2023-2024学年江苏省南通市如皋市高一（上）月考语文试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年江苏省南通市如皋市高一（上）月考语文试卷（10月份），共22页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
新世纪以来，随着社会市场化的转型，文学类畅销书得到空前发展，又为读者提供了丰富的阅读资源。但文学类畅销书好比一把双刃剑，在推动文学传播发展，各种文化症候也相继凸显出来。
人类社会进入后工业时代，信息成为传播最快的物质，而以传播效果衡量文学的影响，这里提到的“同质化”，不是对文学类畅销书的某些共性进行批判，同质化作品几乎占据榜单的大多数，某一类型的图书一旦进入市场获得成功，蜂拥而至。作品质量良莠不齐，盲目跟风必然不利于文学类畅销书原创生命的延续。在一些作家甚至是非职业作家那里，究其本质，还是为了迎合市场经济的快生产节奏，原创性尤其缺乏，市场对畅销书的消费需求和过滤速度迫使作家选择在有规律的叙事结构和语言特色中纳入各式各样的内容
新世纪的网络文学小说，虽然创作种类极为丰富，从穿越、玄幻、侦探到悬疑、盗墓等，但仔细深入到某个类型内部，就会发现很多作品无论是审美内涵还是表现形式，主角被迫害，跳崖自杀未遂，出来大杀四方，威震江湖。这类小说读多了，极易张冠李戴，久而久之，审美趣味单一，人们往往没有过多的选择余地，有的学者甚至认为“这种写作没有多少重要的艺术价值。它既不能提供文学史意义上的标杆式作品，也无法有力地呼应并展示这个时代的人们内在的生存真相及其精神困境。”
丹纳在《艺术哲学》中指出，“无论什么时代，理想的艺术作品必然是现实生活的缩影。”在中国文学发展史上，这些文艺作品要表现时代精神，成为时代气候的结晶。新世纪以来，文学类畅销书的大众化范式才真正得以确立。不同于以往对精英文化的依赖和对政治力量的依靠，新世纪以来文学类畅销书竭力寻求的是市场经济的支持，文学类畅销书有意突出消遣性与大众化，尽量贴合大众的阅读需求与品味，让读者在提高兴趣的同时享受阅读乐趣。例如余秋雨，在上个世纪90年代就感受到文学与市场结合的重要性，创造出一系列符合大众审美趣味的文学作品，用自己的行动证明学术研究应该积极面向当下社会实践
在精英文化占据主流地位的年代，作家群体会自觉地要求文学创作以社会启蒙为重任。而在市场经济冲击下，大众承受来自四面八方的压力，度过迷惘焦虑的时光，获得精神的愉悦与自由。正如陈忠实在谈《白鹿原》的创作体会时说：“我觉得除了商潮和俗文学冲击之外，恐怕更不能完全责怪读者档次太低，而在于我们自我欣赏从而囿于死谷。必须解决可读性问题
文学的个性纷繁复杂、变幻万千，纵然波涛汹涌，暗流涌动，魅力无穷。对此，为了促进文学类畅销书良性发展，而应放眼更高水平更高层次的审美标准，将文学作品的思想内涵定位在审美引导和利润获取的有效融合、有序结合上。只有兼顾了高雅审美的指引作用，发挥更大的影响力和推动力。因此说，审美引导的功能考量，也是未来文学类畅销书发展必备的制胜法宝。
（摘编自《文学类畅销书的文化症候及价值启示》）
（1）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．为了迎合市场经济的快生产节奏，作家在有规律的叙事结构和语言特色中纳入各种内容，使畅销书呈现“快速书写”“快速消化”的特征。
B．网络文学小说，无论是审美内涵还是表现形式，呈现同质化倾向，没有过多的选择余地，只能被动地接受参与。
C．文艺作品要表现时代精神，努力成为时代气候的结晶，因此，从现实层面推动人类精神世界发展。
D．面对市场经济的冲击，作家们自觉担当社会启蒙的责任，倾诉胸中的不快，获得精神上的愉悦与自由。
（2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．对在社会市场化的转型期凸显出来的文化症候，我们要辩证看待，扬长避短
B．同质化是指作品缺乏见解，思维固化，其产生的原因，也与大众审美能力低有关。
C．真正有艺术价值的作品不仅在审美内涵和表现形式上有独特性，也呼应并展示这个时代的生存真相及精神困境。
D．文学类畅销书要面对当下社会实践，努力寻求市场经济的支持，尽量创造出符合大众的审美需求和品味的作品。
（3）下列选项，不适合作为论据来支撑丹纳观点的一项是
A．《明朝那些事儿》作者在研究《明史》等史料的基础上，结合着一些档案、笔记、野史、碑刻以及各地发现的墓志对明代的历史进行了大量的填充。
B．《黑暗森林》作者刘慈欣通过展示异常黑暗的宇宙图景，从宏观角度展示了“适者生存”宇宙进化理论，直刺现实社会人类中心主义至上的自恋情绪。
C．《追风筝的人》以写实笔法，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，也展示了一个民族的灵魂史，一个国家的苦难史。
