫步于公园小道，观落日，抚清风，碰到熟人，便随声附和，相约同行。
A. 人迹罕至B. 花团锦簇C. 漠不关心D. 随声附和
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。使用正确；
B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。使用正确；
C.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。使用正确；
D.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。在这个语境中，市民们碰到熟人，相约同行，应该是自然的交流，而不是盲目地跟随别人说话，所以“随声附和”的使用是不恰当的；
故选D。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 春熙路是成都的商业街道之一。“春”寓意欣欣向荣，“熙”表太平气象。
B. 通过开行旅游专列，让乘客在旅行中同步感受到蓉城城市风光和文化魅力。
C. 成都大运会，掀起全民热爱运动的热潮和迎接八方来客的主人翁精神。
D. 为避免同学们不再受雾霾伤害，学校在雾霾天气下，决定停止户外运动。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
B.成分残缺，“通过”或“让”删掉其一；
C.结构混乱，“掀起全民热爱运动的热潮和迎接八方来客的主人翁精神”应改为“掀起全民热爱运动的热潮，彰显了迎接八方来客的主人翁精神”；
D.否定不当，应删掉“不再”；
故选A。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
5. 下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 尊君在不？ 不：同“否”B. 相委而去 委：委托
C. 闻之于宋君 闻：使听到D. 及其家穿井 及：等到
6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 宋之丁氏 两狼之并驱如故B. 及其家穿井 人不堪其忧
C. 温故而知新 有闻而传之者D. 非得一人于井中也 于我如浮云
7. 文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
A. 过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：过了中午朋友还没到，陈太丘便放弃约定离开了，离开后朋友马上就到了。
B. 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：朋友感到惭愧，下车去拉（元方），元方（径直）走进家门也不回头看（他）。
C. 国人道之，闻之于宋君。
译文：整个国家的人都在讲述这件事，宋国的国君也闻到了气味。
D. 求闻之若此，不若无闻也。
译文：你知道这个消息，还不如不知道。
8. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A. 选文均言简意赅。采用简短的篇幅讲述一个完整的故事，并引发深层次的思考。
B. 选文均有鲜明的人物形象。甲文友人无信无礼却不知悔改；乙文宋君审慎求实。
C. 选文均于行文中暗含作者态度。甲文是对元方的赞美；乙文是对“国人”的批判。
D. 选文均寓理于事。甲文告诫“为人要方正”；乙文表明要“以审慎的态度对待传闻”。
【答案】5. B 6. C 7. B 8. B
【解析】
【5题详解】
本题考查文言文实词。
B.有误，该句句意为：却丢下别人自己走；委：丢弃、抛弃。
故选B。
【6题详解】
本题考查文言文虚词、一词多义。
A.之：助词，的/主谓之间，取消句子独立性；
B.其：代词，他/代词，代前文出现的“箪食瓢饮”的简朴环境和艰苦生活；
C.而：都是表示转折；
D.于：介词，在/介词，对于；
故选C。
【7题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
A.句意：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到；舍：丢下，舍弃；乃：才。
C.句意：国中之人传播这件事，被宋国国君听到了；国：国都；之：代词，代指这件事。
D.句意：像这样听信传闻，不如不听；若：好像；如：比得上。
故选B。
【8题详解】
本题考查文言文的理解和分析。
B.有误，甲文中友人听了元方的话后，感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。所以友人是有悔改之意的。
故选B。
【点睛】参考译文：
甲文：
陈太丘和他的朋友约好一起出门，约定的时间是中午。可是过了中午朋友还没有到，陈太丘就不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等您好久您不来，他已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人约好一起出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在中午。中午您不来，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，便是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙文：
