2024-2025学年吉林五中七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年吉林五中七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.以下对名著《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》原名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集。
B. 《朝花夕拾》中的文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。
C. 《朝花夕拾》中的《藤野先生》提及了鲁迅“弃医从文“的原因。
D. 《朝花夕拾》中的《阿长与＜山海经＞》写出了阿长的纯朴善良以及愚昧。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.在下面横线中填写古诗名句。
在古代诗歌的画卷中，诗人常于细微处观察生活、感悟自然，并借此抒发心中的情怀。面对川流不息的河水，孔子有感而发，以“（ 1）逝者如斯夫， ______ ”告诫我们要珍惜大好时光；王湾行于江上，在《次北固山下》诗中以“（2） ______ ， ______ ”两句诗描绘出大江涨满潮水，帆船顺风而行的开阔景象；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，“（3） ______ ， ______ ”借月言事，拟月为人，饱含了诗人对朋友的牵挂之情；马致远在旅途中，望着“（4） ______ ， ______ ，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）的秋景，抒发了羁旅漂泊的愁苦与对故乡的思念。这些诗歌承载着诗人的情感，跨越时空，至今仍熠熠生辉。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。
请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
4.阅读语段，按要求完成问题。
闷热逐渐褪去，新的时序铺开收获的序章。气象意义上的秋天在处暑过后姗姗来迟，沁人的“新凉”带来舒适宜人的天地之气，淡云舒卷、阳光透亮，金灿灿的大美之色率先在北方的大地上徐徐铺陈开来。我国古代将处暑分为三候：一候鹰乃祭鸟（ ）二候天地始肃；三候禾乃登。天高云阔，老鹰大量捕猎鸟类，并将猎物陈列，如同祭祀；万物开始凋零，秋气xiā瑟，由热烈转为沉静；农作物逐渐成熟，丰收的季节终于来了！“渐有新凉递好秋”，宜人的气候与丰收的希望同时到来，请相信【甲】躬身耕耘，【乙】一定会有收获。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①处暑 ______
②xiā瑟 ______
(2) 语段中括号里应填入的标点符号是 ______ 。
(3) “序章”和“捕猎”的词性分别是 ______ 和 ______ 。
(4) 填入文中【甲】【乙】两处的一组词语，恰当的一项是 ______
5.人生在世，离不开朋友。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1) 根据例句仿写一个句子。
例句：友谊是雨夜的花伞，使漂泊的人得到荫庇；
友谊是矗立的灯塔，使迷途的人找到方向； ______ 。
(2) 假设你和小明同是乒乓球爱好者，老师安排你与小明同桌，你很想与他交朋友，你要如何对他说？
(3) 互联网的产生丰富并改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，对于网上交友你有什么看法？请简要说说你的观点。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下面文章，完成问题。
桑各垴的清晨