D．《蒙曼说唐——唐玄宗》为我们再现玄宗朝波澜壮阔的历史以及大唐盛世蓬勃的生命力之渊源，探讨了玄宗将繁华盛世送入了战乱深渊的历史教训。
（4）请简要分析本文的行文思路。
（5）《乡土中国》自问世以来经久不衰，作者结合自己的见闻，从日常生活、规矩礼数、历史渊源等诸多方面，分析《乡土中国》作为文学类畅销书的文化价值。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）
2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
世界上最丑的女人
【波兰】奥尔加•托卡尔丘克
他娶了世上最丑的女人。作为一家颜有知名度的马戏团经理，他专程去维也纳看她。这可绝不是预谋在先——他事先压根儿没想过自己会娶她为妻。可是一旦看到她，一旦过了最初的惊愕
她一动不动地站在那里，好让观众能回去向他们的亲朋好友、左邻右舍或他们自己的孩子们描述这张脸，好让他们在拿镜子里自己的脸比较时，当目光掠过他们的头顶，眺望远处的屋顶时
演出结束后，当他与她靠着马戏团内取暖的小马口铁炉子喝茶时，他发现她相当机灵。她谈吐风趣，尽管他不清楚那到底是为什么。
于是，他向她告辞。而令他吃惊的是，她居然向他伸出手去——一个非常女性化的姿态，而且还是一只非常可爱的手。他弯下身去，但是没有用他的唇碰它。
他开始给她买花——不是什么特别的花，仅仅是廉价的一小把，包在箔纸里，他会送她一块棉质领巾，光滑的丝带。然后，结果五彩的丝带并没有起到装饰作用，反倒成了一个吓人的东西。
当他感觉越来越躁动不安时，就会对所有的人说，自己要出去谈笔重要的生意。他把皮鞋擦得锃亮，便动身启程。其实他从来就没走远过，而是在附近的一个小镇子住下，喝得酩酊大醉。即使是这样，他依旧不能摆脱她，好像离了她就活不了，哪怕明知道自己是在逃离。她成了他最重要的资产。甚至他可以用她的丑陋轻松结掉酒账。
每次回来，他总备有一个有关她丑貌的新故事讲给大伙听——他很清楚，若要某事物真正存在，手指着她，陈述道：“你们看到，她的外貌可怕得让你们纯真的眼睛难以忍受。她的母亲住在黑森林边的村子里。一个夏日的一天，正当她在林子里采摘果子时，却被她的正脸吓退。”他从不感到内疚。
就在他们共处的第一个演出季结束时，他向她求婚了。她连脖子根都红了，浑身颤抖。然后她静静地说，把头温柔地靠到他的臂膀上。他忍受了这一刻，然后缩了回去，罗列了所有将要到访的地方。他在房间里踱着步，她的眼睛就一直盯着他，她抓住他的手，说她想要的正好相反——她希望他们找个地方安顿下来，再也不用见任何人。她希望她烧菜做饭，生儿育女
“你绝对不可能习惯这种生活，”他气愤地驳斥道，“你在马戏团长大，你会死的。”
她没有作答。
圣诞节那天，他们在一个小小的教堂里结婚了。主持婚礼的牧师差点昏了过去。他声音颤抖地诵念着。
不久之后，她告诉他说自己怀孕了。自那时起，他成了一个分裂的人。他希望她生一个与她自己一样的小孩——那么他们将会有更多的合同，他今后长期的生活将得到保障，哪怕他妻子在此期间死了。或许他还会成名呢？但是，他会想到那孩子可能是一个怪物，他真的宁愿撕破她的肚皮，也不愿它注定过像她一样的人生。他祈祷她流产。
晚上她缝制起婴儿服来。
“你知道，”她会停下来片刻，眼睛定定地注视着远方的某个地方，说，那么孤单。他们坐在我面前，注视着我的脸时，似乎他们不得不注视着某样东西，拿那样东西把自己填满。有时候，缺乏自己的独特之处。”
她这么说时，他不由心里一惊。
她是在晚上分娩的，没有任何兴师动众，而是安安静静地，孩子长得非常可怕，甚至比母亲更糟糕。他不得不闭上眼睛
早春时节，一场可怕的西班牙流感袭来，母亲和孩子双双病倒。她们并排躺着，呼吸沉重。偶尔，出自恐慌的本能，在神志不清中试图给女儿喂奶。她不知道女儿正濒临死亡，再也没有力气吸奶。最后女儿死了，然后点上一支雪茄。
那天晚上，这个最丑的女人短暂地恢复过意识，只是绝望地抽泣和哀号。他受不了——这是夜的声音，直接来自最漆黑的深渊。他掩上耳朵，最后他抓起帽子跑了出去，一直到第二天早晨，他以此帮助她死去。这来得比他可能已经想到的还快。
他把自己关在他们的卧室里，看着两具尸体；突然它们似乎很沉，很大。他对它们身下陷下去那么多的床垫感到奇怪。他此刻茫然不知所措，于是除了教授，直接就着瓶子喝酒，看着暮色逐渐吞没床上那一动不动的影子的轮廓。后来教授递给他一张纸，用左手收了钱。
但是就在同一天，他消失在码头前，他帮助教授用马车把尸体运送到大学诊所
很长一段时间，几乎二十年，它们就站立在大楼寒冷的地下室，它们加入到主要的收藏品行列，包括犹太人和斯拉夫人的头颅、双头婴儿和各种人种、肤色的连体婴儿。如今人们仍可在病理与解剖博物馆的贮藏室里见到一对装着玻璃眼的母亲和女儿，如同某个不成功的新的残留物种。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是
A．第一次见面，他的眼睛无法挪开，与她交流后，表达他对丑女人一见钟情，被女人心灵之美打动。
