中职数学高教版（2021）基础模块上册2.1.1 实数的大小优秀说课课件ppt

这是一份中职数学高教版（2021）基础模块上册2.1.1 实数的大小优秀说课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了contents，作差比较法，比较实数的步骤，与0作比较，整理变形，得出结论，学生的认知情况，创设情境，情景1购物比价，情景2身高比较等内容，欢迎下载使用。
关于实数?，?的大小关系，我们可以通过以下运算来表示：由此可知，要比较两个实数（或代数式） 的大小，可以转化为比较它们的差与0 的大小．这种比较大小的方法称为作差比较法．
知识与技能 掌握“作差比较法”来比较两个实数的大小.理解和判断不等式.
过程与方法推断和证明数（式）的大小关系.
情感、态度与价值观通过学习“作差比较法”，培养逻辑推理能力.
“作差比较法”的简单应用.
两个数（式）的比较.
学生在学习本课程之前已经掌握了一些相关的基础知识，如数学运算、几何图形的认识等。这为后续的学习打下了一定的基础。
学生的学习风格各异，有些学生喜欢独立思考，善于自主探究；而有些学生则更喜欢与同学合作学习，通过讨论和交流来解决问题。
学生对数学学科的兴趣程度不同，有些学生对数学有浓厚的兴趣，喜欢挑战难题，而有些学生则对数学感到困惑和抵触.
假设你在超市购物，看到两种品牌的牛奶A和B.牛奶A的售价是每升5元，而牛奶B的售价是每升6元.如果你想知道哪种牛奶更划算，你可以怎么做？
学校要组织篮球队选拔，教练需要比较两名学生的身高来决定谁更适合当队长.学生小明身高170厘米，小刚身高168厘米.思考：(1)小明和小刚的身高差是多少？(2)如何确定谁更高？
通过引入与学生生活经验相关的实际问题或情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。情境应该具有挑战性，能够引起学生的共鸣，使他们感到学习数学是有意义和必要的。
提供给学生动手操作的机会，通过实际操作进行实验，让学生直观地理解不等式的特征，体验数学规律。
显然正数>0>负数（负数