小学人教版（2024）角的分类试讲课教学ppt课件

这是一份小学人教版（2024）角的分类试讲课教学ppt课件，文件包含55解决问题一---课件pptx、55解决问题一--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
使学生能根据角的度数区分五类角，理解这五类角的关系。
通过互动学习培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。
使学生经历分类的探索过程，体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。
用量角器量一量下图中标出的角的度数。
量出每个三角尺上最大角的度数。你发现了什么？
不是90°的角有名字吗?
直角用直角符号“┐”表示。
观察折扇，你发现了什么？
一条射线绕着端点旋转形成一个角。
一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫作平角。
在下面的图中你能找到角吗？
一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作周角。
用直角比一比下面的角，你发现了什么？
这种比90°小的角叫锐角。
这种大于90°，小于180°的角叫做钝角。
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？
1）比一比它们的大小。
锐角 ⚪ 直角 ⚪ 钝角 ⚪ 平角 ⚪ 周角
2）1周角= ____平角= ____直角
要求：1）完成上面两个题目。2）说说你是怎么想的。
锐角 ⚪ 直角 ⚪ 钝角 ⚪ 平角 ⚪周角
90°＜钝角＜180°
＜ ＜ ＜ ＜
平角=（ ）°
1平角=（ ）个直角
量一量、比一比、填一填。
平角=（ ）°
2）1周角= 平角= 直角
成功小窍门一周二平四直角，关系密切不得了。钝角介于直平间，锐角不大比直小。
课堂练习------基础题
1、写出下面用三角尺拼成的角的名称。
（ ） ( ) ( )
锐角 直角 钝角 平角 周角
作业布置------基础题
两个角的和是平角，其中一个是锐角，另一个是（ ）。
3、 一把钥匙开一把锁。
钟面上下午3时时，时针和分针所成的较小角是（ ）。
等于180°  周角 小于90°  钝角 大于90°而小于180°   直角 等于360°  平角 等于90°  锐角
课堂练习------提高题
已知∠1=110°，则：∠2=（ ）∠3=（ ）∠4=（ ）
180°-110°=70°
180°-70°=110°
课堂练习------拓展题
6、下图两个图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由。
因为：∠1+∠3=90° ∠2+∠3=90°所以：∠1=∠2
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
学习了各种角的特点。
学会了各种角之间的关系。
作业布置------知识技能类
1）平角大于 角、 角、 角。2）钝角大于 角，小于 角。3）直角的一半是 角，钝角的一半是 角，平角的 一半是 角。4）两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个是 角。
课堂练习------知识技能类
（ ）周角大于平角。（ ）大于90°的角是钝角。（ ）用10倍的放大镜看30°角，还是30°。（ ）两个锐角的和一定比直角大。
135° 89° 1° 130° 0° 179° 27° 100°
钝角 锐角
135°、130° 、179° 、 100°
89°、1° 、 27°
4、数一数、填一填。（每个小角的度数都相等）
（ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个钝角 （ ）个平角
作业布置------选做题
5、直线AB、CD相交，若∠1、∠2和∠3的关系如图所示。 则∠3-∠1= 。
因为：∠1+直角+∠2=180° ∠2+∠3= 180° 所以：∠3= ∠1+直角 所以：∠3-∠1=直角