2024-2025学年江苏省泰州市姜堰区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年江苏省泰州市姜堰区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据提示填写课文原句。
一轮红日照古今。曹操借“① ______ ，若出其中”抒发一统天下的宏大抱负；王湾见日出而书“② ______ ， ______ ”，蕴含自然理趣和人生哲理；马致远见日落顿生思乡之情、漂泊之苦，“③ ______ ， ______ ”。半部《论语》治天下。“④ ______ ， ______ ，仁在其中矣”“不义而富且贵，⑤ ______ ”“吾日三省吾身：⑥ ______ ？ ______ ？传不习乎”儒家倡导的“仁义礼智信”对创建今日之和谐社会依然大有裨益。
二、名著阅读：本大题共1小题，共9分。
2.阅读名著《朝花夕拾》片段，完成问题。
【片段一】
这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。 这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
好。那么，走罢！
【片段二】
总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发见了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。
……
爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。
【片段三】
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
(1) 下列对名著片段的分析和理解不正确的一项是 ______
A.三个片段都选自《朝花夕拾》，这是鲁迅先生回忆自己从幼年到青年时期生活经历的一部散文集。
B.片段一划线句运用比喻的修辞手法，形容自己当时被人冤枉时的心境。
C.片段二划线句形象地写出鲁迅在日本学无所成时内心的失望。
D.片段三划线句形象地刻画了国内看客们麻木不仁的样子。
(2) 根据表格相关提示，按要求完成填空。
(3) 仿照示例，结合上面的片段和书中相关内容，探究片段三中的鲁迅逃离和出走的表层原因和深层原因。
示例：片段一
鲁迅先生逃离和出走的表层原因是遭遇流言蜚语，深层原因是家庭由小康坠入穷困。
三、综合性学习：本大题共2小题，共19分。
3.阅读回答问题。
“春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音， 夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空kuàng的啄木声【甲】作家史铁生笔下的地坛沉静而富有诗意。20岁出头便因病瘫痪的史铁生，几乎每天都独自一人摇着轮椅“躲”进地坛。在这里，他一次次“窥看自己的心魂”，【乙】了生命的本质，终于实现了人生的chā yuè…… 一部《我与地坛》，启发了读者心灵的震hàn，深得读者垂爱，让人们记住了作家史铁生的名字，也记住了北京的文化地标之一——地坛。
(1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(2) 在【甲】【乙】两处分别填入的标点与词语，最恰当的一项是 ______
(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.文段中划横线句运用了拟人的修辞手法。
B.加点的“冬天”“下”是名词，“窥看”“实现”是动词。
C.文段中划波浪线句没有语病。
D.“垂爱”是敬辞。
4.学校开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1) 【顾名思义做推测】请根据甲骨文“朋”“友”的字形，推测其内涵。
像并列的两串贝壳，表示“朋”字有① ______ 之意。
像两只同时伸出的右手，表示“友”字有② ______ 之意。
(2) 【图文并茂做演讲】班级开展“交友之道”演讲会，小语同学搜集了下面的两幅图片，请帮他选择一幅作为背景图片，并说明理由。