①在太行山间，时间由被拉满的紧张感，慢慢复归松弛。一切都如慢镜头，充满光阴的质感。
②平时睡眠不佳的我，竟一夜好睡。醒来，黎明清亮如泉。
③清晨 6点，和朋友相约去爬山。这是位于河北邢台信都区路罗镇的一座山，名“桑各垴（音nǎ,指小山头）”。并排的三个山峰，可不就是“三个垴”的谐音？
④走出左坡村往南，通往桑各垴的，是一深谷。两旁绿坡如帷幕般拉开一道口，我们被涌动的绿色吸进去。
⑤一行人，信步走着，随意叙着话，也随意望着左右两列山。山脚路边，是村人依山就势开垦的小地。地不显眼，可垒砌地边的石头一行行一列列，大大小小齐齐整整，堪称艺术品。地块里的蔬菜庄稼——葱、豆角、芝麻、高粱、西红柿……也是一小行一小行，葱葱碧碧十分精神。
⑥身边一直有条小溪淌着，细瘦，迤逦。我猜想，它应该是从桑各垴山顶或半山处发源的一股泉。我曾见过海拔两千米的太行山上，泉水汩汩不竭地涌动，欢快地跑下山去。山有了泉，就有了轻灵的感觉。譬如这道溪，顺山势而舞动，明明在左，峰回路转，它又跑到了右边。它跟这山，哪儿拐弯，哪儿直行，哪儿适合流连忘返沉成一汪碧潭，都已默契得很。
⑦那溪水的吟唱颇动听。除了水声，还有蝉鸣。蝉鸣像是被谁指挥着，一忽儿沉默，一忽儿又喧响；其间出一两声，更显得有些孤独。这忽然的喧嚷忽然的寂静，让我不觉回到了童年的场景。十岁左右时，我跟小伙伴一起，一放学就背上篓子和镢头上了山，刨药材卖钱。那些飘香的中药材，经常摇曳在年少的记忆里：远志、知母、荆芥、柴胡、黄风、丹参……远志的小紫花，捧着绒黄的蕊。我们小心摘下，放在纸上，凑近了喊：“卖小鸡儿来——”它们果如小鸡仔簌簌开始跑动。这是最好玩的游戏。每每刨回远志，我们都要玩一番。知母的根娇嫩洁白，荆芥的香芬芳浓烈，柴胡的叶子小巧苍绿，黄风有着絮絮拉拉的鳞片，丹参呢，根部入药，色赤如血。
⑧同在太行山脉，这些中药材，桑各垴都有。我拨开草丛寻觅，犹如叩访一块儿长大的伙伴。同行的果姐也对草药有兴趣，她指给我看“益母草”：亭亭的植株，对生的条状叶，穗状紫花朵。这是被我忽略的一种药草。不知怎的，小时候从未刨到过。她又拉过一枝绿叶红球的灌木枝子，说：“这个，你们那儿叫它啥？”我答：“娃娃拳。”果姐用手机软件识物：“扁担杆，又名娃娃拳！”
⑨一个挂在石壁上的土蜂窝，惹得果姐一声呼，我们赶紧跑过来看稀罕。果姐告诉我们：土蜂窝，用泥土筑成，去除外壳，里面是分层的建筑，好像人类造的楼阁。只有生态好的山林里才有。
⑩漫山遍野的树。当中，山杨树、栎树、核桃树、栗子树比较多。它们树形婆娑，裙裾飘摇，一棵树就是一座清凉的岛屿。此时，核桃、栗子都已接近成熟。鲜核桃仁是我爱吃的，将胞衣一剥，吃起来脆生生，味道忒美。
⑪上山的路上，我们遇见一名中年男子。我们向他问路，他温和地带着我们同行，一路闲聊，到岔路口就给我们指点一番路径。
⑫回来的路上，我还把横在路边那几块房屋大的巨石，拍下照片收在了手机里。在我看来，它们一定是经过大自然的刀劈斧砍，才那么尖削坚硬。它们岿然不动。
⑬太阳爬上山口，山谷里光线渐亮。有那么一刻，一缕阳光透过层叠绿叶，洒下一些光斑，绚烂华美。
⑭走出谷口，回头望，桑各垴慈祥地俯视着大地人间。 三峰联袂，驻停半空，像电影结束最后一幕静帧，静静地，静静地，等待云朵的字幕浮过来。
(1) 请简要概括作者在桑各垴的所见所闻。
(2) 文中描写的溪水有什么特点？
(3) 作者回忆小时候刨药材的经历有何作用？
(4) 请从修辞角度赏析最后一段的画线句。
7.阅读下面文章，完成问题。
姐姐的高定
①到北京后，姐姐的快递便源源不断地跟到了北京来。主要是吃和穿两样。吃的就是她亲手做的。有馒头，也有包子，包子主要是菜包子和豆沙包。有炸丸子，主要是牛肉丸子和素丸子。还有烧饼、麻花以及其他林林总总各种面食。做好后立马放进冰箱冷冻，冻结实后再去寄快递，次日即达。拆开快递，冰冻融化得刚好，到得早的话，还能有微凉之意。
