吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（15分）
阅读语段，按要求完成小题。
【甲】我们从前素不相识，如今却因为真挚的友情而紧密联系在一起。有的朋友我们已没有联系，但他们的面貌和声音总会在我们的脑海里回响。【乙】友谊是连锦不断的春风，为你抚平无边无际的烦恼；友谊是夏季炽热的阳光，照耀你疲bèi不堪的躯体；友谊是秋季络绎不绝的灯火，为你指明前行的路；友谊是冬季喝的一杯暖茶，让你内心的冰冷荡然无存……【丙】我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件华丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片美好的景色。【丁】
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）真挚（ ） （2）疲bèi不堪（ ）
2.语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
A.素不相识B.连绵不断C.络绎不绝D.荡然无存
3.将“古人云：结交在相知，骨肉何必亲。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）
A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处
4.文段中画波浪线的句子有语病；修改正确的一项是（ ）
A.改“但”为“可是”。B.在“已”前增加“虽然”。
C.删除“面貌和”。D.改“回响”为“回忆”。
【答案】1.（1）zhì （2）惫 2.C 3.A 4.C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
真挚（zhì）：真诚恳切，多指朋友之间的感情。
疲bèi（惫）不堪：指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.素不相识：向来不认识。此处指我们之前不认识，使用正确；
B.连绵不断：连续不断的样子；形容连续不止，一直都不中断。此处指春风一直不中断，使用正确；
C.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。不能形容灯火，使用对象有误，使用不正确；
D.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。此处指暖茶的温暖让冰冷一点都没有留下，使用正确。
【3题详解】
本题考查语句衔接。
“结交在相知，骨肉何必亲”意思是：交朋友要彼此心相知，这才是真正的朋友，何必一定要有骨肉之亲。强调朋友贵在相知，不一定要有血缘关系，与【甲】后文“我们从前素不相识，如今却因为真挚的友情而紧密联系在一起”内容衔接，强调由素不相识到关系密切成为朋友。
【4题详解】
本题考查病句修改。
“但他们的面貌和声音总会在我们的脑海里回响”中，“面貌”不能与“回响”搭配，可以删去“面貌和”。
5.在下面的田字格中填写古诗词名句。
故乡是根脉，是深厚的爱的起源。王湾《次北固山下》中的“（1）____，____”两句，借鸿雁传书的故事寄托思乡之愁情。而身在异乡的马致远则用“（2）____，____，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。戍边征战，岑参吟咏“（3）_____，______”（《行军九日思长安故园》）的惆怅，既是惜花也是思乡。李益抒写“不知何处吹芦管，（4）______”（《夜上受降城闻笛》）的思乡愁情。
【答案】（1）乡书何处达 归雁洛阳边 （2）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
（3）遥怜故园菊 应傍战场开 （4）一夜征人尽望乡
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（节选自《（论语〉十二章〉）
材料二：
交友之间尤当审择虽是同学亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻①吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎②，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，宜无所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革③之，不可荏苒④渐习，自趋小人之城。如此，则虽有贤师长，亦无救拔⑤自家处矣。
（节选自《朱子家训》）
【注】①攻：指责，抨击。②亵狎（xiè xiá）：轻佻玩忽。③矫革：矫正、革除。④荏苒：时间渐进，推移。⑤拔：挽救。
6.《论语》是_______家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
7.下面句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.吾日三省吾身（节省）B.思而不学则殆（疑惑）
C.博学而笃志（坚定）D.亦无救拔自家处矣（处境）
8.请用“/”给材料二画线的部分断句。（限三处）