选 ______ ；理由： ______ 。
(3) 下面是小文同学写的两段演讲稿，请帮她补全。
人海茫茫，知音难觅。“伯牙所念，锺子期必得之。”【甲】，一曲响彻后世的绝唱。“生我者父母，知我者鲍子也。”管鲍之交，一段知贤让贤的佳话。
交友之道，择友为先。【乙】身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。交友应交道义相砥、过失相规的“畏友”和缓急可共、死生可托的“密友”，绝不可交甘言如饴、游戏征逐的“昵友”和利则相攘、患则相倾的“贼友”。
①请在【甲】处填上成语故事名： ______
②请从下列选项中为【乙】处选择最合适的句子 ______
A.蓬生麻中，不扶而直；白沙（白色的细沙）在涅（黑土），与之俱黑。
B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
(4) 【幽默风趣做介绍】与朋友交往的第一步，就是要展示自己，让朋友认识你。请为风趣幽默、爱好篮球的李亦乐同学，写一段自我介绍。（30字左右）
四、现代文阅读：本大题共1小题，共16分。
5.泰州，这座有着深厚文化底蕴的城市，因梅兰芳先生而增添了独特的艺术魅力。同学们阅读了徐同华的《这个春天，在梅先生墓前》这篇文章后，开展了“梅郎故里•戏曲圣地”城市文化研究活动，请你完成问题。
①走在秋天的凤城河边，在秋色里怀想春天的万花山。
②这是我第一次拜谒梅兰芳先生的墓地。 苍翠连绵的香山位于北京西北郊，每到秋天，香炉峰下的枫叶如火如荼，漫山遍野地铺成一幅绝美画卷。万花山就在香山最边缘处，梅先生字畹（wǎn）华，万花山就是畹华的山，先生生前选好的长眠之地。我是清明时节专程来的，在春天踏青扫墓，红叶自然是看不到了。翦翦（jiǎn jiǎn）轻寒，转过几道弯弯山路，只见先生的墓掩映在一片松柏间。空山语静，一派肃穆，顺着布满梅花图案的甬道缓缓向前，焉知多少载？
③梅先生已去世六十多年了。对于先生的记忆，于我辈可谓空白，尔时今人成古人，我这个年纪，先生已隐入书本，归为影像，那个璀璨在历史里的美男子，如何的风华未曾亲见，也就难以描摹。然而从二十世纪二十年代至今，梅兰芳作为中国传统艺术的化身和符号之一，在戏曲史上，再也没有哪位艺术家能够超过他，五十多年的舞台生活，先生精心钻研勇于革新，将诸多艺术领域的创新思维融于京剧舞台表演之中，创造了众多优美形象，形成了独特的艺术风格。有评论家说：“艺术是个奇异之物，有些人与事，可谓‘空前绝后’，比如李白的诗，司马迁的文，王羲之的‘快雪时晴’真迹，还有梅兰芳的戏。”并说：“梅兰芳离世愈久远，感觉愈深刻。在戏曲更多地被作为一种元素或添加剂而广泛使用的今天，他更是不可企及！所以浮云太近心事太远，梅兰芳或热情或宁静，他距离这个世界都是遥远的。”
④这个春天，在梅先生墓前，倚着一棵老松，我默默地站立了良久，树冠很大，旁逸斜出的树干苍虬多劲，午后的日光一丝一丝漏下来，天色碧绿的，远远地依稀听见驯鸽的飞声。风拂过，深深地再鞠躬，脑海浮现出先生经典的温和笑容，戏词哼在嘴边，仙调犹未终，泪润湿了脸颊，悲从中来，双膝一软终是不由自主地拜了下去。
⑤古人有诗，可叹不可思，可思不可见。
⑥梅兰芳距离这个世界遥远了吗？他如李白、司马迁、王羲之般的“空前绝后”，却又始终就在我们身边。 他属于世界，属于中国，更属于他的故乡。六十八年前，先生返乡省亲，凤城父老“万人空巷看梅郎”！他德艺双馨的舞台生涯、蓄须明志的爱国情怀、臻于至善的艺术追求深深启润着家乡人民、激励着泰州发展。 近年来泰州大力弘扬梅兰芳文化，打造“梅郎故里•戏曲圣地”城市文化品牌，漫步海陵，与之有关的元素随处可见：以梅花为市花；以“梅兰”命名道路、企业和产品；纪念馆、大剧院、研究会、艺术中心、京剧团、票友联谊会，皆因梅而生，均以梅为名……在这里， 梅兰芳不仅是一个文化符号，更是“日用而不觉”的生活美学。
⑦这个春天，在梅先生墓前，老家来的这个后生，想着这一年该如何不虚过。叶落知秋，饮水思源，先生诞辰 130周年了，魂招不来归故乡，也要一一祭上所思所愿。
⑧《丹桂记》是泰州梅兰芳京剧团成立后创排的第一部大戏，以先生返乡之行为切入点，将返乡、祭祖、演出等现实事件与其回忆自首次登台上海之经历双线交织，展现先生对时间与生命、故土与家族、亲情与友情、艺术追求与人生境界的感悟与思考。