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把这件事当作新闻传播。消息传到了宋国国君那里，宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听信传闻，不如不听。
第Ⅱ卷（其他类型题，共76分）
三、古诗文默写（共6分）
9. 默写古诗文。
（1）补写下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判）
①潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）
②____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
③子曰：“学而不思则罔，____________。”（《〈论语〉十二章》）
（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或陆游的《十一月四日风雨大作》（其二），先写题目，再默写诗歌。
《____________》
____________，____________。
____________，____________。
【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 思而不学则殆 ④. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西。//《十一月四日风雨大作其二》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【解析】
【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“悬、藤、殆、夜郎、僵、戍、阑”等字词容易写错。
四、课内现代文阅读（共10分）
阅读下面选段，完成下面小题。
甲
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
②A．她出去了，就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自《秋天的怀念》）
乙
①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
②仍是不适意！——B．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
（节选自《荷叶·母亲》）
10. 两篇选文人物心理均富于变化，请梳理选文内容，补全表格。
答：①______；②______；③______
11. 揣摩加点词语的表达效果，进一步体会人物的心理活动。
A她出去了，就再也没回来。
B徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
A__________________________________________________
B__________________________________________________
12. 甲文中的“菊花”和乙文中的“荷叶”均有象征意义，能互换吗？请结合文意谈谈你的看法。
【答案】10. ①. 悲痛、自责/震惊、悔恨 ②. 妹妹推我到北海看花/我和妹妹去北海看花 ③. 不适意、恐惧无奈/害怕、不宁
11. ①. A处“再也”，强调母亲去世的事实，表达了我无比痛苦/自责和没能好好对待母亲的悔恨； ②. B处“接着”，写雨势紧跟雷声而来，烘托我内心的担心与不安不断加重。
12. 不能，这两种花分别与两篇文章的内容相匹配。甲文的“菊花”在百花凋零的秋天盛放，象征母亲隐忍/坚韧的形象，（或：象征“无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出价值”的精神），还照应了标题“秋天的怀念”；乙文的“荷叶”为红莲遮风避雨，象征母亲对孩子的庇护和厚爱，/乙文写母女关系就如同“荷叶与红莲”，体现了母爱的伟大和女儿对母亲的依恋。
【解析】
【10题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合甲文第③段中“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，“也绝没有想到那竟是永远的诀别”中“绝”与“没有”组合在一起修饰“想到”，表现出“那是永远的诀别”这一结果是当时没有考虑到的；“竟”，“竟然”，表示出乎意料。所以“绝”和“竞”这两个副词既能够作者当时对母亲病情的严重和母亲永远的离去这一事实，毫无思想准备。也表达出自己现在的后悔和悲伤之情。
第二空，结合甲文⑤段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”可概括为：我和妹妹去北海看菊花。
第三空，结合乙文②段中“仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大”可概括为：不适意、恐惧。
【11题详解】
本题考查词语的赏析。
A句中的“再也”一词，强调了母亲离去的不可逆性和无法挽回的遗憾，使得整个句子充满了沉重的哀伤之情。这个词语不仅描绘了母亲离世的残酷现实，也展现了作者对于母亲离去的深深惋惜和无尽思念。它深化了人物的心理活动，使读者更加能够感受到作者的悲痛之情。
B句中的“接着”一词，生动地描绘了窗外雷声和大雨连续不断、持续加强的情景，使得整个句子充满了紧张感和急促感。这个词语不仅突出了天气变化的剧烈和突然，也暗示了人物内心的焦虑和不安。它使得读者能够更加深入地理解人物的心理活动，增加了情节的紧张感和吸引力。
【12题详解】