交友之间尤当审择虽是同学亦不可无亲疏之辩。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（2）此皆当请于先生，听其所教。
10.材料一中的“回”指的是谁？他具有怎样的品质？
11.两则材料在交友方面表达了哪些观点？请谈谈你的看法。
【答案】6.儒 7.A
8.交友之间/尤当审择/虽是同学/亦不可无亲疏之辩。
9.（1）孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
（2）这些（事情）都应当向先生请教，听从他的教导。
10.“回”指的是颜回。 颜回具有安贫乐道、勤奋好学、品德高尚等品质。
11.①要分辨我们所交的朋友是益友还是损友；②要亲近益友，远离损友；③要选取他人的优点进行学习。
【解析】
【6题详解】
本题考查文学常识。
《论语》是中国春秋战国时期一部语录体散文集，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A句意为：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。
【8题详解】
本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。
本句的意思是：交朋友这件事尤其应谨慎选择，虽然都是同学，也不可以没有亲近或疏远的分别。“交友之间”是一个整体，表示话题，“尤当审择”是一个完整的意思，表示应当慎重选择，故中间应断开；“虽是同学”是一个让步状语，“亦不可无亲疏之辩”是句子的主要内容，中间可断开。故根据句意以及断三处的要求即可断句为：交友之间/尤当审择/虽是同学/亦不可无亲疏之辩。
【9题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①子：古代对男子的尊称，这里指孔子。川：河流。逝：往，离去。斯：代词，这，指河水。夫：语气词，用于句末表示感叹。
②皆：都。请：请教。于：向。其：代词，指先生。教：教导。
【10题详解】
本题考查理解内容及分析人物形象。
回，即颜回（公元前521年——公元前490年），字子渊，春秋末期鲁国人，居陋巷（今山东省曲阜市旧城内的陋巷街，颜庙所在之地），春秋末期鲁国思想家，儒客大家。
从材料一“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回吃的简单，住的简陋，忍受穷困清苦，却始终没有改变他好学的乐趣，据此可以看出颜回具有安贫乐道、勤奋好学、品德高尚等品质。
【11题详解】
本题考查概括内容、发表看法。谈看法言之成理即可。
从材料一“择其善者而从之，其不善者而改之”，选择别人好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点，从中可以概括交友方面的观点为：我们要选取他人的优点进行学习；
从材料二“大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，宜无所失矣”，有益的朋友，大都为人敦厚忠诚信实，能指责我过失的，而有害的朋友，善于逢迎，轻浮、骄慢、轻佻玩忽，引诱人做坏事，从中可以概括交友方面的观点为：我们要分辨我们所交的朋友是益友还是损友；
从材料二“但恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革之，不可荏苒渐习，自趋小人之城”，如果不能克制自己去遵循善道，那么有益的朋友会日渐疏远，有害的朋友会日渐亲近，这必须痛下决心检讨、矫正、革除，从中可以概括交友方面的观点为：要亲近益友，远离损友；
看法：在现实生活中，慎重交友是很重要的。因为朋友对我们的成长、价值观的形成等有着重要的影响。好的朋友可以互相鼓励、共同进步，而不良的朋友可能会带来不好的影响。所以我们要像材料二中所说的那样，慎重选择朋友，对朋友也要有亲疏之分，与品德高尚、志同道合的朋友保持更亲密的关系。
参考译文：
材料一：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
材料二：交朋友这件事尤其应谨慎选择，虽然都是同学，也不可以没有亲近或疏远的分别。这都应该向老师请教，听老师的指导。大抵为人敦厚忠诚信实，能指责我过失的，就是有益的朋友。而那些善于逢迎，轻浮、骄慢、轻佻玩忽，引诱人做坏事的，就是有害的朋友。按照这些原则去推求，自然可把握五、七分，再去请示老师，加以辨别，就绝没有错了。只怕志趣低下平庸，不能克制自己去遵循善道，那么有益的朋友不知不觉中会日渐疏远，有害的朋友不知不觉中会日渐亲近，这必须痛下决心检讨、矫正、革除，千万不可蹉跎光阴，浸染恶习，日渐趋向小人的境地，到那种地步之时，即使有贤良的师长，也没有办法可以补救自己的处境了。
（二）（14分）
阅读下面文章，完成下面小题。
走在故乡春风里
①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。
②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行走中我发现，村里的鸡鸭似乎比以前更多了。村头不知谁家的两头花斑奶牛，一前一后，正欢欣地朝着翠草芊芊的山坡走去。花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。细看，村里村外、墙偶石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳。
