2023-2024学年新疆喀什地区莎车县多校联考七年级（上）期中语文试卷

这是一份2023-2024学年新疆喀什地区莎车县多校联考七年级（上）期中语文试卷，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．分歧qí 瘫痪huàn 脸颊xiá 匿笑nì
B．诀别jué 憔悴cuì 树杈chà 攲斜jī
C．粼粼líng 覆盖fù 纠纷jiū 粗犷kuàng
D．霎时shà 栖息qī 褪色tuì 祈祷qí
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．浑为一谈 人迹罕至 倜傥 云宵
B．截然不同 油然而生 鉴赏 秕谷
C．形影不离 小心冀冀 憔悴 酝酿
D．暴怒无长 疲倦不堪 暴燥 徘徊
3．（3分）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。
B．吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。
C．听到这一消息，大家都喜出望外。
D．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
B．经过老师的教育，我改正了错误。
C．我们认真研究听取了大家的意见。
D．我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
5．（3分）下列文学常识正确的一项是（ ）
A．《论语》——孔子——战国末期——语录体
B．《金色花》——泰戈尔——印度——《新月集》
C．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《呐喊》
D．《春》——朱自清——散文家——《朱自清全集》
6．（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够 ，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难 。这是一笔任何外力都夺不走的 ，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。
A．丰富 自强不息 财富
B．富裕 坚强不屈 财富
C．富裕 自强不息 财宝
D．丰富 坚强不屈 财宝
7．（12分）古诗文默写。
（1）马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ， 。
（2） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
（4）我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）《论语十则》中，孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是： ， 。
（6）《次北固山下》一诗中描写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是： ， 。
（7）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（8）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行， ； ，若出其里。
8．（6分）学校七年级某班将展开“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动形式一：
活动形式二：
（3）【仿写】关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；
友情是 。
9．（6分）走进名著。
（1）《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为“ ”，是 （作者）在1926年所作的回忆性 集（体裁），是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品集。
（2）根据以下提示写出人物名称。
①他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人
②黑瘦，八字须，戴着眼镜，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结，寒颤颤的。
③他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
二、阅读理解（共48分）
10．（6分）古诗词赏析。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）对这首诗的理解不恰当的一项是
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文
（2）全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？
11．（16分）文言文阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至；对子骂父，则是无礼。”友人惭，元方入门不顾。
（1）解释下列句中划线的词
①与儿女讲论文义
②撒盐空中差可拟
③俄而雪骤
④尊君在不
⑤下车引之
⑥元方入门不顾
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①未若柳絮因风起。
②与人期行，相委而去。
③友人惭，下车引之。
（3）元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答）？
（4）学习《陈太丘与友期行》，你明白了怎样的道理？
12．（12分）阅读《秋天的怀念》节选，完成问题。
秋天的怀念
（史铁生）
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，要好好儿活……
（1）哪些话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？
（2）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
（3）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
13．（14分）阅读《家徽》，完成问题。
家徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，敲敲盖子，说：“你不用躲了，浑身颤抖，面无人色，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，都保留这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（1）请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字）
① →放贼→② →③
（2）细读文本，结合文中语句分析祖父的形象特点。
（3）你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。
（4）文中“我”家已经有了家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例
示例：宽容感恩
三、写作（共60分）
14．（60分）作文。