本题考查内容理解。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情、托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了母亲对子女的爱。
甲文中的“菊花”和乙文中的“荷叶”均有象征意义，但它们不能互换。甲文中的“菊花”象征了母爱的坚韧和乐观，正如母亲面对困境时仍积极鼓励儿子，让他学会坚强面对生活。而乙文中的“荷叶”则象征了母爱的无私和勇敢，母亲用身体为红莲遮挡风雨，展现了母爱的伟大和无私。两者在各自的语境中都有其独特的象征意义，因此不能互换。甲文通过描写菊花，强调了母亲对儿子的影响，让他学会了在逆境中保持乐观和坚强；而乙文则通过荷叶的描绘，突出了母爱的伟大和无私，使儿子感到心灵得到了慰藉和宁静。所以，两文中的“菊花”和“荷叶”各具其象征意义，不能互换。
五、作文（共60分）
13. 作文
少年鲁迅遇见百草园，生活充满了乐趣；郑振铎遇见第三只猫，懂得尊重每一种生命；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，生命被重塑……进入中学以来，我们总会遇见新的人、事、物、景。因为遇见，我们获得了快乐、思考、成长……
请以“遇见”为题目，写一篇文章。
要求：①表达方式以记叙为主，自定立意，有真情实感；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
遇见
已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。
这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——一大片枫林。
这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。
我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？
仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。
一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。
与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名曰家人。
这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。确定“遇见”的对象很关键。结合材料提示可知，“遇见”的对象可以是人，可以是物；需要注意的是，题目要求选取现实生活经历中的真实片段。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的 喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。
第二、构思选材。选材可以写自己遇见现实生活中的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。也可以写自己与某种事物的遇见。这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在优伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。另外可以写自己与文学作品中的人物的遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……就可以写与这个人物的遇见。注意本文要求写成记叙文，写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节，那样更易打动人心。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
山中杂诗
吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
14. 本诗围绕“山中”主题，一句一景，充满情趣。请描绘三四句呈现出的画面。
15. 诗人把富有特色的山中景物组合在一起，营造出怎样的氛围，表达了怎样的心情？
【答案】14. 鸟儿向屋檐上欢快地飞去，云彩从窗户里轻盈地飘出
15. 营造出幽静深邃/悠远静谧的氛围，表达了诗人惬意闲适/快乐自在/恬淡超然的心情。
【解析】
【14题详解】
本题考查诗中画面。开放类试题，在尊重诗歌原意的基础上，用生动形象的语言描绘即可。
“鸟向檐上飞，云从窗里出”，意思是鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿竟然从窗户里轻轻地飘了出来。示例：傍晚了，鸟儿们快要归巢了，于是在房檐儿上悠闲地，自由自在地，叽叽喳喳地，一会儿飞过来，一会儿又飞过去。如果站在山脚下，远看山居小屋窗前的景象，那洁白的云朵在小屋的窗前悠闲地飘动，仿佛就是从窗户里飘出来的。
【15题详解】
本题考查诗歌内容理解和情感把握。
本诗前两句形成大环境氛围和背景；后两句点染出具体生动的景物，造成巨细相衬的艺术效果。同时，景物动静结合，构成山居特有的景物环境氛围。诗人又运用景中有人、景中含情、情景交融的手法来观察写出景物，寄托自己的情志于景物环境之中，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣，烘托出幽静深邃的氛围，表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之情。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
郭淮为妻请命