②穿的就是姐姐亲手做的衣服。姐姐早年学过裁剪，在遥远的 20世纪80年代，衣服分两类，一类是自己做的，一类是买的现成的，叫成衣。成衣少且贵，裁剪便成了乡村巧姑娘的必备手艺。那时节，订婚和结婚前夕男方都会带着女方去买衣料子，缝纫机也是高端嫁妆。姐姐是高中生——当时的村里没几个高中生——裁剪需要的那点儿数学知识对她而言自然是游刃有余，不在话下。她很快就学会了各种款式：中山装，西服套装，盘扣棉袄，断潮的蝙蝠衫、喇叭裤等等。后来满世界都是成衣，她也家事繁重，这手艺便渐渐搁置下来。近些年，孩子们都各有出息，她又有了空，最主要的是又起了兴致，便又开始做衣服。
③她的日常生活里的重要一项就是在市场里挑布头。但凡我回老家，只要能抽出点儿时间，也喜欢跟着她去逛一逛市场。常常已经是很便宜了，她还在挑三拣四，嫌花色不好，嫌料子不好，嫌贵。不是买不起，就是觉得性价比不高。在我看来已经很高了，可还是没有抵达她理想中的高。
④那天收拾衣柜，把姐姐做的衣服单放出来，竟然有一小堆：一条棕咖底色的长睡裤，浅粉小花，墨绿叶子。一条天蓝色的直筒裤，上面印着小小的不知名的可爱图案。还有一件戴帽子的粉色睡衣，帽子上压着宽宽的花边——姐姐一直有一颗少女心。另有几条长裙子，都起着大花，却不俗气，有着油画般的色调和风情。做这种裙子，她往往会选择最简单的样式，大身就是直筒，领口就是圆领或者 V领。她还给我做了一件连衣裙，深咖底色上满是小白圆点，清新简洁。以上这些料子，基本不超过二十块。二十块，想想这都什么年代了，我没见过比这更有性价比的衣服，但也是最贵的衣服——贵在人工。姐姐已经快六十岁了。
⑤自打她重启这个手艺，亲朋好友们就都有了福利，尤其是女眷们，一个不落地穿上了她送的衣服。她不仅做，还很有创意地做。她曾给侄女和她的女儿做了一套同款的连衣裙，淡黄底上撒着白圆点，母女俩同穿，可爱极了。
⑥我有一条黑白细格裙可谓是姐姐的得意之作。料子是我跟姐姐逛市场时挑的，四十块。这应该是她挑的有史以来最贵的一块料子了。大身依然是直筒，一字领，七分袖。她做好寄到北京来时，我正好要参加一个对外交流活动，便穿上了。那场活动女士很少，于是拍照时我总是会被让到中间。新闻出来后，这裙子得到了好几个朋友的私信表扬。或许他们只是礼貌性夸赞，我却不客气地照单全收。穿上的效果怎么说呢？自我感觉颇为洋气。要知道，对我这样的人而言，洋气还是蛮难的。
⑦还有人问：你这衣服什么牌子？在哪儿买的？很贵吧？我姐姐做的，没花钱。你姐姐是个设计师？对。那你这就是高定嘛。确实是高定。有个姐姐可真好。嗯，特别好。
(1) 概括作者的姐姐做的衣服的风格特点。
(2) 文中作者的姐姐是一个什么样的人？
(3) 作者为什么说“有个姐姐可真好”？
(4) 文章抒发了作者怎样的情感？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
8.阅读下面材料，完成问题。
材料一：
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人使怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
材料二：
原谷有祖①，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖有儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。祖：祖父。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。
(1) 《世说新语》是由南朝宋临川王 ______ （人名）组织一批文人编写的，又名《世说》。
(2) 解释句中加点词语的意思。
①撒盐空中差可拟 ______
②相委而去 ______
(3) 用“/”给下面的句子断句。（限两处）
他日父母老无需更作此具是以收之。
(4) 用现代汉语翻译下面的句子。
谷随，收舆归。
(5) “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，请赏析该句妙在何处。
(6) 《陈太丘与友期行》中的元方具有怎样的做人原则？材料二中的原谷身上表现出了中华民族怎样的传统美德？
七、作文：本大题共2小题，共100分。
9.作文。
题目：一件暖心的事