③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。
④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。统楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。
⑤走出农贺市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜结籽的田野了。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。
⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。
⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人创办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里……
12.请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。
13.请梳理第③至第⑦段作者在故乡的行踪。
14.有同学认为文章第④段中对过去官道的介绍可删去，直接写现在的“新街”即可，你认为呢？请结合文章内容，进行简要分析。
15.文章结尾段说“乡亲们都过上了富裕、美好的生活”，请结合文章内容，简要分析故乡变化的原因。
【答案】12.这句话运用了比喻的修辞手法，将乡音与乡情比作两只看不见的手招引“我”出门，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”回到故乡的亲切、兴奋、激动、欢快的心情。（意思对即可）
13.作者从村里小巷走到“新街”（官道），然后进入农贸市场，从农贸市场出来后又到了河岸、田野。（意思对即可）
14.不可删去。对过去官道的介绍有助于读者进一步了解官道的历史，起补充作用；同时，对过去官道的介绍也反映了乡亲们勤劳智慧、开拓进取的精神风貌，与现在官道的繁荣形成呼应。
15.故乡的经济有了显著发展，有人创办企业，有人从事现代农业，有人利用网络进行电商活动，这些都为乡亲们带来了经济收益；故乡的环境得到了改善，如河流污染的治理，使得生活环境更为宜居；乡亲们积极向上、勤劳智慧，是努力追求美好生活的结果。
【解析】
【12题详解】
本题考查赏析句子。
“乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门”运用了比喻的修辞手法，将乡音与乡情比作两只看不见的手，招引“我”出门，化抽象的“乡音与乡情”为具体的“手”，表现了乡音和乡情对“我”的吸引力之大；“在乡间欢快地穿行”生动形象地写出了“我”回到故乡的亲切、兴奋、激动、欢快的心情。
【13题详解】
本题考查梳理和概括文章内容。
根据第③段“于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕”，第④段“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’”可知，我行走在村里的小巷里，看到家乡的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房，看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具。由此可知，我所到的地方是村中的小巷。
根据第④段“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成”可知，作者从村里小巷走到“新街”（官道）；根据第④段“铳楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷”可知，这里写作者进入农贸市场；
根据第⑤段“走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜结籽的田野了”，第⑥段“当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野”可知，“我”漫步在河岸，看见麦苗吐穗，清凌凌的河水，一幅水清岸绿的美好画面在眼前掠过。由此可知，“我”从农贸市场出来之后，又来到了河岸和田野。
【14题详解】
本题考查句段作用。
根据第④段“当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的‘主干道’”可知，这里写了官道的由来；根据“官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用”可知，这几句写官道的作用；这些对过去官道的介绍有助于读者进一步了解官道的历史，对文章的主旨起补充作用；同时，根据“有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧”可知，官道旁边成了做生意的场所，由此可知，对过去官道的介绍也反映了乡亲们勤劳智慧、开拓进取的精神风貌。结合“如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落”可知，与现在官道的繁荣形成呼应。因此，不可删去。