⑨从梅先生的墓前归来，春天的万花山便留在了我的脑海里。秋以为期，凤城河畔叠翠流金，一年一度的梅兰芳艺术节又拉开帷幕，梅影兮兰泽，泰州人又一次在追慕大师风范中汲取精神养分，在传承国粹经典中丰富精神生活，在举办文化盛会中打造精神标识。迎风徐行，梅园便在盈盈一水间的远处，遥望先生的身影，回顾梅派艺术在传承、创新、传播等方面所取得的杰出成就，对每一个泰州人而言，都有着重要的启示和借鉴意义，梅艺今辉，也就是推动梅兰芳文化传承的弦歌不辍与历久弥新。我自是忆而不忘，念兹在兹。
（有删改）
【文化探寻】
(1) 近年来泰州大力弘扬梅兰芳文化，打造“梅郎故里•戏曲圣地”城市文化品牌。请联系文本，列举其三种表现。
(2) “他属于世界，属于中国，更属于他的故乡”如果请你朗读这句话，你觉得哪些词语要重读，哪个句子语调要稍高一点。请说说理由。
【文化解读】
(3) 梅兰芳先生在戏曲领域的成就，“如李白、司马迁、王羲之般的‘空前绝后’”。请解释这里的“空前绝后”的含义。
(4) 第⑥段中“在这里，梅兰芳不仅是一个文化符号，更是‘日用而不觉’的生活美学”你是如何理解这句话的？
【文化感悟】
(5) 请你结合第②段划线句子和链接材料，说说这两处文字都运用了什么描写，各有什么表达效果。
链接材料：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
6.阅读下面文言文，完成问题。
读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
（宋•陈善《扪虱新话》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《论语•为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《论语•雍也》）
(1) 解释下列句中的加点词语。
①岁计有余者 ______
②方知陈晋之为得法云 ______
③思而不学则殆 ______
④好之者不如乐之者 ______
(2) 下列选项中加点字用法和意义相同的一项是 ______
(3) 用“/”划分下面句子的朗读节奏，划一处。
陈晋之一日只读一百二十字
(4) 用现代汉语写出下列句子的意思。
①读书惟在记牢，则日见进益。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
(5) 结合选文说说，你学到了哪些读书学习的方法。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共18分。
7.阅读诗歌，完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.
少年游•润州作代人寄远①
宋•苏轼
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥②怜双燕，分明照、画梁斜。
【注释】①此词作于宋神宗熙宁七年三月底、四月初，苏轼时任杭州通判，因赈济灾民而去润州，为寄托自己对妻子王闰之的思念之情，他写下了这首词。②姮娥：即嫦娥，月中女神。亦代指月。
(1) 请用规范的正楷字体抄写。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
______ ， ______ 。
______ ， ______ 。
(2) 根据你对诗歌知识的了解，你认为《少年游》最后一字“斜”读什么读音？
我读 ______ ，理由是 ______ 。
(3) 下列理解不正确的一项是 ______
A.苏轼以“代人寄远”的形式，借思妇想念行役在外的丈夫的口吻来表达他的思归之情。李白“遥有此寄”直接抒发了对好友王昌龄的思念之情、盼归之意。
B.李诗中“过五溪”写出王昌龄贬谪之地的荒远。
C.《少年游》下阕抒发了本想对酒邀月以慰寂寥，不意反惹惆怅的情绪。
D.《少年游》最后一句，用“双燕”衬托空闺独守人，反衬其孤单寂寞。
(4) 两首诗歌中都提到“杨花”。请说说诗人借“杨花”分别抒发了什么情感。
