人教部编版（2024）八年级上册任务二 新闻采访教案配套课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册任务二 新闻采访教案配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了什么是“新闻采访”，新闻采访提纲，采访技巧与注意事项，注意礼貌，拉近距离，平等对话，互相尊重，言行得体，明确中心，新闻采访提问方式等内容，欢迎下载使用。
新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动，是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。 新闻采访是新闻传播的起点、采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作、新闻采访体现了记者职业的重要特点。
新闻采访的主要内容：何时采访在哪儿采访采访谁人员如何分工提什么问题需要观察什么收集什么资料
提问宜短不宜长，一次最好只问一个问题
1、今年的“世界读书日”，学校举行了以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动。活动前，你以学校文学社小记者的身份采访了校长。请写出你采访时的开头语。
示例： 校长您好，今天是“世界读书日”，我们都知道阅读经典能够提升文学素养和文化品位，您能谈谈阅读经典名著对中学生的重要意义吗？”
2、如果你是一个小记者，想就XX中学创新实验班考试的情况采访相关人员，请完成你的采访提纲。
新闻写作是新闻作品的制作活动，在新闻写作的过程中，信息的真实性是写作的生命，同时，写作是新闻采访的继续和延伸，写作就是做事实的搬运工，将现场展现给受众。 它主要是指采访中采集的素材，加工成一定形式的新闻作品，然后通过新闻工具传播出去。
真：重在用事实来说话。短：是所有的新闻体裁中篇幅最短的一种。快：是所有的新闻体裁中时效性最强的一种。
记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果新闻六要素：五个W + 一个H 何人 何时 何地 何事 为何 如何
按重要性递减原则安排事实
消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实。
一般消息的标题为：什么人/事+怎么样了（记叙的两个要素）
句中通常不停顿，文末不用标点。　
如：子弟兵 帮助新疆新添三条公路
一目了然——读者一看就明白
一语破的——点明新闻的核心价值
一见钟情——新颖有趣，吸引读者
导语是新闻开头的第一段或第一句话，以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，领起下文。
1、叙述式。用摘要和综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作简明扼要的叙述。（如：第1课）
2、描写式。对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。（如：第4课）
3、评论式。对所报道的事实，进行简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式。把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
最有新闻价值，最受读者关注
表现场面，描写细节渲染气氛，讲述故事
1、紧紧扣住导语 2、围绕主题选材 3、避免重复导语
消息的主体，就是导语之后、全篇至末尾的那一部分。有人叫做“正文”，有人叫做“展开部分”。
1、补足导语中尚未出现的新闻要素；2、将导语中高度概括的事实具体化；3、围绕主题，扣紧导语。
《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
除第1、2两句以外，其余的都是主体；
紧紧扣住导语具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形；
围绕本文主旨“歌颂了渡江战役的胜利，嘲弄敌人的无能”进行选材。
背景：是跟报道事实有关的情况，是新闻消息事件发生的历史条件和环境的材料。
所谓结语，就是消息的主体部分已经将新闻事实的来龙去脉交代清楚，写作者从新闻事实的整体和阐明主题的需要做一个“结”的工作。
针对社会上的热点事件，比如新型冠状病毒肺炎、电信诈骗、微信谣言；针对学校的热点事件，比如开学典礼、艺术节、足球赛、国庆庆典等；社区或家乡发生的大型活动，写一则小新闻。
辛勤园丁言传身教向前看 铿锵少年遵规守纪正步走——安乡县深柳中学开展新生入学教育系列活动 深柳中学“校园之声”广播站9月9日电 “立正！”“稍息！”“向——前——看齐！”9月9日，秋阳高照，安乡县深柳中学的操场回荡着浑厚有力的口令声，学校的新生入学教育活动正式开始了。 9日上午8点，深柳中学举行了简短又不失隆重的新生入学教育系列活动启动仪式，引领七年级新生迅速熟悉新校园，融入新生活。本次活动的主要内容有：军训队列和军姿训练、初中生一日常规教育、“八礼四仪”教育、反校园欺凌防暴力教育、行为习惯养成教育、法制教育讲座、学做广播操等等。 为引导七年级学生走好这人生转折的一步，深柳中学在开学初就制定了周密的入学教育系列活动实施方案。学校相关行政人员及七年级全体师生均参与了本次活动。该活动将持续三天。 此次活动是一个良好的开端，将加深七年级新生对深柳中学的认识，促进学生之间的相互了解，加强他们的集体荣誉感，提高自制力、自觉性、纪律性，为孩子们顺利完成初中阶段的学习打下坚实的基础。
八年级2班举行“好消息奖”评选活动①  本报讯   9月20日，雨虹中学八年级八班在教室里开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主持，全班同学参加。②  ③活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准，并予以公示。标准有：六要素要清晰；结构要完整；时效性要强；选题角度要新颖；评论要求观点鲜明、有新意、深刻、精辟……同学们结合评选标准，有目的地从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息，然后带到班上交换阅读，大家一起评议。 
①标题概括了新闻的主要内容。②导语用叙述的语言把消息中的事实简明扼要地概括。③主体部分采用时间顺序来写。
活动在下午举行，用时两节课。同学们搜集的消息内容丰富多彩，包括娱乐、体育、健康、教育、旅游、房产等，大多包含“正能量”，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，教室内先是静极了，只有哗哗的翻动书页的声音，那是同学们在全神贯注地阅读。继而人声鼎沸，那是同学们在热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，并不时点头；急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现场热情澎湃，同学积极参与。④  活动最后，评委当场评出了小组一、二等奖和个人一、二、三等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班费购买纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们读新闻、关心时事的热情。⑤ 
 ④简洁的描写反映了同学们参加评选活动的认真态度。   ⑤交代评选结果。 
通过此次评选大赛，同学们享受了一次阅读的盛会，感受到了消息的魅力。阅读消息、了解时事、感受汉语的魅力，已经在同学们的心中生根发芽。⑥
 ⑥议论，揭示“好消息奖”评选活动的意义。
【总评】这则消息要素完整，时效性强，内容真实，信息量大，结构清晰；语言文字精练生动，描写有细节，报道准确；反映了学生积极进取的日常学习生活，对学校的发展、学校形象的树立具有重要影响。