郭淮作关中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①事当并诛。使者搜捕甚急，淮使妻戒装，准日当发。众劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还。既至，淮与宣帝②书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特免淮妻。
（选自《世说新语·方正》，有删改）
【注】①坐：犯罪。②宣帝：司马懿，晋立后追尊为宣帝。此时乃魏朝大将军。
16. 下列语句加点词解释有误的一项是（ ）
A. 坐凌事当并诛 并：一起B. 淮使戒装 使：派，安排
C. 淮与宣帝书曰 书：书信D. 特免淮妻 免：赦免
17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）郭淮作关中都督，甚得民情。
（2）至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。
18. 方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。选文出自《方正》篇，文章是怎样体现郭淮“方正”品性的呢？请结合文章内容回答。
【答案】16. C 17. （1）郭淮担任关中都督期间，很得民心。
（2）到期限后，（他）打发妻子上路，百姓号啕痛哭，一路追着呼唤不舍的有几万人。
18. ①郭淮出任关中都督期间深得民心，可见他为百姓着想、品性正直；②妻子因受其兄牵连而获罪，郭淮也不包庇，让妻子在规定日期出发，可见他深明大义、不徇私包庇；③众人劝郭淮起兵被拒，可见他忠君爱国；④郭淮于心不忍想救回妻子，写信给司马懿动之以情，可见他有情有义，做法合乎道义。
【解析】
【16题详解】
本题考查文言词义。
C.句意：郭淮写了封信给宣帝司马懿说。书：写信；
故选C。
17题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）作：担任；情：心；
（2）至：到；遣：打发；者：……的人；数：几。
【18题详解】
本题考查人物形象分析。
根据“郭淮作关中都督，甚得民情”，可见他为百姓着想、品性正直；
根据“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛，使者徵摄甚急，淮使戒装，克日当发”可知，郭淮得知自己的妻子要受株连，并没有包庇她，而是准时让她上路；可见郭淮秉公守法（不徇私枉法）；
根据“众劝淮举兵，淮不许”，可见他忠君爱国；
根据“行数十里，淮乃命左右追夫人还”“淮与宣帝书曰：‘五子哀恋，思念其母，其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮’”可知，郭淮命人将妻子追回，并给宣帝写信间接表明妻子对自己的重要性；可见郭淮是有情有义之人。
【点睛】参考译文：
郭淮出任关中都督期间，很得民心。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓嚎啕痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。
三、名著阅读与现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19. “孙悟空取经路上的成长变化”是《西游记》的一个阅读专题。如果跳读全书完成该阅读专题，以下哪个回目可跳过不读？请作出选择并简述理由。
A．悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 B．三清观大圣留名 车迟国猴王显法
C．法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D．三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪
答：我选（ ），理由______________________________________________________
【答案】 ①. A ②. 理由：这一章节（第二回）中孙悟空刚刚开始学习法术，还没有踏上取经之路。
【解析】
【详解】本题考查对名著情节的掌握。
A.第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”内容梗概如下：悟空被祖师赐名后，便在山上学艺，一日猢狲在听道时惹怒祖师，祖师用戒尺教训了他，众人不解其中奥妙，悟空却领会了祖师的用意，夜晚三更从后门拜见恩师，恩师甚是喜欢，从此开始教悟空真本领。很快悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，当众炫耀自己的变化之法，正好被祖师撞见，引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山，悟空发现水帘洞已经被一伙妖魔占领，遂与占山妖魔厮斗，战胜占据花果山的混世魔王，夺回洞府，带回被掳的众猴与物品。所以，这一章节中孙悟空刚刚开始学习法术，还没有踏上取经之路。不能反映孙悟空取经路上的成长变化”。
故选A。
20. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“《朝花夕拾》之温馨回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名，并结合人物形象说明理由。
A．范爱农 B．长妈妈 C．藤野先生 D．衍太太
答：不能入群的人是______，因为_______________________________________________