七、作文：本大题共1小题，共65分。
8.作文。
成长岁月，总会有一些人、一些事情或者一件物品在记忆中留下深刻的痕迹，带来深远的影响。一起走进那些曾经深深触动我的难忘瞬间，感受生命中的温暖与力量。
请以《它 /他/她曾深深触动我》为题写一篇记叙文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不得出现真实的校名、人名。
答案和解析
1.【答案】日月之行,海日生残夜,江春入旧年,夕阳西下,断肠人在天涯,博学而笃志,切问而近思,于我如浮云,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎
【解析】答案：
①日月之行
②海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的书写）
③夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
④博学而笃志 切问而近思（注意“笃”的书写）
⑤于我如浮云
⑥为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】C
【小题2】衍太太,失望和迷茫,弃医从文
【小题3】略
【解析】（1）本题考查名著片段的分析和理解。
ABD.正确；
C.有误，片段二划线句形象地写出鲁迅在日本求学时感到的迷茫和无助，而非学无所成的失望。
故选：C。
（2）本题考查名著人物、分析心理、名著情节。
结合“这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨细细地寻一寻”可知“她”是衍太太。“乌烟瘴气”反映了作者失望和迷茫的心理状态。我的意见却变化了。“我的意见”是指决定弃医从文。
（3）本题考查片段三中鲁迅逃离和出走的表层原因和深层原因。
片段一表层原因：遭遇流言蜚语。深层原因：家庭由小康坠入穷困。片段三表层原因：在日本观看幻灯片时，看到中国人围观枪毙同胞的麻木不仁，感到深深的失望和愤怒。深层原因：意识到医学救国的道路行不通，需要通过文学和思想启蒙来唤醒民众，改变国民的精神面貌。
答案：
（1）C
（2）A衍太太B失望和迷茫C弃医从文
（3）表层原因：在日本观看幻灯片时，看到中国人围观枪毙同胞的麻木不仁，感到深深的失望和愤怒。深层原因：意识到医学救国的道路行不通，需要通过文学和思想启蒙来唤醒民众，改变国民的精神面貌。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】
【解析】答案：
（1）旷 超越 撼
（2）B
（3）C
（1）本题考查字形。
“空kuàng”写作“空旷”。
“chā yuè”写作“超越”。
“震hàn”写作“震撼”。
（2）本题考查标点、词义辨析。
【甲】处应用省略号，表示列举的省略，属于不完全引用，省略号应在引号里；
【乙】‌“看见”的意思是看到，即通过视觉感知到某物或某人‌。“洞见”‌的字面意思是“明察；清楚地看到”，指的是对事物有深刻的理解和洞察能力。此处用“洞见”更能体现出史铁生对生命的本质的深刻认识。
故选：B。
（3）本题考查修辞、词性、病句、文化常识。
ABD.正确；
C.有误，文段中划波浪线句有语病，搭配不当，应去掉“的震hàn”。
故选：C。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
4.【答案】【小题1】平等,友好
【小题2】B,这幅图象征着朋友之间互相扶持、携手共进。在登山的过程中，路途中会遇到各种困难险阻，朋友之间就像一同登山的伙伴，彼此给予力量、互相帮助，共同攀登高峰。这体现了交友时需要彼此相伴前行的特点
【小题3】高山流水,A
【小题4】略
【解析】答案：
（1）示例：①平等 ②友好
（2）示例：B 这幅图象征着朋友之间互相扶持、携手共进。在登山的过程中，路途中会遇到各种困难险阻，朋友之间就像一同登山的伙伴，彼此给予力量、互相帮助，共同攀登高峰。这体现了交友时需要彼此相伴前行的特点。
（3）示例：①高山流水 ②A
（4）示例：大家好，我叫李亦乐，我风趣幽默、爱好篮球，希望能和大家做朋友。
（1）本题考查词语含义。
