广东省佛山市顺德区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

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说明：l．本卷共6页，21小题，满分为100分，考试用时为60分钟.
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、班别填写在答题卡上。
3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．可能用到的相对原子质量：H-1 C- 12 O-16 Ca-40
一．选择题（10个题，每题3分，共30分）一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.顺德是家居制造城，下列制造过程中属于化学变化的是（ ）
A. 木材切割 B. 油漆喷涂 C. 金属气焊 D. 沙发组装
2.酒精是一种具有易燃性的物质，盛装有酒精的箱子上，应该张贴的标志为（ ）

A．爆炸品 B．易燃液体 C．腐蚀品 D．有毒品
3.催化剂在化工生产中具有重要的作用。研发了多种石油催化剂，为我国炼油催化剂技术奠定了基础的我国科学家是（ ）。
A.张青莲 B. 徐寿 C. 闵恩泽 D. 候德榜
4.化学用语是学习化学的工具。下列表示两个氢原子的是（ ）
A．2H B．H2 C．2H+ D．H2O
5.为加强水土保持和节约用水工作，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．地球上总水储量很大，淡水资源丰富B．生活中可以用一水多用的方法节约用水
C．生活污水可任意排放 D．为防治水体污染，禁止使用农药化肥
6.正确的实验操作是进行化学实验的基础。下列图示实验操作中，错误的是（ ）

A.取用固体粉末 B. 处理废弃物品 C.滴加液体 D.过滤
项目学习小组在某地环保局进行空气质量检测的调查，并用便携式空气质量检测仪对当地空气质量进行分析。回答题7-9。
7.在空气质量日报中，下列属于单质的污染监测指标是（ ）
A. O3 B. CO C. N₂ D. CO₂
8.下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质反应
B．氮气化学性质活泼，可用于食品防腐
C．利用氩氦刀治疗肿瘤
D．空气质量等级数目越大，空气的质量越优
9.用检测仪测得空气中氧气含量约为21%，有关空气和氧气说法正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
C．石蜡在空气中燃烧发出白光，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾
D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
10.稀土元素是极其重要的战略资源。“中国稀土之父”徐光宪的研究使稀土元素的分离变得更加简单。镧是一种稀土元素，它在元素周期表中的某些信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A.镧的原子序数是57
B.镧属于金属元素
C.镧的核外电子数为57
D.镧的原子质量是138.9
11. 中国芯片蚀刻技术国际领先。用NF3蚀刻硅芯片时，产物均呈气态，不会留下残留物。该过程中发生的反应的微观示意图如图，下列说法错误的是（ ）
A．物质甲的化学式是：NF3 B．物质乙由原子构成
C．空气中物质丁的质量分数约为78% D．化学变化中分子可分，原子不可分
香云纱是顺德特产，世界纺织品中唯一用纯植物染料染色的真丝绸面料，具有独特的制作工艺和特点。主要过程有：绸缎准备、薯莨液制备（薯莨是一种多年生藤本植物）、浸莨水、煮绸、过泥、晾晒、摊雾等。回答题12-13。
12.薯莨液的主要化学成分是儿茶素C15H14O6（某种单宁分子，相对分子质量为290），用于丝绸染色。下列有关儿茶素说法中，正确的是（ ）
A.属于化合物
B.各元素的质量分数中，氢元素的质量分数最大
C.由15个碳元素、14个氢元素和6个氧元素组成
D.1个分子由15个碳原子、14个氢原子和3个氧分子构成
13.用分子及其运动的角度解释不正确的是（ ）
14.“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”以下劳动项目与所述的化学知识关联不正确的是（ ）
15.设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验中没有使用对比方法的是（ ）
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。
16.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。
（1）茶经中描述的煮茶器具是风炉，风炉以铜铁铸之。“铜”属于 ① （填“金属”或“非金属”）元素，元素符号为 ② 。
（2）《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的化学符号表达式 ③ 。
（3）泡茶的水以无污染的天然泉水为佳，天然水最好经过处理再饮用。向天然水中加入明矾，明矾可以使悬浮的杂质较快 ④ ，使水澄清。
（4）《茶经》中记载的“漉(1ù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的 ⑤ 。
（5）中国茶清香四溢，从微观角度解释闻到香味的原因是 ⑥ 。
17.【科普阅读】
人类智慧元素——碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图如下图所示。缺乏碘会导致甲状腺肿大，为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘，在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾（KIOx，x为数字），碘酸钾受热易分解。单质碘（I2）是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质能使淀粉变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。碘元素在自然界中除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。
（1）碘元素是第53号元素，位于元素周期表的第 ① 周期，碘原子在化学反应中易得电子，形成碘离子的符号为 ② 。以下微粒与碘原子化学性质相似的是 ③ 。