【答案】 ①. D．衍太太。 ②. 因为衍太太为人刻薄、自私、虚伪，无法体现“温馨的回忆”。
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记及人物形象。
《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“朝花夕拾’之温馨的回忆”。
《阿长与》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。
《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现““朝花夕拾’之温馨的回忆”。
衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲（《父亲的病》），鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言（《琐记》），展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。未体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，所以衍太太不能入群。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
爱的角力
明前茶
①两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子，还装修成民宿的样式。
②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，被褥够多，衣橱够大，有拍照好看的茶几与餐桌，孩子们就愿意回来小住。
③果然，小曹与哥哥发现，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待。他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力。
④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得很累。
⑤疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴，你们也不能总站在原地不动啊，我们也很累。”话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕开走。
⑥小曹整整一个月没回老家，父母也不再接二连三地以“笋子已经挖好了，鸡已经杀好了……”等理由来催促儿孙们回老家。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览，带着孩子去游乐园。但是，这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢？
⑦有一天，父亲突然给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作的老师，在村里找教室，看中了他们家敞亮的客厅，于是前来商议，想租用作为教室。外聘的老师很忐忑，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气，租金多少都无所谓。”
⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来，父母家的大客厅就成为了课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……。连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里，小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具，教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……。两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事的年轻人时，自己的生活也变得丰沛充盈起来。
⑨有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子学“植物拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？”
⑩小曹笑起来。她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。
21. 请结合文章中对应的情节，补全空格。
①____________，____________。
③____________，____________。
⑤____________，____________
22. 第⑤段画线句有何妙处？请结合语境分析。
母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。
23. 文章以“爱的角力”为题有什么好处？请结合全文内容分析。
24. 文章结尾说两代人在“爱的角力”中，是父母赢了，父母赢得了什么？请结合文章具体作答。
【答案】21. ①. 父母重建新房 ②. 盼儿孙多回家 ③. 挤时间看父母 ④. 小曹平时过得累 ⑤. 父母不再催促 ⑥. 小曹清闲但空茫
22. ①用了比喻的手法，②将母亲的脸色变化比喻为晴天里飘来乌云（将一种状态比喻为另一种状态），③生动形象地写出母亲因女儿的话而心情突变，变得失落/难过的样子，④也体现了小曹此时的后悔心情。