B．“她成了他最有价值的资产”，一语点明了他的卑劣心思，希望利用人们的猎奇心理，谋求财富。
C．他“成了一个分裂的人”，表现他既希望孩子如妻子一样丑，将有更多合同
D．他将妻女的尸体卖给教授，不是良心发现，更不是为了医学研究，凸显了人性之恶。
（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“他娶了世界上最丑的女人”，开篇扣人心弦，使读者心中顿生疑虑，他为什么要娶最丑的女人。
B．小说语言幽默、冷峻，丑女人把丝带扎在额头上，五彩丝带“反倒成了一个吓人的东西”
C．小说多处运用侧面描写，如他外出“喝的酩酊大醉”，“主持婚礼的牧师差点昏了过去”
D．小说情节怪诞，高度戏剧化，在故作平淡无奇的日常形式中表达出极为反常的内容
（3）丑女人外表虽丑，却有着普通女子的正常特征，请简要概括。
（4）文末说女人“依然以极富尊严的姿势凝冻着”，你认为她有尊严吗？请谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）
3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吴竹如近日往来极密，来则作竟日之谈，所言皆身心国家大道理。竹如必要予搬进城住，倭艮峰先生、窦兰泉可以友事。师友夹待，虽懦夫亦有立志。予思朱子言为学譬如熬肉，然后用漫火温。予生平工夫全未用猛火煮过，虽略有见识，偶用功亦不过优游玩索已耳，如未沸之汤，将愈煮愈不熟矣。以是急思搬进城内，屏除一切
求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，但每日习字工夫，断不可不提起精神，皆可触悟。四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，志在作制义，则须专看一家文稿古文，则须专看一家文集；作各体诗亦然；作试帖亦然，兼营则必一无所能矣，切嘱切嘱！千万千万！
凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得；有疑义，可以问我共析之。且书信既详则四千里外之兄弟不啻晤言一室乐何如乎？
（节选自曾国藩道光二十二年九月十八日《劝学篇 致诸弟•述求学之方法》，有删改）
材料二：
大学之法，发然后禁，则杆格①而不胜；时过然后学，则勤苦而难成，则坏乱而不修；独学而无友；燕②朋逆其师，燕辟③废其学。大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操绶；不学博依，不能安《诗》，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉，修焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师反也。
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。大学之礼，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，相说以解；不善问者反此。善待问者，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
（节选自《礼记•学记》）
【注释】①开（hàn）格：互相抵触。②燕：通“宴”，娱乐。③辟：邪僻
（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出断句处的字母。
且书信A既详B则C四千里D外之兄弟E不啻F晤言一室G乐H何如乎？
（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
A．古文，唐时称先秦两汉之文为古文，后泛指文言写成的文章。
B．艺，指技艺，与“六艺经传皆通习之”中的“六艺”词义相同。
C．反，指违反，与“今其智乃反不能及”中的“反”词义不相同。
D．攻，指加工、处理，与“术业有专攻”中的“攻”词义不相同。
（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是
A．曾国藩讲述自己做学问都是猛火式，但他的朋友认为不妥，建议他搬家到城里
B．在曾国藩看来，学习要专一，每日都要打起精神，不可太杂，否则一无所能。
C．《礼记•学记》将“善问者”与“不善问者”进行对比，以设喻的方式，强调善问者发问应先易后难
D．两则材料谈论的都是有关学习方法的问题，但各有侧重，材料一强调要专于一业
（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
①善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（《师说》）
