统编版六年级语文上册期末复习综合练习题（含答案）

这是一份统编版六年级语文上册期末复习综合练习题（含答案），共7页。试卷主要包含了请正确，看拼音，写词语，查字典，按要求填空，按要求写句子，课内外积累填空，文言文阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
故岁今宵尽，新年明日来。
二、看拼音，写词语。
wēi xià jǔ sàng dàng yàng tái xiǎn kāng kǎi

chú fáng líng lì shéng suǒ shēn yín shùn jiān

三、查字典，按要求填空。
“裹”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。中间的“果”字要写得 一些， 一些，要与下面的部件穿插避让。
选择题。
1．下面各组词语中有错别字的一组是（ ）
A．绿蔓 跳跃 高梁B．苔藓 菜畦 稻秧
C．甘蔗 瀑布 威力D．铁轨 接茬 谚语
2．将下列句子连成一段话，排列正确的一项是（ ）
①每到这时候我就去那钓鱼，每次去都能钓回满满一兜。
②到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。
③小水湾里的鱼很多，有柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。
④我们村外有一条小河。
A．②①④③B．②③①④C．④②③①
五、把词语补充完整，并根据意思选词语。
( )七( )八 张( )结( )
( )天( )地 ( )首( )胸
千( )一( ) ( )高( )下
（1）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。( )
（2）我还会写其他带数字的成语：( )( )
（3）我还能填：( )天( )地 ( )天( )地
六、按要求写句子。
（1）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我一有时间，就挥毫炼笔。（请你找出句子中的三处错误，用修改符号在原句上修改）
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（2）老师笑着对我说：“让我看看你的作业。”（改为转述句）
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（3）老人慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句）
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七、课内外积累填空。
（1）老舍笔下的草原是美丽的：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 ，到处 ，轻轻流入云际。
（2）爱国一直是亘古不变的主题。《七律·长征》中，
， 。开门见山地赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。陆游的“ ”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以自警自励的名言。有志之士，为了国家的命运，不惜牺牲个人的生命，把死亡看做回家一样的平常事，正如曹植所言 “ ， 。”
大自然景象万千，是那么奇妙，那么绚丽多彩。天上的星星时隐时现，山前落下稀疏的雨，辛弃疾夜行黄沙岭，写下了“
， ” ；盛夏，暴雨骤来骤去，雨过天晴后水天一色，苏轼游览西湖时，看到此情景，写下了“
， ” 我们跟随唐代诗人杜牧的脚步，在 ， 中的描述中，有声有色，不禁感叹江南的春色多么美丽！刘禹锡在《浪淘沙》中，一句“ ， 。” 让我们感受到了黄河的气势多么雄伟！
（4）“丈人曰：‘四体不勤，五谷不分，孰为夫子？’”这句话中的五谷指的是 、麦、 、 、 。
八、文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．下列加点字词的解释错误的一项是（ ）
A．巍巍乎若太山（若：像）B．汤汤乎若流水（汤汤：热水）
C．破琴绝弦（绝：断绝）D．终身不复鼓秦（复：再，重新）
2．依次填入仿写句“善哉乎鼓琴， 乎若春雨”“善哉乎鼓琴， 乎若清泉”横线上的词语，最为恰当的一项是（ ）
A．茫茫 袅袅B．潇潇 汩汩C．依依 高高D．滔滔 袅袅
3．由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
九、课外阅读。
卢沟桥烽火
①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
②日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“咯咯咯……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
③第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌气，奋起还击，打得日本子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向具城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了具城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四测溅。在硝烟和火光本中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
④当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇粹不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的 军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
1．简要概括本文的主要内容 。
2．本文既关注了日寇的群体，也写了其中一个日本军官的表现。请结合故事的写作特色，分析这样写有什么好处 。
十、习作。
题目：越长大越________
伴随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是开朗、懂事、勇敢、自信……请先把题目补充完整，再选择自己印象最深的事记下来。注意围绕中心意思选择材料，要融入真情实感，表达得具体、生动。不少于400字。
答案：
一、故岁今宵尽，新年明日来。
（注意：在方格中书写时，要确保每个字都正确、工整、美观，字与字之间保持适当的间距。）
二、微笑 沮丧 荡漾 苔藓 慷慨
厨房 伶俐 绳索 呻吟 瞬间
三、G guǒ 衣 10 瘦 长
（注意：“裹”字的部首是“衣”，在书写时要注意笔顺和结构，确保字形美观。）
四、1．A（注意：“高梁”应为“高粱”）
2．C（根据句子内容，可以推断出正确的顺序应该是先描述小河，再描述小河断流后形成的小水湾，然后描述小水湾里的鱼很多，最后描述作者去钓鱼的经历。因此，正确答案是C。）
五、横竖 灯彩 惊天 动 昂 扬 千钧 居高临下
（1）张灯结彩（根据意思，可以推断出这个成语与挂彩灯、彩带等场面喜庆、热闹的情景相符。）
（2）示例：五颜六色 三心二意（其他带数字的成语，如“五颜六色”表示颜色繁多，“三心二意”表示心不专一等。）
（3）示例：惊天 动地 欢天 喜地（根据给出的词语结构，可以填写其他类似的词语，如“惊天动地”表示声势浩大或事业伟大，“欢天喜地”表示非常高兴等。）
六、（1）修改后的句子：我非常喜欢书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我一有时间，就挥毫练字。
（修改说明：原句中的“酷爱”与“喜欢”重复，应去掉一个；“它们对我”应改为“我对它们”，因为是人对物有感情，而不是物对人；另外，“炼”字应改为“练”，因为“练字”是常用的搭配。）
（2）老师笑着对我说，让他看看我的作业。
（3）老人迈进小院。
七、（1）渲染 翠色欲流
（2）红军不怕远征难 万水千山只等闲 位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归 七八个星天外 两三点雨山前 卷上珠帘总不如 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
（3）五谷指的是稻、麦、黍、稷、菽。
八、1．B（汤汤：水流大而急的样子，不是热水。）
2．B（潇潇形容雨声，汩汩形容水流动的声音，与春雨和清泉的特点相符。）
3．知音 高山流水
九、1．本文主要讲述了1937年7月7日深夜，日本军队蓄意挑衅并进攻卢沟桥，中国守军奋起还击，最终夺回卢沟桥的故事。
2．这样写的好处在于，既关注了日寇群体的整体行为，又通过具体描写其中一个日本军官的表现，突出了日寇的侵略本质和残忍行径。这种点面结合的写法，使得文章既有广度又有深度，更加生动具体地展现了卢沟桥事变的情景。