23. ①概括主要内容/暗示文章主旨。本文写父母建新房盼儿孙回家，子女挤时间回家，爱成为双方的牵挂也成为负担，并产生了“角力”；（或：本文写长辈与晚辈为对方付出和奔赴，反使亲情成为负担，后来在彼此的理解包容下化解家庭问题的故事；）②以“爱的角力”为题，可激发读者的阅读兴趣，引起人们对经营亲情的反思。
24. ①父母出租房子作教室，并担任课外教师后，生活丰沛充盈起来，父母赢得了有价值/高质量的晚年生活。②父母作出让步，不再催儿孙们回老家，儿孙们反而主动回家，父母赢得了家庭的和睦。③儿孙们相约主动回家看望父母，父母赢得了天伦之乐/儿孙的尊重。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合①段中“两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子，还装修成民宿的样式”可概括为：父母重建新房；
第二空，结合②段中“为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们”可概括为：盼儿孙多回家；
第三、四空，结合④段中“然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得很累”可概括为：为挤时间看父母，小曹平时过得累；
第五、六空，结合⑥段中“小曹整整一个月没回老家，父母也不再接二连三地以‘笋子已经挖好了，鸡已经杀好了……’等理由来催促儿孙们回老家。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览，带着孩子去游乐园。但是，这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢？”可概括为：父母不再催促，小曹清闲但空茫。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
结合“母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了”可知，这个句子使用了比喻的修辞手法，将母亲的脸色比作大晴天里突然飘来的乌云，生动地描绘出母亲在听到小曹的抱怨后，脸色瞬间变得阴沉、不愉快的状态。同时，“倏然暗下去”这个动词短语也准确地表达了母亲情绪变化的迅速和突然，让读者能够深刻感受到小曹的话对母亲产生的负面影响。这样的描写不仅突出了人物的情绪变化，也展现了母女之间因为“爱的角力”而产生的矛盾和冲突，为后文情节的发展做了铺垫。
【23题详解】
本题考查标题作用。本文内容主要围绕父母与子女之间的情感互动展开，讲述了一场关于爱的角力。父母翻建农村老房子并装修成民宿样式，期待子女常回家陪伴，但子女因生活忙碌而难以满足这份期待，导致双方陷入情感压力。在经历了一段时间的冲突和冷淡后，父母通过开放大房子作为课外讲习所，实现了自我价值的提升和生活的丰盈，而子女也在这种变化中体会到了父母的成长和进步，最终实现了双方的和解与共赢。文章通过细腻的描绘和深入的剖析，展现了亲情关系中的复杂性和美好，提醒我们要珍惜彼此，理解和包容对方。
文章以“爱的角力”为题有多重好处。首先，这个标题准确地概括了文章的主题。全文围绕父母与子女之间因爱而产生的期待与压力展开，父母期待子女回家，而子女因忙碌的生活感到压力，这构成了一场“爱的角力”。因此，标题直接揭示了文章的核心内容。其次，标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。用“角力”这个词汇来形容父母与子女之间的情感互动，既形象生动，又富有创意，能够吸引读者的眼球，促使他们想要深入了解故事的发展。再者，这个标题也有助于突出文章的中心思想。在这场“爱的角力”中，父母和子女都在努力寻找平衡，既满足自己的情感需求，又尊重对方的生活选择。最终，父母通过开放大房子作为课外讲习所，实现了自我价值的提升和生活的丰盈，而子女也在这种变化中体会到了父母的成长和进步，从而实现了双方的和解与共赢。这一中心思想通过“爱的角力”这一标题得到了有力的凸显。最后，这个标题还具有深层的含义，暗示了亲情关系中的复杂性。它提醒我们，亲情并不总是甜蜜的，有时也会充满挑战和矛盾。但是，正是这些挑战和矛盾，让我们更加珍惜彼此，更加努力地理解和包容对方。因此，“爱的角力”这个标题也寄托了作者对亲情关系的深刻理解和美好期许。
【24题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合⑧段中“这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来，父母家的大客厅就成为了课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……。连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里，小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具，教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……。两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事的年轻人时，自己的生活也变得丰沛充盈起来”可知，父母通过开放大房子作为课外讲习所，积极参与社区活动，教授孩子们各种技能和知识，实现了自我价值的提升。他们不再仅仅期待子女的陪伴，而是通过为社会做贡献，找到了新的生活意义和价值所在。其次，父母的生活也因此变得更加丰盈。他们不再陷入无尽的等待和失望中，而是与孩子们一起参与各种活动，分享知识和经验，享受生活的乐趣。这种积极的生活方式让他们的精神面貌焕然一新，生活变得更加充实和有意义。