（5）曾国藩在文中以什么为喻从反面说明学习要专一？这让你联想到荀子《劝学》中的哪句话？
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春居
罗隐
春风百卉摇，旧国路迢迢。
偶病成疏散，因贫得寂寥。
倚帘高柳弱，乘露小桃夭。
春色常无处，村醪①更一瓢。
【注】①醪：浊酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联“百卉摇”写出春风摧残百花，“路迢迢”突出诗人离乡的遥远。
B．颔联写诗人贫病交加，孤独没有依靠，诗人面对现实困境满是无奈之情。
C．颈联用工笔勾勒，画面渐渐收拢移近，突出了“高柳”“露桃”两个特写镜头。
D．尾联写春色常常无处不在，这是诗人渴望而不得的，满怀愁绪
（2）李煜词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”与《春居》诗结尾都抒写愁情，但写法不同。请结合诗句简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共1小题，8分）
6．（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，就是自己。
在我们乡土社会里，①_____，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，每一家以自己的地位为中心，周围划出一个圈子，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，可是这不是一个固定的团体，②____。有时，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这像我们的亲属圈子一样。像《红楼梦》中贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，后来更多了，什么宝琴、岫烟，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，甚至像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层这种富于伸缩的社会圈子正因为会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都十分颇有想法。
（1）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。
（2）文中画横线的句子有语病，请加以修改，使语言表达准确流畅
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，12分）
7．（12分）阅读下面文字，完成下面小题。
一到下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳下它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，用手一按，就捉住一只，其他的照旧静静趴着。它们好像对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那暖暖的光阴就会飞逝。
捉蜻蜓只是孩子们的游戏，长大长老的那些人，坐在墙根聊天或打盹，在黄旧的帽檐上，像一件精心的刺绣，接着打盹或聊天，连落在鼻尖上的蚊子，一口气吸完。人、蜻蜓和蚊虫，在即将消失的同一缕残阳里，已无所顾忌。
西边田野上走来一个人：①个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，②影子在他前面，长长的，已经伸到家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。她让孩子快打洗脸水
孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水一样，悠长地朝家里流淌着。
（1）文中加点的词“迷恋”和“吸完”各有怎样的表达效果？
（2）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
（3）语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……一样”，说说二者表意上的不同。
①这像我们的亲属圈子一样。
②他的影子像一渠水一样，悠长地朝家里流淌着。
四、写作（60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
丰硕的果实是岁月的积淀，丰富的阅历是智慧的积淀，丰厚的历史是文明的积淀。因为积淀，生命得以充盈，文明得以延续……
对以上材料你有怎样的思考与认识？请以“积淀”为题目，写一篇记叙文。