要求：（ 1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
10.阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着：‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造。’”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。
要求：（ 1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本题考查识记名著内容的能力。
A.有误，《朝花夕拾》原名是《旧事重提》。
BCD.正确。
故选：A。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
2.【答案】不舍昼夜,潮平两岸阔,风正一帆悬,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
【解析】答案：
（1）不舍昼夜
（2）潮平两岸阔 风正一帆悬
（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（4）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（注意“藤”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。
饱含深情的鲁迅，如《阿长与》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园中拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
【解析】本题考查对《朝花夕拾》的理解。结合相关篇目，谈谈具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅、幽默的鲁迅。本题答案不唯一，例如《五猖会》展现了鲁迅的童真，但是也表达了他对封建教育扼杀孩子天性的批判；《范爱农》表达了作者对范爱农的同情和悼念，这是饱含深情的鲁迅；《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，这是幽默的鲁迅。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。这些散文揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要有更为深入的理解，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】shǔ,萧
【小题2】；
【小题3】名词,动词
【小题4】B
【解析】答案：
（1）shǔ 萧
（2）；
（3）名词；动词
（4）B
（1）本题考查字音字形。“处暑”的“暑”读作“shǔ”，“xiā瑟”写作“萧瑟”。
（2）本题考查标点使用。“我国古代将处暑分为三候”，每种之间是并列关系，此处应用分号。
（3）本题考查辨析词性。“序章”是名词，“捕猎”是动词。
（4）本题考查关联词使用。“躬身耕耘”和“一定会有收获”之间是条件关系。可用“只要……就”，故选B。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5.【答案】【小题1】友谊是冬日的阳光，使寒冷的人感到温暖
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：友谊是冬日的阳光，使寒冷的人感到温暖。
（2）示例：小明，你好！我也很喜欢乒乓球，我们可以一起切磋球技，成为好朋友吗？
（3）示例：网上交友打破了地域和时间的限制，让我们有机会结识更多的朋友。但是，虚拟世界的交友也存在一定的风险，我们需要谨慎对待，保护好自己的隐私和安全。
（1）本题考查仿写。根据题目要求，仿照示例，合理仿写即可。