结合⑨段中“有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子学‘植物拓染’。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：‘别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？’”父母也赢得了子女的理解与尊重。当父母不再那么盼望子女回家时，子女反而更加珍惜与父母的相处时光，更加理解父母的付出和期待。他们看到父母在自我成长和社区贡献中的变化，对父母产生了更多的敬意和感激之情。
四、语言运用（共12分）
25. 2023年7月，国产动画电影《长安三万里》上映，它穿越千年时空，直击观众内心。请根据要求，完成下列题目。
（1）阅读下面的材料，概括回答这部影片大获成功的四个原因，每点不超过6个字。
近几年，盛行的“国潮国风”点燃了中国人的文化自信，《长安三万里》则乘着这股风潮，大获成功。影片全程都有体现人物发展的诗意场景，让整个唐朝都弥漫着诗意；情节中充满奔放不羁的想象力，让真实与幻境交织，让清醒和陶醉交错，把观众的感官打开；制作过程中融入了创新技术，将中国优秀传统文化以更生动的方式深入人心。
答：①______②______③______④______
（2）下面是记者采访《长安三万里》监制于洲的对话。请结合语境补全空缺，注意语意准确连贯。
记者：于先生， ① ？
于洲：其实，这个名字有点写意，并没有明确是怎样的一个距离。应该说，长安是诗人的理想之地，大家要建功立业、报效国家都要去长安。那么三万里可以说是他们为了理想奔赴的一个行程吧。
记者：为了保证对历史的尊重，你们是如何搜集史料、取材采风的呢？
于洲：这是一个巨大的工程。我们到长安、潼关等地，对很多学术问题进行了探讨。我们坚持“大事不虚，小事不拘”的创作原则。毕竟这不是 ② ，而是一部电影，在一些重大事项、人物、历史时间线上不杜撰，但有一些历史空白，就成为我们 ③ 。
记者：您认为唐诗在现代社会有怎样的价值？
于洲：唐诗在现代社会有很强的文化传承价值，它就像 ④ ，体现出持久的生命活力，一直活在当下，活在我们身边，不断引发国人产生文化共鸣，实现了中国精神与文化的传承。
答：①______②______③______④______
（3）《夜雨寄北》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》《春晓》《春望》《秋词》……一首首唐诗，一直活在当下，沉浸在我们的血液和基因中。请回顾你记忆中的唐诗，结合上下文，完成创作。
答：①______②______③______④______
【答案】（1） ①. “国潮国风”盛行； ②. 场景弥漫诗意/充满诗意； ③. 想象奔放不羁/充满想象力； ④. 融入创新技术
（2） ①. 观众应该如何理解“三万里”的含义呢/为什么要给影片命名为《长安三万里》呢？ ②. 一部纪录片/一本史书 ③. 创作的空间/合理想象的天地 ④. 一棵坚不可摧的常青树/不朽的神话/不老的经典乐曲
（3） ①. 示例一：我看见李商隐闲敲棋子的情形， ②. 思念的惆怅随雨飞扬/ ③. 我追随岑参重阳登高的脚步， ④. 采菊的兴致里包裹着忧伤。//示例二：①我看见孟浩然细数落花的影子，②春晓的情意婉转悠扬；③我感念杜甫感叹时局的伤感，④忧国忧民的情怀荡气回肠。
【解析】
【小问1详解】
本题考查材料内容概括。
根据“近几年，盛行的‘国潮国风’点燃了中国人的文化自信，《长安三万里》则乘着这股风潮，大获成功”，可概括为：“国潮国风”盛行；
根据“影片全程都有体现人物发展的诗意场景，让整个唐朝都弥漫着诗意”，可概括为：场景弥漫诗意（充满诗意）；
根据“情节中充满奔放不羁的想象力，让真实与幻境交织，让清醒和陶醉交错，把观众的感官打开”，可概括为：想象奔放不羁（充满想象力）；
根据“制作过程中融入了创新技术，将中国优秀传统文化以更生动的方式深入人心”，可概括为：融入创新技术。
【小问2详解】
本题考查情境对话。
第一空。根据“其实，这个名字有点写意，并没有明确是怎样的一个距离”可指记者的提问是《长安三万里》的命名原因，具体来说是“三万里”的含义，因此可补为“观众应该如何理解‘三万里’的含义呢”或“为什么要给影片命名为《长安三万里》呢”等类似意思的问题。
第二空。根据“而是一部电影”及后面的解释，可知影片内容并不完全真实，因此“这不是”后可填入“一部纪录片”或“一本史书”等。
第三空。根据“在一些重大事项、人物、历史时间线上不杜撰，但有一些历史空白”的语境，可知可填入“创作的空间”“合理想象的天地”等。
第四空。根据“它就像”“体现出持久的生命活力”可知应填入一个比喻句，形容它生命力持久，如“一棵坚不可摧的常青树”“不朽的神话”“不老的经典乐曲”等。
【小问3详解】
本题考查句子补写。
要结合上下文语境，从唐朝诗人中选择恰当的诗意进行补充，符合语境即可。
如，第一、二处，所写的内容要与唐诗中的“雨”有关，可根据杜甫的《春夜喜雨》补充为：我看见杜甫坐在春夜的窗前，脸上洋溢着欢喜的微笑。
再如，第三、四处，所写内容要与唐诗中的“花”有关，可根据李白的“花间一壶酒,独酌无相亲”补充为：我听见在花间月下，独自倾杯感叹知音难寻。
选文
相关内容
“我”的心理
甲文
独自在屋内，母亲邀请看花
不耐烦
母亲重病，与我诀别
①
②
怀念、坚定、充满希望
乙文
听见雨声，天色浓阴
烦闷
窗外白莲已谢，红莲被打得左右鼓斜
③
荷叶倾侧，覆盖在红莲上
不宁的心绪散尽了
寻梦唐朝
当月儿升起，
我想起李白追随它的影子，
思乡的情愫很长很长。
当雨声入耳，
① ，
② 。
当花儿开放，
③ ，
④ 。
多少次吟诵唐诗
多少次梦回大唐
去找寻我们精神的故乡。