要求：选准角度，确定立意，思想健康，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2023-2024学年江苏省南通市如皋市高一（上）月考语文试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读Ⅰ（共1小题，19分）
1．【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。
（4）本题考查学生对材料论证思路的分析能力。答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合具体内容进行分析。
（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时要读懂材料内容及题干中的内容，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）D.“作家们自觉担当社会启蒙的责任，倾诉胸中的不快，获得精神上的愉悦与自由”错误，大众承受来自四面八方的压力，度过迷惘焦虑的时光。正如陈忠实在谈《白鹿原》的创作体会时说：‘我觉得除了商潮和俗文学冲击之外，恐怕更不能完全责怪读者档次太低。必须解决可读性问题。’”“倾诉胸中的不快”的主语是大众而不是作家们，获得精神上的愉悦与自由”是陈忠实的观点。
故选D。
（2）B.“其产生的原因，既与作者的盲目跟风有关。由原文“这种同质化引领就可能导致大众的审美能力被钝化、文化个性丧失，人们往往没有过多的选择余地，“大众审美能力低”是同质化产生的结果。
故选B。
（3）A.由原文“丹纳在《艺术哲学》中指出，‘无论什么时代。’”可知。《明朝那些事儿》没有体现这一点。
故选A。
（4）文章第一段说到“但文学类畅销书好比一把双刃剑，在推动文学传播发展，各种文化症候也相继凸显出来”。
文章第二段提到了“同质化”，然后分析同质化，所以本段是围绕同质化作品出现的原因来说的。
由原文“久而久之，这种同质化引领就可能导致大众的审美能力被钝化、文化个性丧失，人们往往没有过多的选择余地，第三段是围绕同质化作品出现的后果来说的。
第四段说到“新世纪以来文学类畅销书竭力寻求的是市场经济的支持，接受优胜劣汰法则的考验，文学类畅销书有意突出消遣性与大众化，减少阅读的障碍，作家群体会自觉地要求文学创作以社会启蒙为重任”“因此说，是现有文学类畅销书应该强化的领域，文章最后强调文艺作品要表现时代精神。
（5）由原文“在中国文学发展史上，文学历来是社会精英独享的雅正之音，成为时代气候的结晶”可知，成为时代气候的结晶。为我们理解中国农村。
由原文“在精英文化占据主流地位的年代，作家群体会自觉地要求文学创作以社会启蒙为重任”可知。《乡土中国》作者以社会启蒙为重任，帮助中国人了解中国特有的社会结构。
由原文“为了促进文学类畅销书良性发展，不能把目光仅仅局限在满足现有大众审美趣味的层面，将文学作品的思想内涵定位在审美引导和利润获取的有效融合。只有兼顾了高雅审美的指引作用，发挥更大的影响力和推动力”可知。《乡土中国》唤起民族认同感，丰富多彩的中华民族文化传统。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）①首先摆出文学类畅销书的文化症候；②然后分析同质化作品出现的原因及弊端、强化创作的社会责任和注重审美的功能考量。
（5）①《乡土中国》体现了时代精神。为我们理解中国农村。②《乡土中国》作者以社会启蒙为重任，帮助中国人了解中国特有的社会结构。③《乡土中国》具有高雅审美的指引作用，促进地方文化的传承及发展，以培养大众的文化觉悟及国家意识。
【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：
1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）
2．【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。
（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。解答时，要明确小说的艺术特色，再判断选择。
（3）本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。解答时，要筛选相关信息，再结合文本分析作答。
（4）本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答时，要明确观点，再结合文本内容分析作答。
【解答】（1）A.“表达他对丑女人一见钟情，被女人心灵之美打动”错误，但丑女人又太丑的矛盾心理而使他“心烦意乱”。
故选A。
（2）D.“这是对现实主义的否定”错误。这并不是对现实主义的否定。
故选D。
