七年级上册（2024）第二节 植物细胞第一课时教学设计

这是一份七年级上册（2024）第二节 植物细胞第一课时教学设计，共6页。教案主要包含了思考并回答等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
生物学
年级
七年级
学期
秋季
课题
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第二节 植物细胞 第一课时
教学目标
1．通过观察不同玻片标本的图片和实物，举例说出玻片标本的常见类型。
2．通过阅读教材，观看图片和演示实验，说出洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，提升总结归纳能力。
3．通过制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，学会制作植物细胞临时装片的基本方法，初步认识植物细胞的结构。
4．通过在显微镜下观察植物细胞的临时装片，进一步提升显微镜操作技能。
教学重难点
教学重点
制作并观察植物细胞临时装片。
教学难点
规范制作植物细胞临时装片。
教学设计思路
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
创设情境，
导入新课
【情境】
康康在家中与妈妈一起制作凉拌菠菜，发现在用热水焯菠菜的时候，水变成了绿色。水为什么变成了绿色呢？康康想用显微镜观察菠菜叶片的细胞，探究水变成绿色的原因。
以教材“想一想，议一议”的素材创设情境。
【提问】
1．康康为什么没有观察到菠菜叶的细胞？
2．康康怎样做才能观察到菠菜叶的细胞？你能帮助他解决这个问题吗？
【思考并回答】
思考、分析得出：观察材料不能太厚，需要把观察材料变薄、变透明，让光线可以透过，才能看清物像。
要做到这一点，需要对材料进行处理，制作成玻片标本。
创设情境，激发学生的兴趣；利用所学的显微镜知识，解决新问题。
了解玻片标本的类型
【讲授】
出示载玻片和盖玻片的图片和实物，介绍载玻片和盖玻片的作用。
玻片标本按材料的处理方法可分为装片、切片和涂片，介绍它们基本的制作方法；按保存时间长短可分为临时玻片和永久玻片。
【提问】
出示医院验血时制作的人血细胞临时涂片、迎春花的叶片横切面永久切片、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
提出问题：它们分别是什么类型的玻片标本？请说出理由。
学生分析回答，并说明理由。
通过图片、实物等让学生了解玻片标本的类型。联系学生生活实际创设情境，加深他们对玻片标本类型的理解。
分组实验，制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
【任务1】
阅读教材第19页“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，依次完成以下任务。
1．在教材中标出实验目的。
2．依据给出的实物照片，认识实验盘中的材料用具。
3．阅读实验中的方法步骤，归纳制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片每个步骤的关键动词，写在任务单上。
学生阅读教材，识别材料用具，教师巡视并指导。学生反馈交流。
师生共同归纳出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤的关键动词：擦、滴、撕、浸、展、盖、染。
【任务2】
观看“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的演示视频，教师进行演示示范。
学生思考以下问题。
1．怎样从洋葱鳞片叶内表皮撕取一小块透明薄膜，薄膜撕取多大合适？
2．在载玻片中央滴一滴清水的目的是什么？
3．用镊子将水滴中的内表皮展平的目的是什么？
4．如果不按要求盖盖玻片会对观察造成什么影响？
5．为什么要滴加碘液？是否所有的实验材料都需要这样处理？
6．用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引的目的是什么？
学生认真观看演示并思考讨论，回答问题。
1．在洋葱鳞片叶内表皮用刀片划一个井字，以边长为0.5厘米的正方形为宜。
2．维持细胞的正常形态。
3．防止细胞相互重叠。
4．盖玻片下会出现气泡，影响观察。
教师补充讲解辨别气泡的方法和使临时装片中气泡消失的方法。
5．对无色透明的实验材料进行染色，便于观察；有颜色的生物材料不需要染色。
6．使碘液浸润标本，保证染色均匀。
【任务3】
两人一组，进行实验(约20分钟)，描述观察到的细胞形态和结构。
1. 显微镜对光调光。要求：选用较小的光圈，选用目镜与低倍物镜的组合。
2．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
3．在低倍显微镜下仔细观察临时装片。
要求：(1)规范操作显微镜；(2)寻找完整的单个细胞，对照教材图1-12辨认细胞的各种结构。
学生进行分组实验，教师巡视并指导。完成后各组进行交流。
学生互评，教师点评，指导学生科学描述观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态和结构。
【提问】
出示学生拍摄的显微镜下成像不佳的细胞照片。提问：成像不佳的原因是什么？
【思考并回答】
学生可以从材料制备、仪器设备、操作程序等方面分析原因，教师指导并总结。
【任务4】
练习画细胞结构简图。教师讲述绘制细胞结构简图的注意事项并进行示范，学生尝试进行绘制，教师巡视指导。
指导学生整理实验物品，养成用完归位的好习惯。
通过归纳关键动词，帮助学生掌握临时装片的制作方法，训练学生提取信息、归纳总结的能力。
问题引领，帮助学生明确实验原理与操作要点。
通过分组实验，使学生对植物细胞的形态和结构产生感性认识，提高观察和动手实验能力，培养合作意识。
通过描述观察到的细胞的形态和结构，初步认识植物细胞的结构。
分析成像不佳的原因，培养学生观察、归纳、总结的能力。
训练学生观察与动手能力。
总结落实重要概念
【总结】
通过今天的学习，我们知道了在使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成玻片标本。按材料的处理方法进行分类，玻片标本可分为装片、切片和涂片；按保存时间进行分类，玻片标本可分为永久玻片和临时玻片。
我们今天还学习制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，步骤是擦、滴、撕、浸、展、盖、染。同时，我们在显微镜下观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞，初步认识了植物细胞的结构。
那么，是不是所有的植物细胞都具有这样的形态和结构呢？我们下节课继续进行探究。
提升学生归纳、总结的能力。
板书设计
第二节 植物细胞 第一课时
一、玻片标本
二、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
方法：擦、滴、撕、浸、展、盖、染(无色的实验材料)