小学语文统编版（2024）二年级上册雾在哪里第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册雾在哪里第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了课时目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
20.雾在哪里
（第一课时）
备课人：杨娟 授课班级：205班
【课时目标】
1.认识“雾、淘”等7个生字，会写“孩、岸”两个字。
2.朗读课文，读好雾说话的语气，体会雾的淘气。
3.创设情境，发挥想象，仿造句式写一写，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
【教学重点】
1.认识“雾、淘”等7个生字，会写“孩、岸”四个字。
2.朗读课文，读好雾说话的语气，体会雾的淘气。
【教学难点】
创设情境，发挥想象，仿造句式写一写，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
【教学方法】
创设情境，启发引导法
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
第一课时
一、游戏导入，引出课题
1.孩子们，上课之前，我们玩一个看图猜字游戏？
2.今天我们就学习另一个天气现象，20课《雾到哪里》。（板书课题）
3.齐读课题。
二、初读课文，梳理课文
1.请同学们翻开书本到87页，初读课文，要求：
（1）遇到不认识的字，可以借助拼音多读几遍，标出自然段的序号。
（2）雾是怎样的一个孩子？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
换偏旁认识“淘”。
读出淘气的语气。
2.再读课文，想一想：雾孩子去了哪些地方？用“____”画一画。
雾飞到海上。
雾来到岸边。
雾躲到城市上空。
雾消失了，不知道哪里去了。
（1）学生填写雾旅游的路线图。
（2）认识“躲”“失” “岸”和“暗”同音字。
3.这片雾太淘气了，他最喜欢藏东西了。同学们快速的阅读课文，找一找，雾藏了哪些东西？
我要把大海藏起来。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
现在我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
（1）指导学生朗读句子，读好雾说话的语气。
（2）用“一会儿……一会儿……一会儿……”
4.谁愿意当导游，给我们介绍一下雾的旅行线路和雾的淘气事件。
从前有一片雾，他是个（ ）的孩子。有一天，他飞到（ ），把（ ）藏起来了。然后，他来到（ ），把（ ）藏起来了。接着，他到（ ），把（ ）藏起来了。最后，他消失了，不知到哪里去了。
过渡句：多淘气的雾啊，小小年纪，志向远大。
三、细读课文，研习语言
1.学习课文第3自然段
（1）创设情景，逐字教学。
这一天，雾飞到海上，他突发奇想（指名读第一句）
（2）这是他说的，他做到了吗？（指名读第二句）第一句和第二句，用什么把他们连接在一起？认识“于是”这个关联词，。
（3）淘气的雾把大海藏起来发生怎样的变化？（指名读第三句）
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“无论……还是……都”句式把海水、船只和蓝色的远方连起来。
（4）小结：第一句写雾说的话，第二句写雾的做法，第三句写发生的变化。
2.学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段，想一想雾说了什么？做了什么？发生什么变化？
（2）“霎时”什么意思？指导朗读最后一句子朗读。（语速要快）
（3）小组合作，仿写句子。
“我要把（ ）藏起来。”于是，他把（ ）藏起来了，无论是（ ），还是（ ），都（ ）。
四、指导书写，巩固生字。
1.出示生字：孩、岸
2.观察结构和关键笔画。
3.师范写，生学写。
4.学生互相点评。
五、板书设计
20.雾在哪里
海上
岸边无论……还是……都……
城市上空
课中作业单
一、书写汉字。
二、仿照句子，写一写。
“我要把（ ）藏起来。”于是，他把（ ）藏起来了，无论是（ ），还是（ ），都（ ）。