2024~2025学年江苏省江阴市青阳镇七年级上学期期中考试语文试卷(解析版)

这是一份2024~2025学年江苏省江阴市青阳镇七年级上学期期中考试语文试卷(解析版)，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与赏析，表达与写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（32分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。
酝酿了两个多月的初中校园生活终于开始啦！轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦cù，目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童嘹亮的笛声，传递着春的气息；从草间直窜向云霄的叫天子，体现着百草园的神奇；瘫痪的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天，懂得了母亲未说完的话；海伦·凯勒面对不幸的命运，自强不息，终于在黑暗的世界里寻找到了光明……在语文的世界里，寻一方静mì之处，读一本成长之书，这让我们面对生活中的困境能够不再徘徊，不再怅惘，奋力前行。
（1）给加点字注音。
酝酿（ ） 应和（ ）
（2）根据拼音写汉字。
花团锦cù（ ） liá（ ）亮 静mì（ ）
（3）对文段中划线词语的词性判断正确的一项是
A.动词 名词 名词 名词B.名词 名词 动词 名词
C.动词 名词 动词 动词D.动词 名词 动词 名词
【答案】（1）niànɡ hè
（2）簇 嘹 谧 （3）D
【解析】
（1）本题考查字音。
①酝酿（yùn niàng）：酿酒的发酵过程；事情逐渐成熟的准备过程；思想情感等的积蓄、培养与发展；气味、氛围等的混合与形成
②应和（yìng hè）：表示声音、语言、行动等相呼应；表示附和、赞同；表示顺应、适应。
（2）本题考查看拼音写汉字。
①花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容花朵五彩缤纷、十分华丽的景象；比喻事物丰富多彩或美好事物汇集在一起。
②嘹亮（liá liàng）：形容声音清晰响亮。
③静谧（jìng mì）：形容环境安静；形容心境平静。
（3）本题考查词性。
传递：递过去、辗转递送，属于动词；
气息：呼吸时出入的气，属于名词；
面对：当面对着（人），属于动词；
光明：光亮；明亮，属于名词。
2.读下面文段，补充诗句。
中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。古代读书人有着建功立业的使命，正如一代枭雄曹操在《观沧海》中借助想象之景“①___________，若出其中；②___________，若出其里”表达的伟大抱负。一代代读书人为了实现梦想，背井离乡，“思乡”也便成了诗歌的重要主题。当年李白出蜀时挥笔写下的《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，③___________”言犹在耳，四处飘零的他又写下“举头望明月，低头思故乡”。同是唐朝的王湾在《次北固山下》中写到“④___________？归雁洛阳边”；而安史之乱后的岑参更是在《行军九日思长安故园》中写到“⑤___________，应傍战场开”；李益则在《夜上受降城闻笛》中写道“不知何处吹芦管，⑥___________”；几百年后，元朝马致远在《天净沙·秋思》中写出了更为伤感的“夕阳西下，⑦___________”……
【答案】①日月之行 ②星汉灿烂 ③影入平羌江水流 ④书何处达 ⑤遥怜故园菊 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦断肠人在天涯
3.下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.在人迹罕至的北极，奇异美丽的天象令人心旌摇曳，难以忘怀。
B.讨论会上，这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。
C.这首歌旋律优美柔和，真是美不胜收。
D.素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
【答案】C
【解析】本题考查成语运用。
A.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中形容北极，使用正确，准确地表现了北极地区的荒凉与偏僻，符合语境；
B.咄咄逼人：意味着气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。此句中形容讨论会上同志说话的气势，符合语境，使用正确；
C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。该词一般用于形容美好的事物、景色等数量众多，而不是形容一首歌的旋律，使用对象错误；
D.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。用在素质教育让学生各展其长的语境中，是合适的，指学生在素质教育下都能得到适合自己的发展。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B.通过开展“城乡环境综合治罪”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
C.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
D.学校德育处的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
【答案】D
【解析】考查病句修改。
A.两面对一面，改“能够”为“能不能”；
B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；
C.否定不当，改“不再”为“再次”。
5.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①B.③①④②
C.④③①②D.④②③①
【答案】B
【解析】本题考查句子的衔接。
先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置；
“雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置；
“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置；
“冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置。
6.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B.“令尊、令堂、令郎”中“令”是敬辞，用于称对方亲属；“家父、家严、家慈”都是谦辞。