①“朋”字像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
②“友”字像两只同时伸出来的右手，两个右手表示两个人握手，所以“友”字的本义是友好。
（2）本题考查图文转换。从两幅图片中选择一幅作为背景图片，并说明理由即可。
示例：选择A。这幅图可以理解为朋友之间相互影响，就像粉笔雕琢顽石一样。一个人的力量可以改变、塑造另一个人，好朋友能够用自己的品质、思想等慢慢影响对方，去除对方不好的部分，使彼此共同进步。这体现了好朋友相互砥砺、共同成长的特点。
（3）①本题考查成语故事。高山流水：传说伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。后用“高山流水”比喻知音或知己。
②本题考查语句衔接。
A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑：蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴：君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人如过眼云烟。君子之间，不因无利益不互相关心，小人之间，却多因利益关系而互相勾结。
C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也：见到一个品德能力超过自己的人，就要想着自己要努力跟他一样；见到一个不如自己的人，就要反思自己是不是有一样的缺点。D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋：君子与君子交往的基础是共同的道义，小人与小人交往则是因为利益。
根据“身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人”可知，交友要交品质优秀、能力超过自己的人。
故选：A。
（4）本题考查语言表达。介绍时要有问候语，然后可以简单介绍自己的性格爱好，注意不要超过30字。
示例：同学们好，我是李亦乐，我风趣幽默、爱好篮球，希望能和大家做朋友。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解与概括。
根据“漫步海陵，与之有关的元素随处可见：以梅花为市花；以‘梅兰’命名道路、企业和产品；纪念馆、大剧院、研究会、艺术中心、京剧团、票友联谊会，皆因梅而生，均以梅为名……”分析作答即可。
（2）本题考查朗读设计。
“他属于世界，属于中国，更属于他的故乡”一句盛赞梅先生的艺术成就，表达了对梅先生的仰慕和赞美之情。“世界”“中国”“故乡”三个词语突出了梅先生的成就伟大，应重读；“更”字体现了泰州人民对梅先生的敬仰之情和自豪之意，因此朗读时，“更属于他的故乡”句子语调要稍高一点。
（3）本题考查词语含义。
“空前绝后”意思是从前没有过，今后也不会再有；夸张性地形容独一无二。这里的“空前绝后”的含义是指梅先生在戏曲领域的成就如李白、司马迁、王羲之般不可超越。
（4）本题考查句子含义。
结合上文“六十八年前，先生返乡省亲……他德艺双馨的舞台生涯、蓄须明志的爱国情怀、臻于至善的艺术追求深深启润着家乡人民、激励着泰州发展。近年来泰州大力弘扬梅兰芳文化，打造‘梅郎故里•戏曲圣地’城市文化品牌，漫步海陵，与之有关的元素随处可见：以梅花为市花；以“梅兰”命名道路、企业和产品；纪念馆、大剧院、研究会、艺术中心、京剧团、票友联谊会，皆因梅而生，均以梅为名……”可知，“在这里，梅兰芳不仅是一个文化符号，更是‘日用而不觉’的生活美学”一句的意思是：梅兰芳德艺双馨的舞台生涯、蓄须明志的爱国情怀、臻于至善的艺术追求深深启润着家乡人民、激励着泰州发展；梅兰芳文化已经深深融入了人们的日常生活。
（5）本题考查描写方法及作用。
文中“苍翠连绵的香山位于北京西北郊，每到秋天，香炉峰下的枫叶如火如荼，漫山遍野地铺成一幅绝美画卷”一句描写了秋天的香炉峰枫叶如火如荼的美景，表现了梅兰芳先生墓地的美丽庄严，抒发了对梅先生的仰慕、追思和赞美之情。联系链接材料中“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”一句描写了作者所看到的菊花烂漫盛开的景象；菊花开得烂漫，一直要带“我”去看菊花的母亲却不在了，表现了作者对母亲的怀念之情。
