人音版五年级下册京调教案

这是一份人音版五年级下册京调教案，共5页。教案主要包含了快板，完整听赏，深入理解，教师小结等内容，欢迎下载使用。
1、鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，产生对京剧音乐的喜爱之情。
2、在聆听、模唱、表演等音乐实践活动中，感受并能用简单动作表现出乐曲的西皮唱腔风格；能够区分、模唱并记忆两个不同的音乐主题极其特点。
3、认识笛子，感受其音色特点。
教学重难点
鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，产生对京剧音乐的喜爱之情。
教学过程：
创设情境，引发兴趣。
1、放《京调》音乐入教室。
师:同学们,在前几节音乐课中咱们一起了解了一些京剧方面的基本常识，今天这节课，让我们继续走近京剧。首先，咱们用自己最喜欢的一个京剧行当的念白方式来问好，可以吗？全体起立：我选旦行的,你选好了吗?
2、师生用京剧念白的方式问好。
音乐活动，了解唱腔。
师：接下来，老师带来了一个大家比较熟悉的京剧唱段，你来听一听，它叫什么名字？曲调有什么特点呢？
1、师播放《卖水》学生聆听思考。
师：这个唱段叫什么名字？它的曲调有什么特点？
2、了解京剧西皮唱腔。
师：恩，大家说的非常好，京剧中像我们熟悉的《卖水》这样的，曲调明快活泼、音区偏高、旋律色调明亮的，在京剧的唱腔中是西皮唱腔的。今天这节课就让我们一起来感受一下京剧的西皮唱腔。
3、表演《卖水》
师：那好，既然《卖水》这个唱段就是西皮唱腔的，大家又很熟悉，咱们一起来表演一下好吗？请同学们注意在表演中通过唱、念、做这三种形式把西皮腔明快活泼的特点表现出来。
听赏乐曲，感受特点。
（一）A主题音乐欣赏
师:接下来，老师又为大家带来了一段音乐，你听听，这段音乐的情绪是什么样的？它和《卖水》的曲调给你的感觉一样吗？
1、欣赏A主题。
师：音乐的情绪谁听出来了？给你的感觉一样吗？对，这段音乐就是吸取了京剧的西皮唱腔风格创作而成的。
2、再欣赏A主题。
师：那好，请你再来听一遍这段音乐，仔细听一听它是由民族管弦乐队还是西洋管弦乐队演奏的？它的主奏乐器是什么？
师：你听出来了吗，是什么乐队演奏的？主奏乐器呢？
3、认识笛子，了解音色。
师：大家看，这就是笛子。它是我国传统音乐中常用的一种横吹的木管乐器，又叫做竹笛。那我们再来听一遍音乐，请大家认真聆听笛子的音色是什么样的？
4、聆听主题，感受笛子音色。
师：你们感受到了吗？笛子的音色是什么样的呢？恩，大家听得很认真，说得也很好。它的音色是清脆、明亮、婉转、悠扬的。这段音乐中笛子的主奏，更加突出了西皮唱腔的特点。
5、用lu模唱A主题旋律，与《苏三起解》曲调进行对比。
师：下面，就让我们伴随着这段音乐，一起用lu来模唱一下这段音乐的旋律，我们先来喊喊嗓吧。好，请你边唱边想一想，这段音乐的旋律与我们以前学习过的哪一个唱段的曲调比较相似呢？
6、师生清唱《苏三起解》
师：你找到它与哪一个唱段的曲调相似了吗？苏三起解？好，我们一起清唱几句，感觉一下！
师：怎么样？真有些相似吧！你们看，这段音乐的作曲家将京剧的唱腔进行了再创造，这里只有曲调没有歌词，很有特点，表达了人们对京剧音乐的喜爱之情。
7、提问思考。
师：好，刚刚咱们一起用唱的形式来感受和表现了这段音乐，我想问一下，除了唱，京剧中还有哪三种表现形式呢？接下来，就让我们来试一试做。你想一想，刚才的这段音乐是吸取了京剧西皮唱腔特点创作而成的，比较活泼明快，它最适合京剧中哪个行当动作的表演呢？
8、用旦行的动作进行表演。
（1）学生自主设计动作表演。