【15题详解】
本题考查理解文章内容。
文章结尾提到“乡亲们都过上了富裕、美好的生活”，这是一个长期发展的结果。结合第⑦段“这些年，故乡的变化快了起来。有人创办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……”，可知这些具体的经济措施，为乡亲们带来了经济效益；
结合第⑤段“这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边”，可知故乡的环境得到了改善，如河流污染的治理，使得生活环境更为宜居；
结合第②段“花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云”、第④段“展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧”可知，乡亲们的精神面貌也焕然一新，他们积极向上，勤劳智慧，追求更美好的生活。
（三）（11分）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的谎言
①父亲是个鞋匠，年逾古稀。父亲没有文化，生活中吃过不少苦头。父亲不吃肉，这全家人知道，全村人也知道。小时候听父亲说，他12岁那年去一户有钱的人家学手艺，掌柜的煮肉时让他烧火，后来肉煮糊了，掌柜的就硬逼着他全部吃掉。此后，他就再也见不得荤味。
②父亲不吃肉，却最喜欢看我吃肉。每当我狼吞虎咽的时候，父亲总是坐在一旁，手持烟袋锅，慢慢地装满烟叶，轻轻地划着火柴，然后一边美滋滋地抽着，一边惬意地眯着眼看我贪婪的吃相。因为贪吃，我的嘴巴、鼻尖给弄得油亮亮的，这总会让他开心得笑起来。笑过之后还不忘补上一句：“慢慢吃，我们的日子会好起来的，日子好过了，可要有这种吃肉的劲头！”
③父亲有一手修鞋的好手艺，每年腊月都要到距村子几十里以外的镇上摆摊做生意，回来时会带些肉回来。所以，每年春节，我们吃的肉就比别家的相对多些。后来，我考上了大学，临走那天，母亲端上香喷喷的饭菜，但不知为什么，她明明知道父亲不吃肉，却不厌其烦地劝父亲试着吃点。为此父亲大发雷霆，母亲也委屈地流泪。
④父亲不吃肉，春节期间我家就得分锅另灶。父亲占据蜂窝炉，青菜面片成了他唯一的主食。但他独得其乐，非常风趣地讲他天天都在过年，因为他吃面就跟别人吃肉一样。一番话下来，倒让我这个学中文的大学毕业生无地自容。
⑤今年春节村里唱大戏，正月初五那天，家里来了20多个我的学生，他们中有工程师、飞行员、研究生，也有军官和记者。我把他们挨个介绍给父亲，学生们轮流向父亲敬酒，席间充满了热闹又融洽的气氛。忽然，我吃惊地发现父亲在吃肉，不但鸡鱼遍尝，就连肥腻的红烧肉也没有放过，我担心父亲会发生意外，紧张地注视着他，但他望着我会意地笑着，笑得那样舒心，那样没遮没拦，脸上那饱经风霜的皱纹也随之舒展了许多。
⑥事后听母亲说，父亲本来是吃肉的，所谓学艺烧火纯属子虚乌有，一切只为恪守“儿无成，不食肉”的誓愿，而且一守就是大半辈子。
⑦父亲了却了他的心愿，终于吃肉了，这使我有一种深深的愧疚感，我心中更多的是对父亲的感激，我不知道怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言。
16.阅读短文，梳理有关父亲的事情与心情变化，按提示填写在横线内。
①______________ ②______________ ③______________ ④______________
17.文中加点词语“子虚乌有”指的是什么？
18.以下对父亲恪守“儿无成，不食肉”的誓愿理解不正确的一项是（ ）
A.这句话表现了父亲省吃俭用培养儿子的决心。
B.这句话表达了父亲望子成龙的心愿。
C.这句话表明父亲遵守家乡的风俗习惯。
D.这句话体现了父亲对儿子成才的信心。
19.读文章最后一段，你是如何理解作者的“愧疚”和“感激”的？
【答案】16.①看“我”吃肉 ②听到母亲劝他吃肉 ③独得其乐 ④笑得舒心
17.“子虚乌有”在文中指的是父亲学艺烧火这件事纯粹是编造出来的。
18.C
19.作者“愧疚”是因为自己一直没有察觉事情的真相，父亲为了自己那么多年没有吃肉，觉得对不起父亲；“感激”是因为父亲给了自己无尽的爱与希望，他用一生操劳来守护孩子事业有成。
【解析】
【16题详解】
本题考查梳理文章内容。
①空：结合第②段“父亲不吃肉，却最喜欢看我吃肉。每当我狼吞虎咽的时候，父亲总是坐在一旁，手持烟袋锅，慢慢地装满烟叶，轻轻地划着火柴，然后一边美滋滋地抽着，一边惬意地眯着眼看我贪婪的吃相”可知，父亲喜欢看“我”吃肉，当“我”吃得津津有味，狼吞虎咽的时候，父亲感到很惬意，因此这里可填：看“我”吃肉；
②空：结合第③段“后来，我考上了大学，临走那天，母亲端上香喷喷的饭菜，但不知为什么，她明明知道父亲不吃肉，却不厌其烦地劝父亲试着吃点。为此父亲大发雷霆，母亲也委屈地流泪”可知，当母亲不厌其烦地劝说父亲吃肉，父亲听到母亲反复的劝说后非常生气，因而发脾气，因此这里可填：听到母亲劝他吃肉；
③空：结合第④段“父亲不吃肉，春节期间我家就得分锅另灶。父亲占据蜂窝炉，青菜面片成了他唯一的主食。但他独得其乐，非常风趣地讲他天天都在过年，因为他吃面就跟别人吃肉一样”可知，春节期间，父亲吃的是青菜面片，但他对此独得其乐，因此这里可填：独得其乐；