据此可知，两文都采用了借花怀人、借景抒情的写作手法，渲染了浓郁的抒情氛围，突出了作者的思想感情。
答案：
（1）以梅花为市花；以“梅兰”命名道路、企业和产品；纪念馆、大剧院、研究会、艺术中心、京剧团、票友联谊会，皆因梅而生，均以梅为名……
（2）“世界”“中国”“故乡”三个词语突出了梅先生的成就伟大，应重读；“更属于他的故乡”体现了泰州人民对梅先生的敬仰之情和自豪之意，句子语调要稍高一点。
（3）指梅先生在戏曲领域的成就卓越，无人能超越。
（4）梅兰芳德艺双馨的舞台生涯、蓄须明志的爱国情怀、臻于至善的艺术追求深深启润着家乡人民、激励着泰州发展；梅兰芳文化已经深深融入了人们的日常生活。
（5）第②段划线句子和链接材料都采用了借花怀人、借景抒情的写作手法，第②段划线句描写了秋天的香炉峰枫叶如火如荼的美景，表现了梅兰芳先生墓地的美丽庄严，抒发了对梅先生的仰慕、追思和赞美之情；链接材料描写了作者所看到的菊花烂漫盛开的景象，表现了作者对母亲的怀念之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】这是一篇散文，作者记叙了自己在秋色里游览万花山的所见所闻所感，重点描写了拜谒梅兰芳先生的墓地的感受，介绍了近年来泰州大力弘扬梅兰芳文化的做法，表达了作者对梅先生的仰慕和赞美之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】每年
【小题2】方法
【小题3】疑惑
【小题4】以……为乐
【小题5】B
【解析】（1）本题考查理解文言词语的含义。
①句意：每年计算下来，常常有盈余。岁：每年。
②句意：方知陈晋之的方法是对的。知：方法。
③句意：只是一味空想而不肯读书，就会精神倦怠而无所得。殆：疑惑。
④句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。
（2）本题考查理解虚词的用法和意义。
A.不同，助词，的/人名中的一个字。
B.相同，均为副词，就。
C.不同，连词，然而/……的样子。
D.不同，连词，表转折/连词，表修饰。
故选：B。
（3）本题考查对于句子的朗读节奏的划分。解答此题我们需要根据句子的意思和语法结构来确定。这句话的意思是“陈晋之一天只读一百二十个字”，其中“陈晋之”是主语，“一日”是时间状语，“只读”是谓语，“一百二十字”是宾语。根据这个语法结构，我们可以将句子划分为“陈晋之/一日只读一百二十字”，这样更符合中文的朗读习惯。
（4）本题考查翻译句子。
①重点词语：惟，只；记牢，牢记；日见，每天都能看见，逐渐；进益，长进。所以，这句话的意思是“读书只有牢记，才能逐渐长进”。
②重点词语：择，选择；善者，优点；从，学习、跟从。所以，这句话的意思是“选择他们的优点去学习，如果看到他们的缺点，就要反省自己并加以改正”。
（5）本题考查理解概括文章内容。从选文中我们可以学到两种读书学习的方法。首先，陈晋之的读书方法告诉我们，读书不在于数量，而在于质量。他一天只读一百二十个字，但坚持下来，最后什么书都能读。这启示我们，读书时要注重理解和记忆，不要急于求成，要慢慢积累。其次，孔子的话也告诉我们，学习不仅仅是记忆知识，还要思考和理解。同时，我们也要培养对学习的兴趣和热爱，这样才能持之以恒地学习下去。
答案：
（1）①每年。②方法。③疑惑。④以……为乐。
（2）B
（3）陈晋之/一日只读一百二十字。
（4）①读书只有牢记，才能逐渐长进。
②选择他们的优点去学习，如果看到他们的缺点，就要反省自己并加以改正。
（5）一是读书时要注重理解和记忆，不要急于求成，要慢慢积累；二是学习要思考和理解，并培养对学习的兴趣和热爱。
翻译：扪虱新话 读书只有牢记，才能日见长进。陈晋之一天只读一百二十个字，后来却能做到没有什么书不读，这就是所说的每天读书不多，（但）积累起来就多了。现在有的人谁不读书，每天将要诵读几千字，开始好像很可喜，然而边读边忘，即使一年也学不到一百二十个字，何况一天呢？我年轻时也有贪多的毛病，现在每当想起自己腹中诗书不多，才知道陈晋之的方法是对的。