C.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春。他的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》家喻户晓。
D.《论语》是一部语录体儒家著作，记录了春秋时期思想家孔子及其弟子的言行。
【答案】C
【解析】本题考查文学文化常识。
C.有误，《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。《茶馆》是话剧不是小说。
7.央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：________________________
原因二：________________________
（2）面对这样的原因，你认为中学生该如何做？
________________________
【答案】（1）原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。 原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。
（2）多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。
二、阅读与赏析（共38分）
（一）（6分）
8.阅读《朝花夕拾》选段，完成问题。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
（1）请结合选文，体会划线句的作用。
（2）有人说：“读《朝花夕拾》，我们时常会读到一个天真的‘小鲁迅’，有时又会读到一个深沉的‘大鲁迅’。”请结合整本书，举例说说你对这句话的理解。
【答案】（1）划线句补充交代了“我”年龄之小，与《鉴略》的晦涩难懂形成对比，突出了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（2）例：在《从百草园到三味书屋》中我们读到了天真的“小鲁迅”对百草园中趣景、趣事、趣闻的喜爱；在《二十四孝图》中我们读到了深沉的“大鲁迅”对封建孝道的厌恶和批判。
【解析】
（1）本题考查语句赏析。
结合“我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”可知，这句话通过描述上学年龄的习惯，巧妙地交代了“我”当时的年龄，只有“七岁”，体现了作者对童年细节的关注和记忆的深刻。
结合“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知：“我”在父亲教导下读《鉴略》和背诵《鉴略》，“我由于年纪小，对《鉴略》不熟悉，可父亲不理会这些因素，他命令“我”当场熟读并背诵出来，这令“我”感到很痛苦。由此可见，划线的句子中的“七岁”突出当时的“我”年龄很小，《鉴略》晦涩难懂，作者将这两者进行对比，突出了封建教育强制孩子读死书、死读书，是对孩子天性的无知和抹杀。
（2）本题考查理解人写作特点。
本题为开放性的题目。天真的“小鲁迅”表现的是幼年时期的鲁迅对世界万物充满好奇之心，具有天真活泼、热爱生活的特点。深沉的“大鲁迅”表现的是成年的鲁迅回忆往事时，掺杂自己对人或事的发表的议论或抒情句子，表现作者深刻的情感。结合具体文章来谈理解即可。
示例：
结合《五猖会》“昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”等内容可知，这里写“我”准备去看迎神赛会，工人在忙碌地准备去看神赛会的东西，“我”就在旁边很兴奋地看着他们，“笑着跳着”体现儿童看赛会前的喜悦之情，在这里体现了了天真的“小鲁迅”；
根据《藤野先生》“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学”等内容可知，“我”虽然与藤野先生分别很久了，但每次想起他的时候，自己的内心总有一些感动，为老师的热心教导和不倦的教诲而感慨万分，表现作者对先生的无比怀念之情。在此读者能感受到一个深沉的“大鲁迅”，他在多年以后，回忆恩师时，对恩师的感激怀念之情。
（二）（5分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
题齐安城楼
杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
[注]①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
9.请说说你对第二句中“寒”的理解。
10.古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？
【答案】9.“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。（意思相近即可）
10.“七十五”运用夸张的手法，以较大的数目写出了家乡的遥远，突出诗人因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落等）之情。（意思相近即可）
【解析】
【9题详解】
此题考查学生的理解赏析能力。
要求学生仔细阅读揣摩实施的情感。
“呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀”意为：江楼上响起了呜咽的号角声，残阳的余晖洒在寒冷的沙汀。这里的“寒”是环境描写，呜咽的角声又造成一种凄凉气氛，那“潋潋”的江水，黯淡无光的夕阳，水中的汀洲，也都带有几分寒意；更是自己的内心。再联系下一句“不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭”可知，诗人认为不必倚靠栏杆苦苦回头眺望，这里到故乡有七十五个驿亭，这里的苦苦回头眺望、到故乡有七十五个驿亭更可看出诗人内容的苦闷与强烈的思乡之情。所以“寒”也暗示了诗人的凄凉心境。
【10题详解】
此题考查与诗歌的主题有关，品味语言。
“故乡七十五长亭”这里到故乡有七十五个驿亭。这里的“七十五”写出自己所处的位置离家乡相隔七十五个驿亭，运用的的夸张的修辞手法，这一夸张的数目表现了家乡离自己所在的位置还很远，很远。联系上一句“不用凭栏苦回首”可知，诗人认为即使回首又怎么能望尽这迢递关山？这是否定的语势，实际上形成唱叹，起着强化诗情的作用。所以从“故乡七十五长亭”一句中“七十五”可以得出作者思乡之切，思乡而又不得返乡后内心的落寞、失落之情。
（三）（12分）
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
（选自《魏文侯书·资治通鉴》）
【注】①虞人：管理山泽的官。
11.下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.魏文侯与虞人期猎（约定）B.是日（这）
C.天雨（雨水）D.公将焉之（哪里）
12.选出与“身自罢之”中的“之”用法及意义相同的一项（ ）
A.公将焉之B.学而时习之
C.君子之交D.日月之行
13.翻译下列句子。
乃往，身自罢之。
14.请结合本文，说说在与人交往方面你获得的启示。
【答案】11.C 12.B
13.于是（文侯）便前往，亲自停止了宴席。
