人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替达标测试

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替达标测试，共6页。
1．通过阅读教材、识读地图、图片、研读史料等学生活动，知道建立具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，理解得民心者得天下的治国方略。（史料实证、唯物史观）
2．通过识读地图、研读史料、制作示意图等学生活动，了解西周分封制等重要制度，理解分封制在当时乃至对后市中国产生的深远影响。（时空观念、史料实证、历史解释）
3．初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，认识人心所向是朝代更替的重要规律。（唯物史观）
一、基础达标
1．【时空观念】下边形势图可用于研究（ ）
A．国家的产生B．朝代的更替C．西周的分封制D．春秋争霸战争
2．【史料实证】中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
3．（2024山东烟台）【史料实证】 殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ）
A．反映了中国历史上第一个王朝的历史B．确立了商朝的信史地位
C．对研究我国封建社会历史有宝贵价值D．体现出高超青铜工艺
4．（2024河南）【史料实证】《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（má）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（ ）
河南偃师二里头出土的玉钺
A．最高祭祀权的代表B．高级生产工具C．军事统帅权的象征D．诸侯国的徽标
5．（2024江苏连云港）【史料实证】 “至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是（ ）
A．刻有记录殷墟文字的甲骨B．商汤灭夏的神话传说
C．《史记·殷本纪》的记载D．武王伐纣的历史故事
6．【时空观念】公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前2070年，禹建立夏王朝。“公元前2070年”可以表述为（ ）
A．公元前21世纪晚期B．公元附20世纪晚期
C．公元前21世纪前期D．公元前20世纪前期
7．【史料实证】如图材料中长达“八百载”的王朝指（ ）
A．夏朝B．商朝C．周朝D．西周
8．【史料实证】下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ）
9．【历史解释】历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（ ）
A．相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为联盟的首领
B．夏朝时，启在禹死后继承了他的位置
C．周王分封诸侯，稳定了周初政局
D．汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人
10．【唯物史观】一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下列表格可以看出：加速三个王朝灭亡的共同政策因素是 （ ）
A．实行残暴统治B．加强中央集权C．实行民族压迫D．加强文化专制
11．【史料实证】下面是小李同学绘制的中国古代某制度的思维导图，根据内容可推断该制度是（ ）
A．禅让制B．世袭C．分封制D．郡县制
12．【史料实证】西周初年，周王为巩固对周边的统治，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。据此可知，西周实行的新制度是（ ）
A．禅让制B．选举制C．分封制D．郡县制
13．【史料实证】下表为西周分封制的有关叙述，据此推知（ ）
A．分封制加强了诸侯与周王的隶属关系
B．西周姬姓封国承担的贡赋较重
C．分封制促进了东方诸侯国的社会发展
D．周天子权力高度集中局面形成
14．【时空观念】西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力、也北瞰燕冀，东控徐淮。（见下图）这反映出西周统治者（ ）
A．制定刑法，稳定统治秩序B．躲避战乱，多次迁移国都
C．实行分封，扩大统治范围D．发展生产，兴修水利工程
15．【历史解释】分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域
D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
二、能力提升
16．【时空观念、唯物史观】识读地图、阅读史料，回答下列问题。
材料一：
夏朝形势
（1）相传禹把都城建立在________，它在图中的位置是________处。
（2）结合史实说明，汉夏朝的建立标志着中国王朝的产生。
材料二
（3）商朝前期曾屡次迁都。商朝形势约公元前1300年，商王盘庚迁都到________，即今河南________，它在图中的位置是________。
（4）商朝都城的分布呈现出怎样的特点？
材料三 夏是说：“天之有日，既否之有民。日有亡稳？日亡告亦亡奏。
——《尚书大梅》
材料四 商对说：“吸叫!我生不有命在失？”
——（尚书》
（5）夏桀将自己的统治比喻为要太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请张用其体的史实加以说明。
材料五《文记·黑本纪》记载，“桀不务出而式药百挂，百姓弗堪。”又筑帽容。饰璃台、生活变加秦售房化、对人民的影期和压适也爱加残酷，社会矛后日尖镜。
（6）结合所学知识，简要谈谈上述材料监含的深刻道理。
17．【时空观念、史料实证】识读地图，阅读史料，回答下列问题。
材料一
（1）根据地图和所学知识可知，周初分封的诸侯国主要有____、____、____、____、宋、晋、吴等。
（2）图中镐京与曲阜的关系是（ ）。
A．王都与郡府B．均为郡府C．王都与封国都邑D．均为封国都邑
（3）与《商朝形势》图相比，西周的诸侯国分布区域有何特点？
材料二 封建亲成《亲晨族人），以落屏周（保护周朝）。
——《左传》
材料三 天子违（去）试侯，日迟（查看）狩；巡行宏巡所守也、诸侯朝子天子，司还（讲述）职，述职者，述所职也。
——《孟子》
（4）材料二所述是我国历史上哪一时期实行的何种制度？这种制度在当时起到了什么作用？
（5）结合材料三及所学知识，概括国君或诸侯拥有的权力和应尽的义务。
三、开放创新
18．【归纳总结】请创建表格完成下列内容。
夏、商、西周三个王朝的创建者、亡国者各是哪些人？能够创建国家的共同原因是什么？亡国的共同原因是什么？
A．《诗经》
赫赫宗周，褒姒灭之
B．《吕氏春秋》
幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇
清华简（出土的
战国楚简）
记载了周幽王进攻申国，申侯联络戎族打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事
D．历史学家的观点
举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有
统治者
商纣王
秦始皇
隋炀帝
政策
对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑等
对农民征收服沉重的赋税，大规模地征调民力徭役和兵役，实行严苛的法律等
纵情享乐，奢侈无度；征发大批的劳动力，营建一系列重大工程；屡次发动战争；等
记述
出处
“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱，夏殷以来的故国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”
王国维《殷商制度论》