2024~2025学年江苏省徐州市沛县九年级上学期学情调研测试化学试卷(解析版)

这是一份2024~2025学年江苏省徐州市沛县九年级上学期学情调研测试化学试卷(解析版)，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验与探究等内容，欢迎下载使用。
1. 下列对化学变化的本质特征认识正确的是（ ）
A. 有能量变化B. 物质的颜色和状态发生变化
C. 有新物质生成D. 发光放热
【答案】C
【解析】
【详解】A、有能量变化不一定是化学变化，如氢氧化钠溶于水，放出热量，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、物质颜色和状态改变，不一定是化学变化，如水蒸发生成水蒸气，高锰酸钾溶于水，溶液呈紫红色，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、有新物质生成一定是化学变化，选项C符合题意；
D、发光和放热不一定是化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量转化，属于物理变化，选项D不符合题意。
故选：C。
2. 下列有关实验现象的说法中，不正确的是（ ）
A. 加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠
B. 镁条在空气中燃烧时，产生耀眼的白光，生成黑色固体
C. 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体
D. 将小苏打和白醋在烧杯中混合，有大量气体产生
【答案】B
【解析】
【详解】A、加热“铜绿”时，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水，故现象是：绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠，不符合题意；
B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，符合题意；
C、加热碳酸氢铵，碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，产生有刺激性气味气体，不符合题意；
D、将小苏打和白醋在烧杯中混合，碳酸氢钠和醋酸反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，有大量气体产生，不符合题意。
故选B。
3. 下列基本操作正确的为（ ）
A. 铁钉放入试管B. 点燃酒精灯
C. 氧气的验满D. 称取食盐
【答案】B
【解析】
【详解】A、向试管中加入铁钉，应先将试管平放，用镊子夹取铁钉放在试管口，然后将试管慢慢竖起，完成操作，不可将铁钉从竖直方向加入试管中，否则易导致试管破裂，A选项错误；
B、点燃酒精灯需要使用火柴，B选项正确；
C、氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气，具体操作是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，图中木条伸入集气瓶内，C选项错误；
D、使用托盘天平时，左盘应放药品，右盘应放砝码，图中砝码与药品位置放反，D选项错误。
故选：B。
4. 某同学在探究“铜绿”性质实验时，出现了下列操作，其中规范的有（ ）
①使用药匙取用粉末状固体；②向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心；③给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的；④给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜；⑤熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭；⑥实验完成后，将废液直接倒入水池
A. ①②④B. ①②③C. ③④⑥ D. ②③④⑤
【答案】A
【解析】
【详解】①取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确；
②为防止倾倒液体的残留液流下时腐蚀标签，倾倒试剂时标签应朝向手心，正确；
③给试管里的液体加热时，为防止液体冲出，管内液体体积不得超过试管容积的13，错误；
④给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，正确；
⑤为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，也不可用扇子扇灭，错误；
⑥任何废水都不能直接倒入水池，应倒入指定的废液缸中或交给老师处理，错误；
正确的有①②④。
故选A。
5. 下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是（ ）
A. 加热氯酸钾制氧气B. 木炭在氧气中燃烧
C. 石蜡在空气中燃烧D. 铁丝在氧气中燃烧
【答案】C
【解析】
【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 ；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
【详解】A、加热氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生氯化钾和氧气，反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧是木炭与氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳，反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意；