示例：友谊是动听的歌谣，使孤独的人得到慰藉。
（2）本题考查情景对话。首先，要有称呼，然后表达出自己的想法，最后表达出希望与他成为朋友的意愿。
示例：小明，你好，我是xxx,最大的爱好是打乒乓球，听说你也是乒乓球爱好者，我们以后一起运动，一起学习，好吗？
（3）本题考查观点表达。根据题目要求，说出自己的观点即可。
示例一：我认为网络交友有利。网络上交友打破了空间的限制、时间限制、年龄限制，可以广交五湖四海的朋友。而且可以和网友随心所欲的交流，无所顾忌，不怕说真心话。
示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上朋友所说的跟现实总会有差距，如果把握不好，容易上当受骗。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查内容的概括。
作者在桑各垴的所见所闻如下：
自然景观：山谷：清晨和朋友相约去桑各垴，走进通往桑各垴的深谷，两旁绿坡如帷幕般拉开一道口，被涌动的绿色吸引。山脚路边村人开垦的小地，垒砌地边的石头整齐如艺术品，地块里的蔬菜庄稼一小行一小行，葱葱碧碧十分精神。身边有一条细瘦迤逦的小溪，猜想是从桑各垴山顶或半山处发源的一股泉，顺山势舞动，与山默契配合。溪水的吟唱动听，还有蝉鸣，这忽然的喧嚷忽然的寂静让人回到童年场景。山林：山林中有各种中药材，如远志、知母、荆芥、柴胡、黄风、丹参、益母草、扁担杆等。作者拨开草丛寻觅中药材，犹如叩访一块儿长大的伙伴。漫山遍野的树，山杨树、栎树、核桃树、栗子树比较多，树形婆娑，裙裾飘摇，一棵树就是一座清凉的岛屿。此时核桃、栗子都已接近成熟。一个挂在石壁上的土蜂窝，引起大家的好奇。果姐介绍土蜂窝是用泥土筑成，去除外壳里面是分层的建筑，只有生态好的山林里才有。巨石：回来的路上，作者把横在路边那几块房屋大的巨石拍下照片收在手机里，认为它们是经过大自然的刀劈斧砍，尖削坚硬，岿然不动。
人物：中年男子：上山的路上遇见一名中年男子，向他问路后，他温和地带着作者一行同行，一路闲聊，到岔路口就给他们指点路径。
光影变化：太阳爬上山口，山谷里光线渐亮，一缕阳光透过层叠绿叶，洒下一些光斑，绚烂华美。
（2）本题考查景物特点的分析。
细瘦且蜿蜒：文中提到“身边一直有条小溪淌着，细瘦，迤逦”，“细瘦”形象地描绘出溪水并不粗壮，水量不大的特点；“迤逦”则体现出溪水弯弯曲曲地流淌的状态，就像一条细长的丝带在山间蜿蜒前行。灵动多变：“它跟这山，哪儿拐弯，哪儿直行，哪儿适合流连忘返沉成一汪碧潭，都已默契得很”，溪水随着山势而舞动，在山的引导下灵活地改变流向，时而在左边，峰回路转又出现在右边，并且还会在合适的地方汇聚成碧潭，这展现了溪水灵动多变的特点。声音动听：“那溪水的吟唱颇动听”，作者将溪水流动的声音形容为“吟唱”，并且和蝉鸣交织在一起，构成了山间美妙的自然乐章，体现了溪水声音的悦耳动听。
（3）本题考查内容的理解。
作者回忆小时候刨药材的经历有以下作用：
丰富内容，增添趣味：回忆为文章增添了丰富的细节和生活气息，使读者能更深入地了解作者的过往经历，增加了文章的趣味性。例如回忆中提到“远志的小紫花，捧着绒黄的蕊。我们小心摘下，放在纸上，凑近了喊：‘卖小鸡儿来——’它们果如小鸡仔簌簌开始跑动。这是最好玩的游戏”，生动有趣的描述让读者仿佛身临其境，感受到了童年的欢乐。深化主题：通过回忆小时候在太行山区刨药材的经历，强调了桑各垴所在的太行山区生态良好、物产丰富，与当下在桑各垴的所见所感相呼应，深化了文章对自然之美、生态之美的赞美主题。如“同在太行山脉，这些中药材，桑各垴都有。我拨开草丛寻觅，犹如叩访一块儿长大的伙伴”，体现了太行山区的自然资源一直延续，也表达了作者对这片土地的深厚情感。引发情感共鸣：童年的回忆容易引发读者的共鸣，让读者在阅读过程中产生对自己童年或过往美好时光的联想，增强了文章的感染力。比如回忆中的刨药材、玩游戏等场景，能让有类似经历的读者产生强烈的情感共鸣，使读者更好地融入文章的情境之中。
（4）本题考查赏析句子。
