初中美术人美版（2024）七年级上册（2024）3.校园展美优秀教学ppt课件

这是一份初中美术人美版（2024）七年级上册（2024）3.校园展美优秀教学ppt课件，文件包含55解决问题一---课件pptx、55解决问题一--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
观看视频，除了海报和邀请函，还能用哪些方式来营造艺术节的氛围？
艺术节的舞台、校园的走廊、教学楼的入口……用海报、挂旗、展示牌等布置校园空间，能营造出浓郁的艺术节氛围，给人留下深刻的印象和美好的回忆。
结合清华大学110周年校庆校园活动，说一说你还发现了哪些艺术设计？
除了海报与邀请函，还可以用舞台设计、挂旗、横幅、作品展、文创产品、手举牌等布置校园空间，能营造出浓郁的艺术节氛围。
  任务一：小组合作 请同学们回忆一下，标志都有些什么作用呢？在不同场景中反复使用标识，又有什么作用呢？
在不同场景中反复使用标识
以清华学校艺术节活动为例，结合校园活动的照片，说一说你还发现了哪些艺术设计。
标志不仅能将校庆活动区分于其他活动，同时，这些活动也为清华校庆树立形象，提升学校的知名度。
欣赏能够营造艺术节氛围的其他宣传品。
你喜欢什么样的舞台设计，学校的艺术节舞台的设计是你喜欢的样子吗?
结合学校环境，说说学校举行艺术节是怎样布置校园走廊的？
  任务二：小组合作 观察下面的设计案例，你有什么感受？通过哪些方式可以更好地营造艺术节氛围？
了解用设计营造艺术节氛围的不同方式
  同学们，这么多类型的艺术设计，我们要怎么开展设计呢？同学们还记得之前学的海报的四个重要构成元素吗？你能识别出艺术设计作品中有哪些设计构成元素吗？
  美术设计与校园文化的关系 一、展示活动的主题 二、直观的宣传作用 三、营造浓郁的艺术节文化氛围
结合已有的设计元素，分组讨论，合作完成艺术节氛围设计。结合校园环境和场地，你会选择哪一类型的设计？
将我们设计的作品布置在校园里，让校园中处处绽放艺术的光芒！
艺术节手举牌营造热烈气氛
张贴海报进行艺术节宣传
同学们是否已经迫不及待想要亲自设计一个班级牌了呢?现在就来尝试设计一个富有创意的校园艺术节班级牌吧!
设计要求：1.班级牌需展现艺术节的独特魅力;2.形式要简洁大方，色彩搭配要赏心悦目；3.不仅要具有辨识度，还要具备一定的实用性。
学 生 作 品 展 示
在本单元，我们为艺术节设计了标识、海报、邀请函等。你能尝试运用学过的设计方法将校园艺术节中的元素制作成艺术节文创产品吗？
尝试设计不同形式的艺术节文创产品。
文创作品怎么与我们生活相关联呢？
文创通过对传统文化的创意表达，无限拉近文物与公众的距离,贴切生活,走近干家万户。找到传统与现代的结合点,切实推动中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展,令公众感受中华文伏的坚实内核。
打造专门的校园文创设计展。
校园文创产品是指以学校文化为创意源泉，通过设计开发出的具有学校特色和纪念意义的商品。这类产品通常包括但不限于文具、服饰、纪念品、数码周边等。
我们了解到校园艺术节的氛围营造不仅仅局限于海报、邀请函和班级牌的设计还可以通过校园环境的全面布置和导视系统的创意设计来实现。希望同学们在未来的课程中继续发挥自己的创意和热情，为校园艺术节增添更多光彩。 让我们期待在艺术节上看到同学们设计的班级牌和导视系统，以及各种创意宣传材料，共同为校园艺术节的成功举办献上一份力量!