C、石蜡在空气中燃烧是石蜡与氧气反应生成了二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，既不是化合反应也不是分解反应，符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意；
故选C。
6. 下列关于常见物质的性质与使用或贮存关联错误的是（ ）
A. 酒精具有可燃性，可作为燃料
B. 金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃
C. 碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处
D. 石墨为灰黑色质软的固体，所以可用作电池的电极
【答案】D
【解析】
【详解】A、酒精具有可燃性，可作为燃料，选项正确；
B、金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃，选项正确；
C、碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处，选项正确；
D、石墨具有导电性，所以可用作电池的电极，选项错误；
故选D。
7. 下列说法中正确的是（ ）
A. 物质发生氧化反应时总会发光、放热
B. 含有氧元素的物质都适合用于实验室制氧气
C. 食物的腐败与动植物的呼吸过程中都有氧化反应发生
D. 按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如呼吸作用有氧气参与，属于氧化反应，但呼吸作用不会发光，A选项错误；
B、含有氧元素的物质理论上都能用于实验室制氧气，但能否使用还需要考虑原料是否容易获取、反应条件是否容易满足等因素，因此不是含有氧元素的物质都适合用于实验室制氧气，B选项错误；
C、氧化反应是反应物中含有氧气的反应，食物的腐败与动植物的呼吸都有氧气参与，都属于氧化反应，C选项正确；
D、按体积计算，空气中约含有氮气4/5，约含有氧气1/5，而质量占比不是4/5和1/5，D选项错误。
故选：C。
8. 学习化学要用化学观念认识世界。下列选项不正确的是（ ）
A. 变化与守恒：铁矿石中含有铁元素可以炼出铁，却不能炼出金
B. 模型与推理：用符号和数字可表示物质的组成，如水为，二氧化碳为
C. 宏观与微观：金刚石和石墨的组成元素相同，但两者结构不同，所以性质不同
D. 实验与探究：证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只需验证二氧化锰能加快反应速率
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁矿石中含有铁元素化合物，不含金元素，故铁矿石中含有铁元素可以炼出铁，却不能炼出金，故A正确；
B、用符号和数字可表示物质的组成，如水为H2O ，二氧化碳为CO2，故B正确；
C、金刚石和石墨的组成元素相同，但两者结构不同，所以性质不同，故C正确；
D、催化剂可以改变化学反应的反应速率，但是自身质量和化学性质不变，所以要证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，除了验证二氧化锰能改变反应速率之外，还需验证二氧化锰自身质量和化学性质没有发生变化，故D错误；
故选D。
9. 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列操作的先后顺序不合理的是（ ）
A. 检查装气密性时，先用手握住容器，后把导管的一端伸入水中
B. 给试管中的固体药品加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热
C. 连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管
D. 加热并用排水法收集的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
【答案】A
【解析】
【详解】A、检查装置气密性时，先把导管的一端伸入水中，后用手握住容器，故选项说法错误；
B、给试管中固体药品加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热，防止试管因受热不均匀炸裂，故选项说法正确；
C、连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管，故选项说法正确；
D、加热KMnO4 并用排水法收集O2的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水被倒吸，炸裂试管，故选项说法正确。
故选A。
10. 如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中和浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是（ ）
A. 该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭
B. 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物
C 蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素
D. 燃着的蜡烛能在浓度为和的混合气体中保持燃烧
【答案】D
【解析】
【分析】蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，故曲线1表示氧气的体积分数变化，曲线2表示二氧化碳的体积分数变化。
【详解】A、由图可知，当氧气体积分数为15.6%时，蜡烛熄灭，说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭，不符合题意；
B、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，当实验结束后，冷却至室温，瓶内的气体有氧气、二氧化碳、氮气等，属于混合物，不符合题意；
