【大单元核心素养】人教版数学一年级上册2.1.3《8和9的分与合》（课件+教案+大单元整体教学设计）

这是一份【大单元核心素养】人教版数学一年级上册2.1.3《8和9的分与合》（课件+教案+大单元整体教学设计），文件包含2138和9的分与合---课件自动保存的pptx、2138和9的分与合--教学设计doc、《610的认识和加减法》单元整体设计docx、8的分与合mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
第二单元 6~10的认识和加、减法2.1.3 8与9的分合目录CONTENT 使学生体会分与合的思想,比较熟练地掌握数8、9的分解与组成,加深对10以内数的认识，形成分与合的思想。 经历探究过程，培养学生的合作意识、动手操作能力。在交流中探索规律，逐步提高语言表达能力。 通过探究活动，初步渗透有序、类比的数学思想。素养目标新知导入想一想 填一填676767434251任务一8的分与合探究新知分毛线球先分一半再翻转，使分与合更简单。探究新知8朵 分成两组，可以怎样分？28探究新知小组合作 分花朵要求：1）分圆片。2）记录每次分圆片的结果。3）汇报自己的记录。提示：先分一半再翻转，使分与合更简单。探究新知汇报自己的分法探究新知翻转一下写后边内容共7组。当两个数一样大时只能写出一组。任务二9的分与合探究新知9个 分成两组，怎样才能又对又快地找出所有分法？成对地写，方便又全面。按一定顺序写又准又快。探究新知小组合作完成。要求：1）把9个△分成两组。2）按顺序把方块补充完整。探究新知汇报自己的分法881探究新知汇报自己的分法7722探究新知汇报自己的分法6633探究新知汇报自己的分法5544拓展延伸这样记录更简便。课堂练习----基础题1. 水果后面藏着几？课堂练习----基础题2. 哪两张卡片上的数合起来是9，连一连。158376128346课堂练习----基础题接着画。课堂练习----提高题4. 老师有8块糖，要分给2个小朋友，2人能分得一样多吗？怎样分？能分得一样多，每人4块。课堂练习----拓展题5. 想一想，填一填。64975851326课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？学会了8、9的分解合组合。知道了分与合不同的记录方法。作业布置---知识技能类1. 开动小火车。895412624134763758作业布置---知识技能类2. 填一填。5598作业布置---知识技能类在□里填数。739作业布置---选做题4. 填一填。82935223123472作业布置---综合实践类作业两个同学玩“对口令”游戏，练习2~9的组合与分解。板书设计8、9的分与 合