拟人：“三峰联袂”将山峰赋予了人的行为特征，“联袂”本是指人与人手拉手，这里用来形容三座山峰相连，仿佛它们是亲密无间的伙伴，生动形象地写出了山峰的紧密排列，展现出一种团结、和谐的姿态，使山峰具有了生命和情感。
比喻：“像电影结束最后一幕静帧”把桑各垴的山峰静止的状态比作电影结束时的静帧画面。这个比喻非常巧妙，电影静帧往往给人一种定格的、永恒的美感，突出了山峰此时静谧、安稳的氛围，同时也有一种故事戛然而止的韵味，让读者感受到这片风景中蕴含着无尽的故事，如同电影一般耐人回味。
反复：“静静地，静静地”运用了反复的修辞手法，强调了山峰安静的状态，拉长了这种静谧的氛围，使读者更能深刻地感受到桑各垴的宁静祥和，仿佛时间都在这一刻静止了，也表达出作者对这种宁静氛围的沉醉与不舍。
整个句子通过多种修辞手法的运用，将桑各垴的山峰描写得如诗如画，让读者仿佛身临其境，感受到了其独特的魅力和宁静的气息，也体现出作者对这片山水深深的眷恋之情。
答案：
（1）作者在桑各垴的所见所闻包括：美丽的自然风光，如绿坡、小溪、蝉鸣、中药材等；淳朴的民风，如遇到的中年男子热情指路。
（2）文中描写的溪水具有细瘦、迤逦、灵动、轻盈的特点。
（3）作者回忆小时候刨药材的经历，作用在于：①表达对童年美好时光的怀念；②突出太行山中药材的丰富，展现当地的自然风貌。
（4）最后一段的画线句运用了拟人和比喻的修辞手法，将桑各垴山峰拟人化，赋予其慈祥俯视大地的形象，同时把山峰比作电影结束的静帧，生动形象地描绘出山峰的静态美和等待云朵的动态美。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文描绘了作者在桑各垴清晨的所见所闻，展现了太行山间宁静美好的自然风光和淳朴的生活气息，表达了作者对这片土地的喜爱与赞美之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“那时节，订婚和结婚前夕男方都会带着女方去买衣料子，缝纫机也是高端嫁妆。姐姐是高中生——当时的村里没几个高中生——裁剪需要的那点儿数学知识对她而言自然是游刃有余，不在话下。她很快就学会了各种款式：中山装，西服套装，盘扣棉袄，断潮的蝙蝠衫、喇叭裤等等。后来满世界都是成衣”“她不仅做，还很有创意地做。她曾给侄女和她的女儿做了一套同款的连衣裙，淡黄底上撒着白圆点，母女俩同穿，可爱极了”“新闻出来后，这裙子得到了好几个朋友的私信表扬”，概括为：作者的姐姐做的衣服的风格特点是：简约、实用、富有创意和艺术感。
（2）本题考查人物形象分析。“到北京后，姐姐的快递便源源不断地跟到了北京来。主要是吃和穿两样”“很快就学会了各种款式：中山装，西服套装，盘扣棉袄，断潮的蝙蝠衫、喇叭裤等等。后来满世界都是成衣”“她不仅做，还很有创意地做”表现了姐姐是一个心灵手巧、勤劳能干、富有爱心和创意的人。
（3）本题考查文章内容分析。作者说“有个姐姐可真好”，结合“到北京后，姐姐的快递便源源不断地跟到了北京来。主要是吃和穿两样。吃的就是地亲手做的”分析，是因为姐姐不仅在生活上给予她无微不至的关怀和照顾，还通过亲手制作美食和衣物，传递了深厚的手工艺术和家庭温暖。
（4）本题考查主旨把握。结合“有个姐姐可真好。嗯，特别好”分析，文章抒发了作者对姐姐的感激、赞美和深厚的情感。
答案：
（1）作者的姐姐做的衣服的风格特点是：简约、实用、富有创意和艺术感。
（2）文中的作者的姐姐是一个心灵手巧、勤劳能干、富有爱心和创意的人。
（3）作者说“有个姐姐可真好”，是因为姐姐不仅在生活上给予她无微不至的关怀和照顾，还通过亲手制作美食和衣物，传递了深厚的手工艺术和家庭温暖。
（4）文章抒发了作者对姐姐的感激和赞美。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了作者的姐姐做的衣服的风格特点是：简约、实用、富有创意和艺术感，表现了作者的姐姐是一个心灵手巧、勤劳能干、富有爱心和创意的人，抒发了作者对姐姐的感激、赞美。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】刘义庆