（3）由原文“于是，他向她告辞，她居然向他伸出手去——一个非常女性化的姿态，而且还是一只非常可爱的手”可知，有礼貌。
由原文“她连脖子根都红了，浑身颤抖，‘好吧’，再也不用到处漂泊。她希望她烧菜做饭，拥有一个花园”可知，过着平静的生活。
由原文“她很耐心地站着，当目光掠过他们的头顶，她或许有一种高人一等之感”可知，希望得到尊重。
由原文“偶尔，出自恐慌的本能，在神志不清中试图给女儿喂奶”可知。
（4）由原文“他会站在一边，手指着她，前面站着一个不幸的人。她的母亲住在黑森林边的村子里，正当她在林子里采摘果子时，却被她的正脸吓退’”可知，沦为他人获利的工具。
由原文“‘你绝对不可能习惯这种生活，’他气愤地驳斥道，你想要。离开别人注视的目光，在家庭生活中，从没有得到丈夫的关爱。
由原文“如今人们仍可在病理与解剖博物馆的贮藏室里见到一对装着玻璃眼的母亲和女儿，依然以极富尊严的姿势凝冻着，死后如同不成功的新的残留物种一样，仍无尊严。
所以，丑女人没有尊严。
答案：
（1）A
（2）D
（3）①温柔善良，有礼貌，希望得到尊重，过着平静的生活。
（4）示例：没有尊严。①丑女人生前通过出卖丑相，无尊严的活着，只是丈夫赚钱的工具，没有丝毫尊严，被当作收藏品。
【点评】文学类选择题解答步骤：
第一步：细读选项，抓关键。
此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。
第二步：精准定位，找区间。
根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。
第三步 两相比较，问三问。
两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）
3．【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，熟悉题干涉及的篇目，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。
【解答】（1）句意：而且书信写得极其详细的话，我们四千里外的兄弟，那是何等快乐的事啊！
“则”连词，连接句与句，其前即B处应该断开；
“四千里外之兄弟”是“不啻晤言一室”的主语，之间即E处应该断开；
“乐何如乎”是对上句内容的评价和感慨，单独成句。
故选BEG
（2）A.正确。
B.错。“六艺”指六经。词义不相同。/六经的经文和传文都普遍地学习了。
C.正确。“今其智乃反不能及”中的“反”是反而。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
D.正确。“术业有专攻”中的“攻”是学习。译文：像加工竹木。
故选B。
（3）A.“都是猛火式”错；“但他的朋友认为不妥”无中生有，全都没有用猛火式的，朋友只是“竹如必要予搬进城住，倭艮峰先生。
故选A。
（4）①“善”，善于，轻松，功劳，老师轻松但功效加倍。
②“嘉”，赞许，古人从师之道，赠送，写这篇《师说》来赠送他。
（5）由原文“吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也”，是不专一的过错啊。
由《劝学》“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，螃蟹有六条腿，（但是）如果没有蛇，这是因为心思浮躁啊，“掘井多而无泉可饮”与荀子《劝学》中的“蟹六跪而二螯，用心躁也”含义类似。
答案：
（1）BEG
（2）B
（3）A
（4）①善于学习的人，老师轻松但功效加倍。
②我赞许他能够遵行古人从师之道，写这篇《师说》来赠送他。
（5）掘井多而无泉可饮；
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
参考译文：
材料一：
吴廷栋最近和我来往非常频繁，说的都是关于修身养心治国齐家的事，因为城里的镜海先生能够以师礼相待、窦兰泉能够以朋友之礼相待，就算是软弱无能的人也会树立志向，先需要用猛火煮。我生平的工夫。虽有些知识。偶尔下点功夫。就像没煮沸的热水，越温越不热，着急想搬进城里去，从事“克己复礼”的学问。
追求学业精深，专一罢了，是说他不专一，是不专一的过错啊，像九弟志向在书法，但每天写字时，随便什么时候随便什么事。四弟六弟？假如志向在研习所有儒家经典著作。假如志向在八股文。假如志向在作古文。作各种体裁的诗也一样，千万不能同时兼顾。一再嘱咐！
凡是专攻一门学业的人，也必定存在着疑难问题，可以告诉我；有什么疑难问题，我们一起分析，我们四千里外的兄弟，那是多么快乐的事啊！
材料二：
最好的教育方法是，再进行禁止；时机已过再学习；施教杂乱而不讲次序；独学无友，势必孤陋寡闻；结成朋党，必然违背师教，品行不端。最理想的教育是，离校以后始终遵循不疑，不学习比兴之法就不能够作《诗》明志；不喜欢自己的学业。因此，总是致力于情志的修养，居处的严谨。做到这些，亲爱朋友而且信守道义。
