小学数学人教版（2024）二年级上册9的乘法口诀教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册9的乘法口诀教案及反思，共5页。教案主要包含了用口诀解决问题等内容，欢迎下载使用。
以核心概念“份”的理解为核心，以重要知识“乘法意义”为基础，在自主编制乘法口诀和说理的过程中体验9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟9的乘法口诀，并能利用其正确计算表内乘法，培养学生的运算能力。初步学会运用类比推理的方法学习新知识，形成初步的推理意识。
以核心概念“和”的理解为核心，以基本的数量关系“整体与部分”为载体，在发现规律记忆9的乘法口诀的活动中，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。
在自主探究、迁移中培养学生从概念出发进行思考的习惯，体会数学与中国传统文化的联系，增强民族自豪感。
教学重点：理解、熟记9的乘法口诀，正确计算表内乘法。
教学难点：运用规律熟记9的乘法口诀。
西游记引入，揭示课题
介绍西游记中与口诀相关的内容
看，这是谁啊？
孙悟空
大家看过西游记吗？
看过
看这里还藏着两句口诀呢？大家都督这两句口诀？
根据你学习口诀的经验，你猜猜这两句是谁的口诀？
9的口诀
对啦！今天我们就一起学习9的乘法口诀。
理解每句口诀的来源及意思
八九七十二的意思
诶，既然这两句口诀我们都知道了，你知道这两句口诀是怎么编出来的，是什么意思呢？
你能用围棋图说一说吗？
预设：8列围棋是8个9，8个9是72,八九七十二，8×9=72，9×8=72，（同时板书）。
谁听懂了？你能用袋鼠图再说一说吗？
预设：袋鼠跳9个格子，是9个9，9个9是81,九九八十一，9×9=81，
师:我们已经知道了2句口诀，你们想不想自己试着往下编?
先别着急，请看活动要求
写出剩下口诀并理解意思
学生尝试后汇报。
生汇报结果（彩笔写贴在黑板上）
生1：用围棋的学具，一列围棋就是1个9,一九得九；列出的算式是1*9=9,9*1=9.两列围棋就是2个9,9加9等于18，二九十八
生2：我用小袋鼠跳格子的图：小袋鼠跳格子是有规律的，每跳一格，跳到的数就比前一格大9，第一次跳到的9，就是1个9，口诀是一九得九。18就是2个9，二九十八，27是三九二十七，就这样编出了所有9的乘法口诀。
追问：你们编的口诀跟他们呢一样吗？有没有不同的？
教师小结：
同学们用不同的学具，通过不同的方法，都编写出了这几句9的乘法口诀，真不错！下面我们一起把这些口诀贴到黑板上，老师贴的时候你们可以读一读，背一背。
记忆每句口诀
发现积的特点（点子图后面的积，把点子图填上方格10个）
预设：9的口诀还有很多规律，它们就藏在这张大表里，请看大屏幕。自己先找一找规律，找到和你的小伙伴说一说，看谁找到的规律多。
预设1：几9就是比几十减几
预设2：个位十位相加得9
预设3：二九十八的18反过来是81，是九九81.
教师小结：你们可真厉害，找到了这么多可以快速记住规律的办法。
2.对口诀（师生、生生）
3.手势记口诀
4.忘记五九四十五怎么办
设问：你们记住这些口诀了吗？我们来接龙对口诀。
预设1：五九
监控：这个同学忘了五九是多少了，谁有好办法帮帮他？
预设1：4个9加9.6个9减9
预设2：2个9+3个9，也是5个9
小结：通过刚才的办法，我们知道了相邻的两句之间相差9，我们还可以把5个9分一分，分成两部分来加一加，
预设3：可以想五八四十，再加5，
小结：虽然五九是9的口诀中的一句，我们还可以想9个5来解决，看来五九四十五不仅可以表示5个9，还可以表示9个5.
教师小结：有这么多的办法都可以帮助我们得到五九的得数，可以用相邻的上下两句口诀加9或减9来想，也可以二九和三九一起来凑成五九算一算，还可以利用乘法的意义5个9相加，或者9个5相加算一算，有这么多的好方法，都能够在我们忘记口诀的时候帮助我们快速找到得数。
四、用口诀解决问题
1.计算
2.口诀意义的应用
同学们，9的口诀可以帮助我们进行计算，那9的口诀表示什么意思呢？你能用算式表示出三九二十七这句口诀吗？
3.解决问题（门钉）
同学们，都说我们中华儿女是龙的传人，你知道吗？9这个数字与龙有关，“9”不同于一般的数字，是由龙演化而来。更有趣的是连皇宫的建筑都与9有关。瞧，这是故宫的大门，门上布满了金色的门钉，这里面也藏着9的奥秘呢，有多少个们定呢？看，这是王府的门上又有多少个门钉呢？
请拿出学习单3算一算吧！
4.数九歌
古时候人们就把9的乘法口诀应用到了生活当中，创编了数九歌，从冬至那天开始数起，每数9天为一个阶段，我们一起来看一看！
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，河边看柳，
七九河开，
八九燕来，
九九加一九，耕牛遍地走。
九九消寒图。
（三）九九消寒图。
九九歌朗朗上口，很容易理解，配合数九歌，人们还发明了各种各样的九九消寒图，有像这样的梅花图：每朵梅花9个花瓣，一共有9朵梅花，从冬至那天开始，每过一天，就涂1个花瓣，涂满9朵花的所有花瓣，冬天就过完了。
小结：像这样有创意的九九消寒图还有很多，如果感兴趣，课后同学们也可以自创一幅属于自己的九九消寒图，你也可以在这幅梅花图上从冬至开始涂一涂，期待一下来年的春天吧！
全课总结
通过今天的学习，你们不仅编写出了9 的乘法口诀，能够运用口诀进行计算，还解决了生活中的问题，收获真不小。今天我们就学到这里，下课！
拓展提高：
师：9的口诀里面没有13个9，9×13=，这个算式你们会算吗？
生：9×6+9×7=53+63=96
师：我们用9句口诀中的2句就解决了这个新问题，那你们说9的口诀还需要编下去吗？
生：不需要
师：是的，这就是为什么是99乘法表的原因，有了这9句，我们就能解决9的所有乘法问题了，感兴趣的同学可以试试其他的算式算一算。
去紫禁城参观时，不知你是否仔细观察过城门上金黄色的门钉，它们不仅能让大门更结实，同时也是装饰品，更是中国封建等级制度的象征。不同等级的门钉有什么不同呢？我们一起来看看。这是皇宫城的门钉，有多少个门钉呢？是九九八十一个；看，这是王府的门上，有多少个门钉呢？是七九六十三个；这是公侯的门钉，四十九个；