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    【大单元核心素养】人教版数学一年级上册2.3.3《连加、连减》(课件+教案+大单元整体教学设计)

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    • 2.3.3 连加、连减--教学设计.pptx
    • 2.3.3 7连加、连减--教学设计.doc
    • 《6~10的认识和加、减法》单元整体设计.docx
    2.3.3 连加、连减--教学设计第1页
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    《6~10的认识和加、减法》单元整体设计第1页
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    数学一年级上册(2024)连加、连减一等奖教学课件ppt

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    这是一份数学一年级上册(2024)连加、连减一等奖教学课件ppt,文件包含233连加连减--教学设计pptx、2337连加连减--教学设计doc、《610的认识和加减法》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
    通过学习,使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。并能用连加、连减解决实际问题。
    经历操作、交流的过程,培养学生的探究能力。
    体会用连加、连减解决生活中的实际问题,感受用数学与生活的密切联系。
    6 + 3 9
    10 - 6 4
    你能画图表示题意并列式解答吗?
    像这样,有两个加号连续相加的算式,叫连加。
    计算连加算式要按从左到右的顺序。
    5 + 2 + 1 =
    像这样,有两个减号连续相减的算式,叫连减。
    计算连减算式也要按从左到右的顺序。
    8 - 2 - 2 =
    你能说出身边用连加、连减计算的例子吗?
    我吃饼干,太好吃了,吃了一次又一次,算数量。
    生活中摘丝瓜进行计算数量。
    课堂练习----基础题
    1. 在下面的□里填上适当的数。
    4 + 2 + 4 =
    9 - 5 - 3 =
    6 + 2 + 0 =
    10- 4 - 4 =
    2. 先摆一摆,再填数。
    4 + 3 + 2 9
    10 - 3 - 4 3
    3. 原来有多少块西瓜?
    4+3+3= 10(块)
    课堂练习----提高题
    4. 王老师有10元钱,买完下面的东西还剩下多少钱?
    10 – 5 – 4 = 1(元)
    5元 4元
    课堂练习----拓展题
    10-( )-2=7 9-1-( )=6
    ( )+6+2=10 5+1+( )=9
    说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?
    学会了连加的计算方法和解决问题。
    学会了连减的计算方法和解决问题。
    作业布置---知识技能类
    1. 看图列式计算。
    10 - 4 - 2 4
    4 + 4 + 2 10
    3+4+2= 10-5-4=2+2+6= 9-4-2=6+4+0= 10-7-3=
    1 3 4 7 10
    4. 填上数,使每条线上的三个数相加都得10?
    作业布置---综合实践类作业
    在身边找一找,找出用连加、连减计算的问题进行解答。

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