④空：结合第⑤段“我担心父亲会发生意外，紧张地注视着他，但他望着我会意地笑着，笑得那样舒心”可知，当“我”担心父亲因吃肉而发生意外时，父亲望着“我”会意地笑，笑的舒心，因此这里可填：笑得舒心。
【17题详解】
本题考查理解词语。
“子虚乌有”的本义是指假设的、不真实的或不存在的事情。结合第⑥段“事后听母亲说，父亲本来是吃肉的，所谓学艺烧火纯属”“一切只为恪守‘儿无成，不食肉’的誓愿，而且一守就是大半辈子”的内容可知，父亲不吃肉是为了恪守“儿无成，不食肉”的誓愿，说明学艺烧火导致不吃肉这件事是假的，所以此处用“子虚乌有”来表示父亲学艺烧火这件事纯粹是编造出来的。
【18题详解】
本题考查理解句子。
C.文中并没有任何信息表明“儿无成，不食肉”是家乡的风俗习惯。
【19题详解】
本题考查理解文章内容。
根据第⑥段“事后听母亲说，父亲本来是吃肉的，所谓学艺烧火纯属子虚乌有”的内容可知，作者一直没有察觉到父亲不吃肉是谎言。父亲编造了不吃肉的谎言，并且一守就是大半辈子。这期间，父亲忍受着不能吃肉的“痛苦”，默默地为儿子付出，这种深沉的爱和巨大的牺牲，让作者意识到自己曾经对父亲的谎言不知情，没有更早地理解父亲的良苦用心。作者在成长过程中，可能更多地专注于自己的学业和发展，而没有深入去体会父亲行为背后的深意，如今知道了真相觉得对不起父亲而感到愧疚。
“儿无成，不食肉”的誓愿实际上表现的是父亲省吃俭用培养儿子的决心，父亲生活中吃过不少苦头，这全都是为了儿子能成才，过上好日子，可以说作者最终取得了一定的成就与父亲的无私付出是分不开的。父亲的谎言虽然是一种欺骗，但这种欺骗是出于对儿子的爱和关心，是为了儿子的未来着想，父亲用这样独特的方式表达对儿子的爱和期望，作者最终感悟到了父亲的良苦用心，因此对父亲充满感激。
（四）名著阅读（5分）
20.《朝花夕拾》一书承载着鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”。请按要求完成下面的读书卡片。
【答案】①孩子们在百草园的快乐生活 ②去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦
【解析】本题考查名著内容的识记。
鲁迅在《朝花夕拾》中的回忆往事，既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”。
如《从百草园到三味书屋》中，孩子们在百草园的快乐生活，就是“温馨的回忆”；对三味书屋枯燥乏味的教学内容，就包含着“理性的批判”。《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景来表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的天性。
《五猖会》中表现“温馨的回忆”的内容有：“总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作吹都都的，吡吡地吹它两三天。”这是关于“吹都都”游戏的回忆；“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。”这是关于儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情的回忆。《五猖会》中表现“理性的批判”的内容有：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”……我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。这里借被父亲强迫背书而痛苦扫兴的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。
21.假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代，为了庆祝新中国75周年华诞，鲁迅先生打算与朋友一起去天安门广场看升旗仪式。请你帮助鲁迅先生从以下三个人物中选择一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。
长妈妈 藤野先生 范爱农
【答案】示例一：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为鲁迅买来了《山海经》，这件事对鲁迅先生造成了深刻的影响。先生对长妈妈怀有敬意、愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感激，因此可能会选择长妈妈出行。
示例二：藤野先生。因为藤野先生为人正直，治学严谨，诲人不倦，没有民族偏见，平等对待学生，还无私地为鲁迅先生批改讲义，鲁迅先生对此十分感激，藤野先生的照片也一直被挂在墙上，夜深之时给予了先生创作的勇气，因此可能会选择藤野先生。
示例三：范爱农。范爱农是一个为正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。新中国75周年华诞，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看升旗仪式，先生应该会满足他的心愿，带范爱农出行。
【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
任选一个人物，结合原著内容分析人物对作者产生的影响即可。