教育最根本的道理。只有敬重老师；只有确信老师所传的道理。大学的礼法是：就算对天子讲学，而居面西之主位。善于学习的人，又归功于老师，老师辛苦而效果减半。善于提问的人，先治容易的地方。经过长久努力。不善提问的人跟这相反，犹如撞钟，撞得重则声音大一些。不善于回答的人则相反。
【点评】文言翻译的基本方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“‘百卉摇’写出春风摧残百花”错误。“百卉摇”。
故选A。
（2）罗诗：
“春色常无处，村醪更一瓢”，再来一瓢粗酒吧，而是用春天的景色不会一直明媚阳光来间接抒发自己的困境，表达了悲愤和无奈的心情。
李词：
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头，点明抽象的本体“愁”。
接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。愁和恨本是无形的情感，便化为具体鲜明的形象。词人幽禁于北宋，此刻通过这两句词把一腔愁恨抒发出来，奔流不息。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，而且显示了愁恨的汹涌翻腾。
答案：
（1）A
（2）罗诗：间接抒情（借景抒情）。通过描述春天的景色和自身的境遇，表达了一种悲愤和无奈的情绪。
李词：①运用设问，发人深思，让人感慨万千，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，不仅显示了愁恨的悠长深远，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共1小题，8分）
6．【分析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。要依据文体确定中心，理清层次确定类型，在进行筛选整合遣词造句，最后再读文段查漏补缺。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】（1）第一空：根据前文“亲属关系是……”和后文“地缘关系也是如此”可知，此处应该写“亲缘关系”。
第二空：前文说“这不是一个固定的团体”，下面应该接“而是……”，故此处应填写“而是一个范围”。
（2）划线句子语病有二：
语序不当，关联的分句主语不一致；
成分赘余，“十分”与“颇”同为表程度的副词、非常之意。
答案：
（1）①不但亲缘关系如此；
②而是一个范围。
（2）正因为这种富于伸缩的社会圈子会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉。
【点评】语句补写题解题方法：
1.依据文体 确定中心。
2.理清层次 确定类型。
3.筛选整合 遣词造句。
4.再读文段，查漏补缺。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，12分）
7．【分析】（1）本题考查学生赏析词语表达效果的能力。首先要理解词语的含义，再结合语境分析其在文中的意思，最后分析其表达效果。
（2）本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。需要学生熟悉相关标点符号的作用，要根据语境进行分析。
（3）本题考查学生赏析语句表达效果的能力。首先要结合语境理解句子的含义，再结合句子的语言特色，最后分析其表达效果。
【解答】（1）本处是说到了下午，夕阳下，说明这些蜻蜓对此刻的阳光非常迷恋，所以“迷恋”也写出了蜻蜓对此时此刻的宁静喜爱至极。
夕阳下，孩子们玩捉蜻蜓的游戏，蜻蜓趴满头顶的墙壁，接着打盹或聊天，也懒得拍赶，人们自由、舒适的状态。仿佛夕阳已短暂到无法将一个动作做完，“吸完”写出了夕阳下的人们产生了夕阳无比短暂的错觉。
（2）示例一：
“个子高高的”“扛着锨”“走路一摇一晃”都是在说从西边田野上走来的这个人，用逗号将它与整个句子隔开，有强调的意味，“扛着锨”“走路一摇一晃”写出了人物的动作姿态。
从句式上来看，采用了短句的形式。这三个短句、形象特点，有利于刻画人物。
示例二：
“长长的”“已经伸到家”采用倒装的形式，将父亲影子的特点强调了出来。
从句式上看，采用了短句的形式。这三个短句，增强了文章的画面感和感染力，给读者以深刻印象。
（3）①“这”指的是《乡土中国》中描述的社会圈子，《乡土中国》中描述的社会圈子和我们的亲属圈子具有相似的性质，所以本句话中“像……一样”运用了类比的手法。
②本句话中将“他的影子”比作“一渠水”，夕阳把父亲的影子拉得长长的，如同渠水汇入前方的河流。
答案：
（1）“迷恋”写出了对此时此刻的阳光喜爱至极，对此时此刻的宁静喜爱至极。
“吸完”写出了夕阳下，人们自由、舒适的状态，使夕阳下的人们产生夕阳无比短暂的错觉。