师：上节课老师交给你们几个简单的旦行的动作，还记得吗？那好，现在就请你随着这段音乐用旦行的动作来表演，你想怎样做就可以怎样做，看谁的动作最美，准备好了吗？
（2）教师指导。
师：刚才老师看到有的同学做的动作真美，你们看，有这样的，也有这样的，我们一起来试一试好吗？你学会了吗？好，让我们一起随着音乐表演一下！
（3）师生共同表演。
师：接下来，老师又为大家带来了另一段根据西皮唱腔特点创作而成的音乐，你来听一听，这段音乐的情绪是怎样的？
（二）B主题音乐欣赏
1、聆听B主题。
师：情绪？恩，大家的感觉非常对。京剧中西皮唱腔的板式有很多，例如：导板、慢板、原板、二六、快板、流水、散板、摇板、回龙等。刚才咱们听的第一段音乐它是西皮流水板的，第二段音乐则是西皮原板的，比较优美、舒展。
再听B主题。
师：那好，让我们再来感受一遍这段西皮原板的音乐，请你边听边想一想，根据它的情绪特点，这段音乐你打算用什么样的动作来表演呢？
师：想好了吗？你的动作还是欢快的吗？怎样的呢？好吧，你们随着音乐一起来试一试吧，看谁最美！
3、教师介绍水袖。
师：在京剧做这种表现形式中有很多的手段，有一种也非常适合这段音乐的特点，你们看，这是什么？恩，它叫水袖，水袖功可是京剧中的一种特技表演，它是京剧演员在表演中夸张人物情绪时放大和延长的手势。这段舒展、优美的音乐更适合于水袖的表演，你们想看一看吗？好，最近老师初步地学习了几个简单的动作，为大家演示一下。
5、教师随音乐表演水袖。
师：谢谢大家的鼓励。你们也想试一试吗？那好，跟我来吧！起立。
6、教师带领学生模仿水袖表演动作。
7、随音乐师生共同表演。
三、完整听赏，深入理解
师：在刚才的两段音乐中，我想大家一定感受到了京剧音乐的魅力。其实，这两段音乐出自同一首乐曲，它的名字叫《京调》，是由作曲家顾冠仁创作的。
1、完整聆听
师：现在就让我们完整地欣赏一遍这首乐曲，当你听到第一段音乐，我们把它叫做A主题出现时，请你用兰花指表示，当听到第二段音乐，我们把它叫做B主题时，请你模仿甩水袖的动作，我们来听一听这两个音乐主题在乐曲中是按照什么样的顺序出现的？
2、总结乐曲曲式结构
师：根据大家的手势动作，你们看，这两个主题音乐是按照这样的顺序出现的吗？除了这些，乐曲的最开始还有引子部分，在结束时速度突然放慢了，由笛子吹出了西皮散板的唱腔结束了全曲。
3、完整聆听，听辨过门的伴奏乐器。
师：这首乐曲的AB两个主题之间还出现了一段音乐声，在戏曲中我们叫它什么呢？好，这次你来听一听，在乐曲的过门中你都听到了哪些打击乐器的声音？听清楚了吗？
师：你听到了哪些打击乐器？好，这些大锣、小锣、鼓板、铙钹等乐器的加入使得这首乐曲曲调紧奏、热烈，京剧的味道更加浓厚了。
3、用节奏为乐曲的过门处伴奏。
师：这次，我们不模仿京剧演员的唱和做了，我们来试一试，做一回京剧的伴奏人员，好吗？虽然我们没有锣鼓和铙钹，但我们可以用手来模仿。大家看节奏，我们一起试着拍一拍：xx xx ｜xxx x ｜0x 0x ｜0x x‖
4、出示节奏，读拍节奏
5、完整播放乐曲，在过门处拍节奏伴奏。
师：好，现在让我们随着这首乐曲的音乐声，在有过门音乐出现的时候用这个节奏来伴奏，那我要提示你们，京剧乐队成员的最基本的要求就是在演出的时候做到精力集中，你们准备好了吗？
四、教师小结
师：大家拍得都很认真，我想你一定感受到了，如果要成为一名优秀的京剧乐队成员其实是很不容易的，是需要真功夫的。同学们，今天这节课，咱们在《京调》这首乐曲中，感受到了京剧西皮唱腔明快活泼的特点，其实，京剧中的唱腔还有很多，西皮只是其中的一个，让我们在今后的音乐课中再去了解吧。最后，就让我们在这首匠心独具的《京调》音乐声中一起来用京剧的动作来表演，结束今天的这节课吧！
1、师生随音乐共同表演。
2、用念白方式说再见。
3、随《京调》音乐出教室。