C、蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明反应生成了碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，碳由碳元素组成，则说明石蜡中含有碳元素，不符合题意；
D、由表可知，氧气体积分数为15.6%，二氧化碳体积分数为3.8%时，蜡烛熄灭，故燃着的蜡烛在浓度为 15%O2 、5%CO2和 80%N2的混合气体中不能保持燃烧，符合题意。
故选D。
二、填空题（本题包括3小题，第11题6分，第12题3分，第13题6分，共15分）
11. 下图为电解水实验示意图。
（1）实验中发生反应的文字表达式为__________。
（2）a、b两支试管中产生气体的体积比为______，与试管b连接的是电源的_______极。
（3）a试管中收集到的气体其名称为__________。
（4）电解水时常加入少量氢氧化钠，目的是_________。
【答案】（1）水氢气+氧气
（2）①. ②. 正极
（3）氢气
（4）增强导电性
【解析】（1）实验中发生的反应为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；
（2）电解水正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2，图中a中气体较多为氢气，与负极相连，b中气体较少为氧气，与正极相连，故填2:1、正；
（3）由上面分析可知，a中气体是氢气；
（4）水是电的弱导体，电解水时加入少量的氢氧化钠是为了增强导电性。
12. 某校化学兴趣小组通过实验研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”。取5只集气瓶，分别收集氧气的体积分数不同的气体进行实验，实验数据和现象如下表：
（1）根据以上实验事实，下列说法正确的是____
A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B. 集气瓶中氧气的体积分数时，带火星的木条就能复燃
C. 只要有氧气存在，就可使带火星的木条复燃
（2）上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，_______。请你再举一例：____________。
【答案】（1）B
（2）①. 燃烧越剧烈 ②. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
【解析】（1）A、由表可知，氧气体积分数为52.6%、60.5%时，带火星的木条均能复燃，说明不是只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃，不符合题意；
B、由表中数据可知，集气瓶中氧气的体积分数 ≥52.6% 时，带火星的木条就能复燃，符合题意；
C、由表可知，氧气的体积分数较小时，带火星的木条不能复燃，不符合题意。
故选B；
（2）由表中数据可知，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；如硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
13. 请回答以下问题。
（1）加明矾的作用是___________。
（2）操作①装置如图：图示实验缺少的一种仪器是______，其作用是_________。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗_______（填“是”或“不是”）理由是_______。
（3）操作②是用______（填写物质名称）除去水中的异味和颜色。
【答案】（1）使水中的悬浮颗粒发生凝聚而沉降
（2）①. 玻璃棒 ②. 引流 ③. 不是 ④. 水中还含有可溶性杂质及微生物等
（3）活性炭
【解析】（1）明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，加明矾的作用是加速沉降；
（2）图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，使液体沿玻璃棒引流过滤器中，防止液滴溅出；
过滤后的水中仍含有可溶性杂质，所以滤后得到的澄清的液体不是纯水；
（3）由图可知，操作②为吸附，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：活性炭。
三、实验与探究（本题包括2小题，第14题10分，第15题15分，共25分）
14. 氧气是生命不可或缺的资源。
（1）工业制氧气：将空气液化，利用氮气、氧气的_________不同将其逐一分离，此过程属于_________（填物理变化或化学变化）。由此得到的“液氧”是_________（填序号）。
A．纯净物 B．混合物
（2）实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器：
①写出图中仪器的名称：仪器A是；_________；仪器D是_________。
②利用上述仪器和药品可以制取并收集，若选择的仪器是ACDE；则应选用的药品是_________；反应的文字表达式为_________。
③若补充一种仪器_________（填仪器的名称），再选用上述仪器和高锰酸钾还可以制取氧气。
④如用J装置收集氧气，从_________（填b或c）端通入氧气。
【答案】（1）①. 沸点 ②. 物理变化 ③. B
（2）①. 锥形瓶 ②. 分液漏斗 ③. 过氧化氢溶液、二氧化锰 ④. ⑤. 酒精灯 ⑥. b
【解析】（1）工业制取氧气，首先将空气液化，利用氮气、氧气的沸点不同将其逐一分离，氮气的沸点低，升温过程中，氮气先分离出来；
工业制取氧气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
由此得到的“液氧”中还含有稀有气体等，属于混合物。
故选B；
（2）①由图可知，仪器A为锥形瓶；仪器D为分液漏斗；