（2）示例一：①处的逗号将修饰语独立成句，有强调意味、形象特点，读起来富有节奏，有利于刻画人物。
示例二：②处的逗号突出夕阳把父亲的影子拉得长长的特点；②采用短句，增强了文章的画面感和感染力，给读者以深刻印象。
（3）①表类比，将乡土中国中描述的社会圈子和我们的进行类比。
②表比喻，将父亲的影子比作一渠水，走在回家的路上。
【点评】理解词语含义的方法主要有：
1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
四、写作（60分）
8．【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料共两句话，第一句“丰硕的果实是岁月的积淀，丰富的阅历是智慧的积淀，丰厚的历史是文明的积淀……”一句是“积淀”在自然界、人生、文明中的具体表现，同时能得出积淀需要日积月累，沉潜蓄力，智慧，奋发有为等。第二句“因为积淀，自然焕发生机，生命得以充盈，文明得以延续……”，是对第一句话的进一步阐释、拓展，分别指出积淀的重要作用。
材料引言中有：“对以上材料你有怎样的思考与认识？”意在告诉考生，行文事件要紧扣材料写作，文中要写清“我”的“思考”和“感悟”。要注意的是积淀不仅是指所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验，更是青年积极有为，奋发向上的精神的一种彰显，注意把个人发展融汇于中华民族的伟大复兴之中，做到思想深刻。
文体要求考生以“积淀”为题目，写一篇记叙文。记叙文要求内容充实、合理，有细节描写。写作时应该有广度，可以选择材料中列举的积淀来写，还可以围绕自己生活、学习拓展出类似的不同的“积淀”来写具体感人的相关人物和事情。如写积淀让精彩绽放，可采用以小见大的手法，通过写如何培育一颗幼苗，如在播种、浇水、施肥的过程中，感受到要通过一点一滴的积淀才能实现人生的精彩绽放。可重在叙述和描写，可重在以情感人，也可以深刻的精神内涵取胜，语言要生动、自然、畅达。
参考立意：
1.历史是文明的积淀。（写参观博物馆时面对历史文物的所思所感）
2.思想需要经验的积淀。（写在一次次的赛场训练中不断磨砺进步的历程）
3.时间积淀出人生的魅力。（写自己从小到大体会到与时间赛跑的学习经历，体会到人生奋斗的意义）
4.岁月积淀下来睿智与淡定。（写在时光的流逝中不断强大、乐观、成熟的人格塑造）
【解答】
积淀
就像一位优雅的舞者，才能完成一次优美的舞蹈，经过一次次的敲打。同样，才能绽放出耀眼的光芒。
我记得那是一个闷热的夏天，空气中弥漫着稻谷的香气，对于未来的生活充满了憧憬和期待，用自己的智慧去探索这个美丽的世界，尝试理解这个世界运行的规律，我发现我已经从当初那个无知的孩子变成了一个对科学有了初步认识的人，经历了阳光雨露的滋养、有分量。
然而，更重要的是精神的积淀，我遇到了一个难题。然而就在那个时候，耐心地给我讲解。那一刻，也感受到了人与人之间的关爱和帮助。
除了知识和精神的积淀。我记得有一次参加学校的演讲比赛，双腿发抖，我鼓起勇气。那一刻，才能真正成长和进步，更加勇敢地面对生活中的挑战。
然而，更是为了传承和延续文明，我们的行为和思想都会影响到周围的人，我们需要不断地学习，让我们的文明得以延续。
在我看来，需要经历岁月的磨砺和锤炼才能成为一件精美的艺术品，我们需要不断地学习、成长和付出。
最后我想说，更是为了让我们能够更好地传承和延续文明，让我们珍惜每一次经历的机会、思考和成长。正如材料中所说：“丰硕的果实是岁月的积淀……文明得以延续，用我们的行动为这个世界留下更多的美好和希望。
【点评】命题作文审题七法：
（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点，然后取其一点入题。
（二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
（三）探究寓意法。（比喻象征联想法）寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：
（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升；或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。
（四）追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
（五）化意为象法（化虚为实）有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。
（六）一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）
（七）巧用材料法有的材料（提示语），蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。