【小题2】大体
【小题3】丢下，舍弃
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）本题考查文学常识。《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的，又名《世说》。
（2）本题考查文言词语。
①句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。
②句意：却丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。
（3）本题考查断句。句意为：等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。故断为：他日父母老/无需更作此具/是以收之。
（4）本题考查句子翻译。
重点词：舆，手推车；归，回来。句意：原谷跟随在后面，把手推车收了回来。
（5）本题考查词句赏析。
“柳絮因风起”意思是：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞”，将雪花比作柳絮，是因为两者具有颜色洁白、质地轻盈等相似点，这个比喻，生动形象地写出了雪花飘舞的轻盈，美丽，更具有春天的气息，因而表达效果更好。
（6）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解文章的主旨。《陈太丘与友期行》讲的是父亲的朋友不讲信誉，元方懂得为人处世的道理，是个聪明、机智的孩子。元方以客“无礼”“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。从文章可知诚信的重要性。材料二讲述的是原谷劝告父母赡养祖父的事，原谷身上表现出了中华民族尊老爱幼的传统美德。
答案：
（1）刘义庆
（2）①大体②丢下，舍弃
（3）他日父母老/无需更作此具/是以收之。
（4）原谷跟随在后面，把手推车收了回来。
（5）该句运用比喻手法，将雪花比作柳絮，生动形象地描绘了雪花飘落的轻盈姿态，富有诗意和画面感。
（6）元方具有诚信和尊重他人的做人原则；原谷身上表现出了中华民族尊老爱幼的传统美德。
材料一：
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
材料二：原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9.【答案】一件暖心的事 冬天里也有暖心的事情，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。
窗外，寒冷严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。
悄悄地，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。
母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天般的温暖将我包裹，如此暖心，如此幸福！
写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，温暖的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，冬天里的幸福是如此的暖心。
【解析】本题考查命题作文。根据题目中的“暖心的事”审题可知，应是身处困境时他人带给我们雪中送炭般的爱心、温情、关怀、安慰的等事情。这样理解之后，作文就容易写出来了。平时我们得到的来自家庭的、学校的、社会的关爱有很多，我们在什么样的情境之下，得到了什么样的帮助，对我们有什么样的影响，想一想这几个问题，作文的素材就有了，作文的内容就可以确定了。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。