14.魏文侯与官员约定打猎，即使天正在下雨、和友人正在聚会也坚持赴约，这告诉我们与人交往要讲究诚信，不能轻易违背承诺。
【解析】
【11题详解】
本题考查文言词语理解。
C.句意：天下起雨来。雨：下雨。
【12题详解】
本题考查一词多义。
“身自罢之”中的“之”是代词，代指打猎这件事；
A.句意：您要去哪里呢？之：动词，到，去；
B.句意：学习并且要按时复习。之：代词，代指学过的知识；
C.句意：贤者之间的交情。之：结构助词，的；
D.句意：太阳和月亮的运行。之：结构助词，的。
【13题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
乃：于是；身自：亲自；罢：停止，取消。
【14题详解】
本题考查阅读启示。
在这个故事中，魏文侯和虞人约定了打猎。当这一天到来时，他正在饮酒作乐，并且天还下着雨。此时他的左右侍从都劝他不要去了，因为饮酒正酣且天气不佳。但魏文侯却坚持前往，他认为既然和虞人约好了，就不能失约，哪怕有享乐的诱惑和不利的天气因素。他亲自前往取消了这次打猎活动，这种行为展现了他对承诺的重视。这启示我们：在与人交往中，诚信是至关重要的品质。如果轻易违背承诺，就会失去他人的信任。而像魏文侯这样坚守约定，即便有困难也不食言，才能赢得他人的尊重和信赖，有利于良好人际关系的建立和维护。
参考译文：
魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打猎活动。魏国从此变得强大。
（四）（15分）
想起母亲就想哭
①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“barasi”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
（选自《文艺报》2018年9月10日，有删改）
15.根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。
16.母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最朴质的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。
17.动作描写是刻画人物的重要方法之一，史铁生在《秋天的怀念》中精选动词，展现出母亲的心理活动和性格形象。本文中也有这种方法的使用，请模仿示例，赏析第⑦段画线句加点词的妙处。
示例：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”
通过写母亲见“我”极端暴躁时“躲”这一个动作，写出了母亲不想打扰我，不想再次激怒我的心理，体现出母亲对我的关心和她的良苦用心。
18.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。
【答案】15.（1）“我”不怎么看得起母亲（2）写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够（3）写母亲患失语症后的种种表现
16.“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。
17.通过写母亲见到“我”时的一连串动作，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。
18.①少言寡语，性格内向：就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。②任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言。③心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”④关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事惹事”和得失症后提醒父亲给我做饭。
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
选文第①段说我“小时候，不怎么看得起我的母亲”，可据此归纳出第一空的答案：“我”不怎么看得起母亲。
由第③段“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？”可知，第二空应填：写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。
由第⑦段“六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞”可知，第三空应填：写母亲患失语症后的种种表现。
【16题详解】
本题考查对句子的理解。解答此题，可以从选文第⑥段寻找答案。抓住“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”“就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为”这两句进行揣摩可知，“学好”既指要学好知识，更懂得自律，做好人。同时，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。
【17题详解】
本题考查对句子的赏析。这句话写的是母亲的动作，是她失语后见到“我”的情景。我们通过“冲我笑笑”“溢出了泪水”“呜呜地叫着”“往我怀里撞”等动作描写，可以揣摩出母亲见到“我”兴奋、激动的心理，因为母亲生病说不出话但她又想急于表达的那种伤心和着急的心情。
【18题详解】
考查分析人物形象。
根据首段中的“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”可知，母亲是一个少言寡语，性格内向的人。
根据第②段中的“偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿”可知，母亲是一个任劳任怨。
根据第④段中的“我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！”可知，母亲是一个心地善良，思想淳朴的人。
根据第⑤段中的“不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事”和第⑦段中的“隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”可知，母亲是一个关心和爱护孩子的人。
三、表达与写作（50分）
19.作文。
在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）表达要有真情实感。（2）文章中不得出现真实的校名、人名。（3）文章字数不少于500字。
【答案】略。情节
“我”对母亲的情感与态度
写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。
（1）
（2）
“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。
（3）
“我”心疼母亲、心生愧疚。