在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，又有多少令你难忘的“那一次”？？
请以“那一次，我真 ”（快乐、开心、感动、后悔、内疚、失落、受启发等）为题，写一篇记叙文。
要求：（1）选取恰当词语填写在横线上，把题目补充完整（2）自主立意，以记事为主，要有重点。（3）注意书写工整，字数不少于500字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2023-2024学年新疆喀什地区莎车县多校联考七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共42分）
1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
【解答】A.有误，“脸颊”的“颊”应读作“jiá”。
B.有误，“攲斜”的“攲”应读作“qī”。
C.有误，“粼粼”的“粼”应读作“lín”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“云宵”的“宵”应为“霄”；
B．无误；
C．有误；
D．有误，“暴燥”的“燥”应为“躁”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。
【解答】A.有误，自作主张：指没有经过上级或有关方面同意。不符语境。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．【分析】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。
【解答】A.有误，搭配不当。
B.正确。
C.有误，语序不当。
D.有误，否定不当，防止中学生做坏事。
故选：B。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，《论语》——孔子——战国前期——语录体。
B.有误，《金色花》——泰戈尔——印度——《泰戈尔诗选》。
C.有误，《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》。
D.正确。
故选：D。
【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。
6．【分析】本题要结合积累的词语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
【解答】富裕：经济宽裕，与“心灵”不搭配宽裕，或者感情丰富。
坚强不屈：坚韧、刚毅。与本句语境不相符，永不松懈。
财宝：钱财珍宝。与“这是一笔任何外力都夺不走的”不搭配。
故选：A。
【点评】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。学生在平时多读书，掌握词语的意义，注意在平时的语言表达中，正确运用词语。
7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）夕阳西下 断肠人在天涯
（2）不知何处吹芦管
（3）归雁洛阳边（重点字：雁）
（4）随君直到夜郎西（重点字：郎）
（5）学而不思则罔 思而不学则殆
（6）海日生残夜 江春入旧年
（7）落花时节又逢君
（8）若出其中 星汉灿烂
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意抓住活动的主题，点明活动的意义。围绕“交友之道”的活动主题来拟写。示例一：只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。示例二：友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。
（2）本题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题
来拟写名称即可。示例一：办一期以“交友之道”为主题的手抄报比赛。示例二：举行以“交友之道”为主题的演讲比赛。
（3）本题考查仿写。要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的例句，找出规律，结合上下文的具体语境，进行仿写。例句运用比喻的形式，将“友情”比作“春风”“细雨”，写出了友情的作用。据此仿写为：友谊像一抹绚烂的彩虹，染饰我们枯燥的生活。
【解答】答案：
（1）示例：交友之道，贵在真诚。
（2）活动一：举办“交友之道”主题黑板报
活动二：召开“交友之道”主题班会
活动三：举行“网络交友利与弊”辩论赛
（3）示例一：一泓甘甜的泉水，滋润我们干涸的心灵。
示例二：一首动听的歌谣，慰藉我们受伤的心灵。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9．【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查对名著常识的把握。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，是鲁迅在1926年所作的回忆性散文集。
（2）①本题考查对名著人物的把握。根据“他是一个高大身材，眼球白多黑少的人，可以判断出：这是范爱农。
②本题考查对名著人物的把握。根据“黑瘦，戴着眼镜，据说是穿衣服太模糊了；冬天是一件旧外套，可以判断出：这是藤野先生。
③本题考查对名著人物的把握。根据“他是一个高而瘦的老人，还戴着大眼镜”。
答案：
（1）《旧事重提》鲁迅 散文
（2）范爱农 藤野先生
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读理解（共48分）
10．【分析】从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
【解答】（1）本题考查理解诗歌。
ABD.正确。
C.有误，“日月之行”至“若出其里”四句，是对虚景的描绘。
故选：C。
（2）本题考查理解诗歌的主题。这是一首写景抒情诗，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，视野寥廓。以下十句描写。“观”字起到统领全篇的作用，气势雄浑的特点，有动有静，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景，若出其中，若出其里”、吞吐日月的大海的生动描绘，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
答案：
（1）C
（2）抒发了作者意欲建功立业、施展抱负、雄心壮志、豪迈自信、胸怀天下的思想感情。
译文
东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11．【分析】参考译文：
【咏雪】在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文义理。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。
【陈太丘与友期行】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：跟子侄辈讲解诗文义理。儿女，包括侄儿侄女。
②句意：把盐撒在空中差不多可以相比。拟，相比。
③句意：不一会儿，雪下大了。骤，急。
④句意：你的父亲在吗？不，同“否”。
⑤句意：下了车想去拉元方的手。引，牵，拉。