论语•为政 孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考却不学习，就会疑惑而无所得。”
论语
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。”
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
7.【答案】【小题1】杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【小题2】xiá,为了押韵，“斜”字用得妙在于它生动地描绘了月亮在夜晚江面上的倾斜景象
【小题3】D
【小题4】略
【解析】（1）本题考查汉字书写。根据题目要求，把陆游的这首爱国诗歌，用规范的正楷字体抄写下来即可。
（2）本题考查字音。读音为xiá：在古代诗词的韵律中，为了保持押韵。此词最后一个字的韵母都应为“a”，读“xiá”能满足押韵的要求。同时从诗歌表意来看，“斜”字生动地描绘了月亮在夜晚江面上倾斜的样子，与下句的情境相呼应，更烘托出一种孤寂氛围。
（3）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，最后一句中“双燕”与嫦娥对比，嫦娥象征孤独，双燕象征恩爱幸福，是用双燕的恩爱来凸显词中人的孤独，而不是简单的反衬空闺独守人的孤单寂寞，该项理解错误。
故选：D。
（4）本题考查对诗歌思想情感的理解。李白诗中的“杨花”：诗中的“杨花落尽子规啼”描绘了暮春杨花飘落、子规啼鸣的景象。杨花的飘落象征着离别的到来，暮春之景也烘托出一种哀伤氛围。诗人借此表达对好友王昌龄被贬谪的哀伤、同情，也有对好友的思念之情，同时自己内心也有离愁别绪，杨花的飘忽也反映出对好友未来命运的担忧。
苏轼词中的“杨花”：词中“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家”，通过去年飞雪与今年杨花的对比，杨花象征着时间的流逝和离别的长久。诗人借此表达对妻子王闰之的思念之情，对妻子归期的期盼，杨花的轻盈飘忽也暗喻诗人内心的不安和漂泊之感以及对家庭团聚的渴望。
答案：
（1）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
（2）xiá；为了押韵，“斜”字用得妙在于它生动地描绘了月亮在夜晚江面上的倾斜景象
（3）D
（4）在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借“杨花”抒发了对好友王昌龄被贬谪的哀伤和思念之情，以及自己内心的离愁别绪。杨花的飘落象征着离别的到来，也暗喻了诗人对王昌龄遭遇的不幸的同情和惋惜。在苏轼的《少年游•润州作代人寄远》中，诗人借“杨花”抒发了对妻子王闰之的深深思念之情。杨花从冬日的“飞雪”到春日的飘落，象征着时间的流逝和离别的长久。诗人通过对比去年和今年的杨花，表达了自己对妻子归期的期盼和思念之苦。同时，杨花的轻盈和飘忽也暗喻了诗人内心的不安和漂泊之感。
译文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，伴随着你一直走到那夜郎以西。
少年游
去年相送于余杭门外，大雪纷飞如同杨花。如今春天已尽，杨花飘絮似飞雪，却不见离人归来，怎能不叫人牵肠挂肚呢？
卷起帘子举起杯，引明月作伴，可是风露又乘隙而入，透过窗纱，扑入襟怀。好似那月光无限怜爱那双宿双栖的燕子，把它的光辉与柔情斜斜地洒向画梁上的燕巢。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
《少年游》是一首托为思妇怀念远人的词。作者于熙宁六年冬，自杭州至镇江，到次年春尚迟留未归，有感而写此词。上片说去年离家是在飞雪似杨花的冬天，现在已是杨花似雪的暮春，尚无返回的消息。巧妙地把眼前的杨花与去年的雪花联系起来。下片写对酒邀月，明月却偏照着画梁双燕，衬托作者久居客地的孤寂凄凉。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
8.【答案】她曾深深触动我 在人生的长河中，有许多瞬间如同星辰般璀璨，照亮我们前行的道路。而在我心中，奶奶的身影总是那么鲜明，她的一言一行，曾深深触动了我，让我感受到了生命中的温暖与力量。