（2）根据文中内容分析炒菜时为什么要最后加含碘盐 ④ 。
（3）固体碘、碘蒸气遇淀粉都会变蓝，请从微观角度解释其原因 ⑤ 。
（4）下列说法正确的是 ⑥ （填序号）。
A．碘具有毒性和腐蚀性属于物理性质
B．缺碘的同学，可以适当多吃海产品补碘
C．碘能使淀粉变成蓝色，加碘盐也能使淀粉变蓝
D．若碘酸钾中碘的化合价为+5，可推求碘酸钾化学式为KIO3
18.【基础实验和跨学科实践】
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I.用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。
a
（1）图1中仪器a的名称 ① 。
（2）实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 ② ，图1中选择的发生装置是 ③ （填字母序号），检查该装置气密性的操作和现象是 ④ ，则证明装置气密性良好。
（3）图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是 ⑤ 。
Ⅱ.图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。
（4）使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO3药块分解持续供氧气，并有氯化钠（NaCl）生成。其中产生氧气的反应的符号表达式为 ⑥ 。
图4
液态空气
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.利用液态空气进行如图4所示实验。
（5）往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点 ⑦ （填“高于”、“低于”或“等于”）氧气沸点。
19.【科学探究】
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（4）B中过氧化氢反应的符号表达式： ⑤ 。
【实验拓展】设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
（5）上述实验中“待测数据”是指 ⑥ ；若a＞b，则可得出的结论是 ⑦ 。
（6）【拓展探究】
①同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？ ⑧ （回答一点）。
②催化剂在化工生产中起着重要作用， ⑨ （选填“能”或“不能”）提高产物产量。
20.氢能发展，能减少碳排放，助力碳中和。以下是氢能的新运用，如图1所示。
H2O
风力发电
电解水制氢
a b
图1
图2
（1）电解水制氢：写出该过程的符号表达式 ① ，反应前后，氧元素的化合价 ② （填“升高”、“降低”或“不变”）。 反应器1所需的H2由该装置的 ③ （填“a”或“b”）端生成。为了加快电解速率，可在水中加少许硫酸钠以增强 ④ 。
（2）反应器1：一定的H2环境及较低温度下，CaCO3可与H2反应生成CaO、CO和H2O。上述反应过程，涉及 ⑤ 种氧化物。
同时，反应器1会有副产物CO2生成。研究发现，CO2含量越高，甲醇产率越低。反应器1中CO、CO2的含量随反应温度的变化如图2所示， ⑥ ℃时，甲醇产率最好。
（4）反应器2：一定条件下，CO与H2发生反应生成甲醇（CH3OH），该反应属于 ⑦ 反应（填基本反应类型）。
（5）上述流程中可循环利用的物质是 ⑧ （填化学式）。
21.如图为某补钙剂“碳酸钙片”的说明书，请根据说明书，回答下列问题：
（1）该“碳酸钙片”属于 ① （填“纯净物”或“混合物”）。
碳酸钙片说明书
【规格】每片重2克
【成分】本品每片含碳酸钙（CaCO3)0.75克。辅料为淀粉、糊精、接甲淀粉钠。
【适应症】用于预防和治疗钙缺乏症,如骨质疏松、佝偻病等以及儿童、孕妇、老人钙补充。
【用法用量】口服。一日1-4片,分次饭后服用。
【不良反应】1.嗳气、便秘。2.偶可发生奶碱综合征,表现为高血钙、碱中毒及肾功能不全。3.过量长期服用可引起胃酸分泌反跳性增高，并可发生高钙血症。
（2）碳酸钙中钙原子和氧原子的个数比为 ② ，碳酸钙的相对分子质量是 ③ ，碳酸钙中钙元素的质量分数是 ④ 。
（3）服用一片该“碳酸钙片”，相当于为人体补充钙元素 ⑤ 克（其它成分不含钙元素）。
（4）医生建议小明同学每天要补充钙元素1.2克，若小明每次服用该“碳酸钙片”2片，则每天需要服用 ⑥ 次。
（5）下列说法正确的是 ⑦
青少年患佝偻病或老年人骨质疏松可以服用该补钙剂
人体需要补充钙元素时，服用该补钙剂越多越好
孕妇需要补钙时，不能服用该补钙剂
选项
过程
解释
A
过泥中河泥的铁离子会与单宁分子发生化学反应
分子种类发生变化
B
晾晒过程，水分蒸发
分子间隔变大
C
摊雾选择傍晚时分，温度较低，保持丝绸湿软度
分子的体积很小
D
煮绸过程，水沸腾使房间空气湿度变大
房间空气中水分子数目增多
选项
劳动项目
化学知识
A
清理家中鱼缸并通入氧气
氧气易溶于水
B
用厨余垃圾自制肥料
物质发生缓慢氧化
C
用活性炭自制净水器
活性炭有吸附性
D
用天然气炉灶炒菜
天然气燃烧放出大量的热
选项
A
B
C
D
实验
装置
实验
目的
探究分子的运动
探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响
探究空气中氧气的含量
探究氧气的浓度对硫燃烧的影响
实验步骤
实验现象
结论及解释
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
（1）B中产生的气体是
① （填名称）
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
（2）B中带火星木条又复燃，滤渣质量为 ② g
（3）淀粉的 ③ 和
④ 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
I
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b