⑥句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：未若，不如；因，趁，乘。
②重点词语：期，约定；委；去，离开，却丢下别人离开了。
③重点词语：惭，感到惭愧；引，牵，拉，下车想拉元方。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可，则是无信，则是无礼。
（4）本题考查阅读启示。开放类试题。友人不讲信用，又对着儿子骂人家的父亲，从中可得启示：为人处世要讲礼貌。言而无信，就可能会自食恶果，下车来拉元方表示歉意。
答案：
（1）①泛指小辈，包括侄儿侄女；③急；⑤牵，拉。
（2）①不如比作柳絮随风飞舞。
②跟别人相约同行，却丢下别人离开了。
③友人感到惭愧，下车想拉元方。
（3）日中不至，则是无信，则是无礼。
（4）为人处理，待人接物要讲究诚信，只有这样才会得到别人的尊重。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
12．【分析】本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
学生需认真阅读文章，筛选提炼关键词句分析作答，我的脾气变得暴怒无常，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
（2）本题考查词语的作用。
根据上文“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”可知，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，甚至是绝望的心情，并且母亲希望我能正视自己。
（3）本题考查句子含义。
重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息。据此、乐观生活等方面分析作答。
答案：
（1）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
（2）这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，产生伤感痛苦，从而失去对生活的信心，而不是逃避。
（3）示例一：要乐观对待自己的生活。
示例二：遇到挫折，不害怕，勇敢面对。
示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．【分析】这篇文章主要讲祖父在世时，有一个贼来“我”家偷米，祖父放走了他并给了他一串铜钱，贼很感激。后来那个贼的儿子经常给我们送鲜鱼，祖父为了不违亡人遗愿，拿过一把刀子，让年轻人在我“我”家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。它，自然而然地成了“我”的家徽。
【解答】（1）本题考查故事情节概括。联系“等他们走了之后，敲敲盖子，出来吧。这人一手擎着水缸木盖，面无人色，还攥着一布袋大米”可概括为：捉贼，一天清晨，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼，但他马上就猜到是那贼送来的。自此以后，家里便经常可以改善生活”可概括为：送鱼，祖父拿过一把刀子，并说从此不许他再送鱼。
（2）本题考查人物形象分析。从父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，可知祖父是一个经验老到，反而放走了贼可知祖父是一个宽容的人，还给了贼一袋米和铜钱、慈悲；从祖父知道送鱼是贼的报恩方式，所以用在门板上刻鱼代替送鱼、厚道的人，都保留着这鱼的图案可知祖父是一个体谅别人。
（3）本题考查阅读理解。本题为开放性试题，言之有理即可。
示例一：我赞成祖父的做法。生活中，我们以宽容的态度去对待人。祖父的做法就印证了这个道理。
示例二：我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，如果宽容了贼的这种做法。
（4）本题考查阅读拓展。根据示例。如：耕读传家。
答案：
（1）捉贼 送鱼
（2）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼。
②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。
③祖父是一个善良、慈悲，还给了贼一袋米和铜钱。
④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。
⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
（3）示例一：我赞成祖父的做法。生活中，我们以宽容的态度去对待人。祖父的做法就印证了这个道理。
示例二：我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，如果宽容了贼的这种做法。
（4）示例：宽以待人知恩图报
【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手：
1.从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。
2.从侧面描写人物入手。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。
3.从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行的具体描写，更能突出人物的性格特点。
三、写作（共60分）
14．【分析】这是一篇半命题作文。题目是“那一次，我真_______“。审题可知，题目横线处可补充如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“棒”“伤心”等，“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。如可以写“那一次，我真棒”，要写自己亲身经历的事，要有真情实感，还要积极向上。选材范围很广泛，比如：可以是攻克了数学难题，背熟了英语课文，写出了好的作文等；还可以是学会了太极拳，参加了书法比赛，元旦表演了节目等；又可以是学会了宽容待人，学会了自强自立，学会了自我批评等。文章要详略得当，要详写“我”表现最棒的那一刻的动作心理，突出“我”的棒；还可以写为了那一刻的棒，“我”付出的努力和艰辛。运用恰当的记叙顺序，可顺叙，可倒叙，可插叙。
【解答】
那一次，我真棒
时间如水，但是一些记忆的影子，依稀记得，我真的很棒！
中午的太阳炙热地烤着大地，我也不例外，拐角处出现了一辆黑色轿车，腿上出了好多的血，不过我相信，警察叔叔们都会把他抓住。一些好心的阿姨把我送进医院，只是腿部受伤面积很大，伤口就会恶化。”
我听了之后。以前天不怕，如今变得如此胆小。不，不可以害怕！此时，又想了江姐在敌人的严刑拷打下一声不出！我怦怦直跳的心慢慢平静了下来。
到了消毒的时间了，医生让我先坐好，他拿着消毒用具过来了，像怀里揣着一只不乖的小兔子似的，不要害怕！想到这里，刚才还在乱蹦的小兔子。我鼓起勇气让医生给我消毒，让我直抓垫子。但是、保尔•柯察金的事迹时，咬紧牙关。连医生都不禁地赞叹道：“你太勇敢了！”在场的人都鼓起了掌声。
我笑了。因为我做到了，是保尔•柯察金给予我的勇气，我真的很棒！
【点评】本文开篇点题，引出下文。文中记叙了“我”被一辆轿车撞到受伤后在医院的勇敢表现，突出了“我”那一刻的“棒”。文中人物的心理描写很生动，很真实，能强烈的让读者感受到“我”此时此刻的紧张、害怕。文末再次点题，总结全文。