小时候，我总是喜欢跟在奶奶身后，像个小尾巴一样。奶奶去哪儿，我就去哪儿。记得有一次，奶奶要去田里摘菜，我吵着也要去。奶奶拗不过我，只好答应了。那时的我，对一切都充满了好奇，看着绿油油的菜地，我兴奋地跑来跑去。奶奶则在一旁，弯着腰，仔细地挑选着每一颗菜。太阳很大，晒得奶奶额头上的汗珠晶莹剔透。我跑过去，用袖子给奶奶擦汗，奶奶笑着摸了摸我的头，说：“乖孩子，奶奶不累。”那一刻，我仿佛看到了奶奶眼中的光芒，那是对生活的热爱，也是对我的疼爱。
随着年岁的增长，我开始上学，与奶奶相处的时间也越来越少。但每次放假回家，奶奶总是提前准备好我最爱吃的饭菜。有一次，我因为成绩下滑而心情低落，回到家后一句话也不说。奶奶看出了我的异样，她没有直接问我原因，而是默默地陪在我身边。晚上，奶奶端来一碗热腾腾的鸡汤，轻声说：“孩子，无论遇到什么困难，都要像这碗鸡汤一样，热腾腾地去面对，去克服。”那一刻，奶奶的话语如同一股暖流涌入我的心田，让我感受到了无尽的温暖和力量。
然而，岁月不饶人。随着年岁的增长，奶奶的身体也日渐衰弱。有一次，奶奶生病住院，我守在她的床边，看着她苍白的脸庞，我的心中充满了担忧。奶奶却笑着安慰我：“没事，孩子，奶奶会好起来的。”那一刻，我深深地感受到了奶奶的坚强和乐观，她用自己的行动告诉我，无论面对多大的困难，都要保持一颗积极向上的心。
如今，奶奶已经离开了我们，但她留给我的那些瞬间，却永远镌刻在我的心中。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起奶奶那慈祥的笑容和坚强的话语。它们如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。
奶奶曾深深触动我，她让我感受到了生命中的温暖与力量。我会带着这份感动和力量，继续前行，在人生的道路上不断追求自己的梦想。
【解析】本题考查命题作文写作。审题：题目《它/他/她曾深深触动我》是一个记叙文题目，要求描述一个对作者产生深刻影响的人、事或物。关键点在于“深深触动”，这意味着所描述的对象必须对作者的情感、思想或成长有重要影响。同时，题目中的“它/他/她”提供了选材的广泛性，可以是具体的人，也可以是事物或动物等。立意：立意的核心在于展现“触动”的深度和“成长”的变化。文章应围绕一个中心主题，如爱、勇气、坚持、友谊等，通过具体的事例展示这个人、事或物是如何触动作者的心灵，促使作者产生某种改变或成长的。立意要积极向上，传递正能量。构思：开头引入主题，设置悬念或情境，引起读者兴趣。可以是一个场景的描述，也可以是一个问题的提出，总之要为后文的叙述打下基础。详细叙述“它/他/她”是如何进入作者的生活，发生了哪些具体的事件，这些事件是如何一步步触动作者的。要注意细节描写，让场景生动可感。描述触动最深的那个瞬间或事件，展现情感的爆发或思想的转变。这是文章的核心部分，要写得深刻而动人。结尾总结“它/他/她”给作者带来的改变或启示，表达感激之情或对未来的展望。结尾应升华主题，给读者留下深刻印象。
作文围绕“奶奶对我的深远影响”这一主题展开，通过具体的事例展现了奶奶对作者的关爱、鼓励以及她坚强乐观的生活态度。作者对奶奶的情感表达自然流露，无论是儿时的陪伴、成长中的鼓励，还是奶奶生病时的坚强，都让人感受到作者对奶奶深深的怀念与感激。任务目标
句子摘抄
任务验收
识记人物
这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨细细地寻一寻。
“她”是A ______ （人名）。
分析心理
现在是发见了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。
“乌烟瘴气”反映了作者B ______ 心理状态。
了解情节
但在那时那地，我的意见却变化了。
“我的意见”是指C ______ 。
A.【甲】……”
【乙】看见
B.【甲】……”
【乙】洞见
C.【甲】”……
【乙】看见
D.【甲】”……
【乙】洞见
A.予少时实有贪多之癖
左将军王凝之妻也
B.则是无信
学而不思则罔
C.然旋读旋忘
公欣然曰
D.思而不学则殆
相委而去