人音版五年级下册我是中国人教案设计

这是一份人音版五年级下册我是中国人教案设计，共4页。教案主要包含了教学导入，教授新课，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。
执教：
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学唱乐曲，进一步激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以音乐为素材而创作的京歌，学做一个堂堂正正的中国人。
2、过程与方法：通过学唱京歌，京剧知识的了解，合作学习来感受京歌的魅力。
3、知识与技能：了解京剧的相关知识，能气息饱满、字正腔圆地演唱歌曲。
教学重点和难点
重点：学唱《我是中国人》
难点：散板、拖腔、倚音的演唱
课前准备：
多媒体
钢琴
教学过程
板块
展开教学的任务性问题串设计
学生活动串设计
目标达成反馈串设计
一、教学导入
播放《唱脸谱》视频
师：我们刚才欣赏的作品里有具备哪种戏曲元素？你怎么听出来的？
生：京剧
欣赏
思考

从熟悉的音乐导入国粹。
伴奏、演唱等等方面说
二、教授新课
1、师：你对京剧有哪些了解？
京剧大师梅兰芳、京剧的起源、板式、唱腔等都可以说。
2、我们来欣赏两段视频，你看看他们各自属于哪一种唱腔？（二黄、西皮）
3、初次聆听：
师：近现代一些词作家将京剧与当代流行音乐相结合，产生了富有京腔音韵的歌曲，我们称为“京歌”。今天我们就来学唱京歌《我是中国人》。
师：聆听《我是中国人》，思考：
歌曲抒发了怎样的情感？
歌曲属于哪一唱腔？板式有什么特点？
师：这首京歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍，“有板无眼”（拍）的节奏，激昂铿锵，令人振奋。唱腔的第一句从板上起唱，其余唱句都是从后半拍起唱，末句拖腔长达23小节，淋漓尽致地抒发中华儿女顶天立地的气概和豪情。
4、再次聆听：
跟琴演唱第一、二乐句谱子
注：第二乐句拖腔处找到换气地方。
加入歌词
纠错：后半拍起的节奏和倚音。
完整演唱。
师：除了齐唱，我们还可以用怎样的演唱形式、力度变化来表现歌曲？
分组，不同演唱形式，再唱《我是中国人》，注意气息饱满、字头清楚、字尾归韵。
思考
讨论
欣赏
聆听
思考
聆听
演唱
演唱
A、四大名旦之一。
泰州就是梅兰芳先生的故乡。
B、1790年，四大徽班进京给皇帝祝寿，同来自湖北的汉调艺人合作，接受了昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。
“板”强拍，“眼”弱拍。一板一眼（、一板二眼（、一板三眼（）、散板等。
流水板：有板无眼（）只有强拍。
D、板腔体：西皮（明快）、二黄（抒情）
情绪是热情豪迈的。他赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
西皮流水唱腔。
有板无眼的特点。
详细演唱乐谱，了解京歌的旋律。
不同形式的演唱来加深印象。
三、拓展、编创
1、词曲作家介绍
欣赏京剧老生于魁智、梅派表演艺术家李胜素的表演，他们的演唱具有怎样的艺术感染力呢？
2、说说看，你想成为怎样的中国人？
讨论
四、小结
中国是历史悠久的文明古国，传统是一条流淌的河，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。我们应继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正的中国人。