②若选择的仪器是ACDE，则该装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
③用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，需要加热，故需要补充的仪器是酒精灯，还需要选择的仪器是：BCFHI；
④如用J装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，从b端通入氧气。
15. 在老师的指导下，化学兴趣小组的同学进行了“空气中氧气体积含量测定”的探究实验。
（1）教材回顾：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量；
①反应的文字表达式是__________。
②加入的红磷要足量，目的是__________。
（2）实验探究步骤：
①将仪器按如图1装置连接好，检查_________。
②如图1所示加入药品，将装置加接固定。
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量空气，A中水进入到B中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得B中水的体积为．
④用凸透镜汇聚日光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟，反应结束后，燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，_________（填一操作），B中的水倒吸进入A中，测得量筒中水的体积变为。
⑥计算小组同学所测空气中氧气的体积分数为_________。
（3）盛有白磷的燃烧匙底部带孔，其作用是__________________。图1实验与下图相比优点是_________。
（4）思维拓展：
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图2）内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。（实验装置的气密性良好、白磷足量）
①图3中曲线Z表示_________。
②曲线X中CD段变化的原因是__________________。
③请根据图3分析该实验不能准确地测出空气中氧气含量的原因：_________________。
（5）金属铜在加热的条件下可与空气中氧气反应，生成黑色的氧化铜固体。下图装置中，实验前气球是瘪的，硬质玻璃管容积为，注射器活塞前端停留在的刻度线处。加热铜粉，同时反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。
①在时刻开始加热，该实验中氧气的体积分数随时间变化的关系图应为______（选填A或B）。
②待注射器活塞稳定后，活塞前端停在的位置上。则实验测得空气中氧气的体积分数为______（精确到）。
③加热过程中，反复推、拉注射器的目的是_________。
④若未等玻璃管冷却就读数，则测出来的氧气含量会______（填“偏小”“偏大”或“保持不变”）。
【答案】（1）①. 磷+氧气五氧化二磷 ②. 尽可能使空气中的氧气反应完全，减少实验误差
（2）①. 装置气密性 ②. 打开止水夹b ③.
（3）①. 通入空气后，使燃烧匙中的水漏出，以便白磷与空气接触 ②. 实验结果更准确，实验过程更环保
（4）①. 氧气浓度变化 ②. 温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 ③. 白磷不能将装置内空气中的氧气完全消耗尽
（5）①. A ②. 19.6% ③. 使空气或氧气与铜充分接触，使氧气充分消耗，实验结果更准确 ④. 偏小
【解析】（1）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式是：磷+氧气五氧化二磷
②加入的红磷要过量，目的是将氧气被全部反应，使实验数据更准确；
（2）①将仪器按如图1装置连接好，为防止装置漏气，所以要检查装置气密性。故填：装置气密性；
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b，使水流入集气瓶。故填:打开止水夹b；
⑥所测空气中氧气的体积分数：。故填：20.5%；
（3）用带孔的燃烧匙装它，使燃烧匙中的水漏出，且因为有孔，与空气的接触面更大，使燃烧更充分；
图1中不用在装置外引燃白磷，装置始终密闭，所以图1实验与下图相比优点，本实验的优点有实验结果更准确，更环保；
（4）①白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，反应放热，温度升高，随着反应结束温度又逐渐恢复到初始值，故图3中曲线Y表示温度变化；反应开始放热，造成气体体积膨胀，压强增大，由于反应消耗了氧气，所以随着实验结束，集气瓶逐渐冷却，压强逐渐减小，且最终低于初始值，故曲线X表示压强变化；反应消耗氧气，氧气浓度降低，曲线Z表示氧气浓度变化。故填：氧气浓度变化；
②由①中分析可知，X曲线表示的压强变化，CD段压强增大，是因为红磷燃烧放热，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压；
③请根据图3可知，白磷不能将氧气全部耗尽，所以该实验不能准确地测出空气中氧气含量；
（5）①加热前，气体成分没有发生改变，氧气的体积分数不变，加热后反应不会立即发生，所以一段时间内氧气的体积分数仍不变，随着发应的发生氧气逐渐减少，氧气的体积分数逐渐减小，故填：A；
②实验测得空气中氧气的体积分数为；
③加热过程中，反复推、拉注射能使空气或氧气与铜充分接触，使氧气充分消耗，实验结果更准确；
④若未等玻璃管冷却就读数，氧气处于膨胀状态，则测出来的氧气含量会偏小。
集气瓶标号
1
2
3
4
5
集气瓶中氧气的体积分数
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