中考语文专题复习：古诗词鉴赏解题技巧（教案）

这是一份中考语文专题复习：古诗词鉴赏解题技巧（教案），共2页。教案主要包含了导入设计，教授新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
明确中考考点
熟悉常考题型
掌握答题技巧
教学重点:
1、初步鉴赏浅易的古诗词，鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。
2、评价诗词的思想内容和作者的观点态度及情感。
教学难点
1、句子画面描写，鉴赏用词之妙。
2、品析思想情感。
教学过程：
一、导入设计
同学们，我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人和精美的诗作数不胜数。作为一个在诗歌之国的中学生，我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词，而且要学会欣赏古诗词，提高我们的鉴赏能力和文学素养，为古代文化的传承尽力。今天，我们就针对古诗词的赏析作一次梳理和复习。
二、教授新知
（一）透视诗词内容鉴赏“六看”
看题目认识对象、看作者了解背景、看意象把握情感、看尾句参透主旨、看注释破解难点、看题干得到启示
（二）归纳总结中考中常见的诗词考查题型，总结答题技巧
1、画面描述类（意境分析、描述画面）
题目形式
（1）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁的语言描述。
（2）展开想象，用形象的语言描述诗歌的意境。
（3）这首诗营造了一种怎样的意境？
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
答题步骤：
A、描绘诗中展现的图景画面。
B、概括景物所营造的氛围特点。
C、分析作者的思想感情。
总结：描绘画面+氛围特点+思想感情
举例： 绝句二首（其一）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗描绘了什么景物，表达了作者怎样的情感？
答：和煦的春风，初放的白花，如茵的芳草所，与泥融土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、静睡鸳鸯和谐统一，动静结合，构成一幅春意盎然的春景图。反映了诗人奔波流离后，暂时安定的闲适心情和欢悦情怀。
2、主旨情感分析题
题目形式
（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（2）从某句诗中领悟到什么人生哲理？
（3）塑造了怎样的形象，抒发诗人怎样的情感？
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
总结：根据诗歌不同的类别来分析诗歌的情感。
举例： 钟山即事
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
问题：全诗表现出诗人怎样的心情?
答：表现了诗人悠闲平和的心情以及对自然美景的喜爱之情。
3、语言表达鉴赏题（炼字，赏析语句）
题目形式
（1）这句诗运用了什么修辞手法（表现手法），有什么好处?
（2）这句诗中哪两个字用得好？能不能替换为其余字，请做简要赏析。
（3）某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。
这种题型主要考查我们对诗歌表达技巧赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：a修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；b表现手法主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；c表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、富情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
答题步骤
A、准确指出用了何种手法;
B、结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法;
C、此手法有效传达出诗人怎样的感情。
总结：手法+表达效果+思想情感
举例： 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
问题：简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情？
答：作者用借景抒情（融情于景）的方法，通过苍凉之景烘托出孤寂凄苦的思乡之情。
三、课堂小结
著名古典文学专家叶嘉莹教授说“诗词的研究并不是我追求的目标，而是支持我走过忧患的一种力量。我们学习占典诗词，最大的好处就是让我们的心不死！”同样同学们学习古典诗词不仅仅是为了考试，我们还应从中受到熏陶，愿今天这节复习课对大家有帮助。