本文记叙了“我”居家学习时，被妈妈的无私关爱所感动，冬天的寒冷被妈妈的温暖所取代，突出了中心“冬天里的暖心事”。文章开头用一系列的比喻句组成一组排比句式，语言生动形象，句式整齐，点明中心。文中用充满温情的笔墨叙述了妈妈对“我”的无私关爱。动作、心理、语言描写准确、恰当，生动、细腻。文末再次扣题，总结全文。
10.【答案】例文：
渺小与伟大的交响 在广袤的宇宙中，我们每个人都如同一粒尘埃，微小而又平凡。然而，当我们置身于自己的生活舞台时，却又能感受到自己的独一无二和不可替代。我们既渺小，又伟大，这两种看似矛盾的特质在我们身上交织，奏响了一曲生命的交响。
“我只是一粒尘埃。”这句话时刻提醒着我们要保持谦逊。当我们仰望星空，看到那无尽的浩瀚和神秘，便会深刻地认识到自己的渺小。在历史的长河中，人类的存在只是短暂的一瞬；在茫茫的人海里，我们不过是其中的一个个体。与大自然的伟大力量相比，我们的力量显得微不足道。我们无法阻止地震的发生，无法改变天气的变化，也无法掌控时间的流逝。在这个世界面前，我们是如此的渺小，就像那随风飘荡的尘埃，随时都可能被忽略。
然而，“世界为我而造”这句话又让我们看到了自己的重要性。我们每个人都是独一无二的存在，都有着自己独特的价值和意义。我们的思想、情感和行动，都能对周围的世界产生影响。也许我们的力量很微小，但正是这无数微小的力量汇聚在一起，才推动了社会的进步和发展。一个微笑可以温暖他人的心灵，一句鼓励的话可以激发他人的勇气，一个小小的善举可以传递爱的力量。我们虽然渺小，但我们的存在对于某些人来说却是至关重要的。我们是父母眼中的宝贝，是朋友心中的依靠，是爱人生命中的另一半。我们的存在让这个世界变得更加丰富多彩。
在生活中，我们常常会因为自己的渺小而感到自卑和无助，也会因为自己的重要性而感到骄傲和自负。然而，真正的智慧在于能够正确地认识自己的渺小与伟大，在两者之间找到平衡。我们要像那谦卑的尘埃一样，脚踏实地，默默奉献；同时，也要像那勇敢的开拓者一样，敢于追求自己的梦想，发挥自己的价值。
让我们牢记自己既是一粒尘埃，又是世界的创造者。在渺小中保持谦逊，在伟大中展现勇气，用我们的生命奏响一曲渺小与伟大的交响，为这个世界增添一抹绚丽的色彩。
【解析】本题考查材料作文。材料中给出了两张纸条的内容，“我只是一粒尘埃”强调了个体的渺小，“世界为我而造”则突出了个体的重要性。这看似矛盾的两句话，实际上蕴含着深刻的人生哲理。“我”的渺小体现在与芸芸众生相比，如沧海一粟、轻如鸿毛，说明个体在广阔的世界和众多的人群中是微不足道的。“我”的重要性在于立于天地之间的独一无二和不可替代，强调了每个个体都有其独特的价值和意义。既要认识到自己的渺小，保持谦逊的态度，又要明白自己的重要性，树立自信。在生活中，我们不能因为自己的渺小而自卑，也不能因为自己的某些优势而自大，要客观、全面地认识自己。个体虽然渺小，但无数个渺小的个体组成了世界，每个个体的行为和选择都可能对世界产生影响。同时，世界也为个体提供了舞台和机会，让个体能够发挥自己的价值。即使我们只是平凡的“一粒尘埃”，但只要我们充分认识到自己的独特价值，努力奋斗，也能在平凡的生活中创造出非凡的成就，为世界做出贡献。开头讲述一个关于小人物在大环境中发挥重要作用的故事，或者一个人从自卑到自信的转变过程，引起读者的兴趣，为后文阐述观点做铺垫。中间可以列举一些名人既保持谦逊又充满自信的例子，如牛顿在取得巨大成就后仍谦虚地说自己是站在巨人的肩膀上；也可以举一些普通人在生活中正确认识自己，从而实现自我价值的例子。结尾总结全文，概括文章的主要观点和内容，强调个体的渺小与重要性，以及正确认识自我、发挥个体价值的重要意义。鼓励读者在生活中正确认识自己，既不妄自菲薄，也不骄傲自大，努力发挥自己的独特价值，为世界做出贡献。同时，呼吁人们尊重每一个个体，共同创造一个更加美好的世界。
文章围绕“渺小与伟大”这一主题展开深入论述，通过对个体在宇宙和生活中的不同角色的分析，阐述了渺小与伟大的辩证关系，并以爱因斯坦等为例进行论证，呼吁人们在渺小中保持谦逊，在伟大中展现勇气，主题深刻，论证有力，语言富有感染力。A.即使
也
B.只要
就
C.虽然
但是
D.一边
一边