“长妈妈”在《阿长与〈山海经〉》中出现的。她封建迷信却又渴望得到幸福。她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。阿长对孩子倾注一片心血。“烦琐”正说明她悉心教养。当然她不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。鲁迅对长妈妈充满了敬意与怀念。
“藤野先生”在《藤野先生》中出现的。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，是个真正的君子。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的态度。
“范爱农”在《范爱农》中出现的，是鲁迅的朋友。范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。鲁迅对他是同情、悲悯的态度。据此作答即可，答案不唯一。
示例：藤野先生。藤野先生订正讲义、修改解剖图，可以看出他对科学严谨求是的态度，一丝不苟的精神。还有对外国留学生的一视同仁，无狭隘的民族偏见。一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。因此可能会选择藤野先生。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
22.“德”文化意蕴深厚，中华民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习活动。
（1）“德”甲骨文写作“”，从“”，从“”。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“德行兼备”中的“德”即用其本义：_______。“以怨报德”中的“德”则引申为_______。（填序号）
A.道德；品行 B.心意 C.恩惠
（2）班级举办“传承中华美德”系列主题活动，请你仿照示例再设计两项具体活动。
示例：组织“志存高远，成就美德”演讲活动
我的设计活动一：_____________________
我的设计活动二：_____________________
（3）七年（4）班准备在下周二上午8点在教室里举行“志存高远，成就美德”演讲活动，想邀请本校周老师担任评委，班长派你去请，你将怎样对周老师说呢？
【答案】（1）①A ②C
（2）①示例：举办“孝敬父母”感恩活动。
②示例：开展“勤俭节约”主题海报设计比赛。
（3）示例：周老师，您好！我们七年（4）班计划在下周二上午8点举办“志存高远，成就美德”演讲活动，非常希望您能担任评委，为我们给予指导和建议。期待您的参与！
【解析】
（1）本题考查理解词义。
①空，依据“德”甲骨文写作“”，从“”，从“”可知，“德行兼备”中的“德”强调的是一个人的道德和行为都很出色，体现了品德和行为能力的完美结合，因此使用“道德；品行”这一本义。
②空，依据“德”从“”（行路，行为），从“”（直视，正直）。在“以怨报德”中，“德”引申为“恩惠”，因为恩惠是一种对他人行为的认可，符合“德”作为正直、良好行为这一含义的内涵。
（2）本题考查活动设计。可通过故事等活动分享提升对孝道的理解与实践，还可通过主题班会讨论会使学生在活动中感悟中华传统美德。
示例一：举办“孝行天下”故事分享会；
示例二：开展“勤俭节约，从我做起”主题班会讨论会。
（3）本题考查邀请语拟写。活动内容可包括以下几个方面：（1）明确目的：表达邀请周老师担任评委的意图；（2）说明活动详情：清楚地说明活动的时间、地点和内容，以便周老师了解情况；（3）表达尊重与感谢：体现对周老师的尊重，并提前感谢他的支持和帮助。
示例：周老师，您好！我们班将于下周二上午8点在教室举行“志存高远，成就美德”演讲活动。我们非常希望您能担任活动的评委，给予我们指导和建议。请问您方便参加吗？
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
23.作文题目：对我影响最深的人
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】略。
24.阅读下面材料， 按要求写作。
提起跳水运动员陈芋汐，有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵，实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手，不如说是我的榜样和激励者，我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定，成绩稳步提升，与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。
由此可见，正确认识竞争对手，有助于我们更好地成长。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。
要求：依据材料整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名，请以化名代替。
【答案】略。《朝花夕拾》读书卡片
篇目
角度
典型事例
《从百草园到三味书屋》
温馨的回忆
①_____
《五猖会》
理性的批判
②______