Unit1 Making+requests（学习任务单）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

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三年级英语大单元整体学程U1 Making requests My photo show Class: ____________Group:____________Name:____________U1 Making requests单元概述【单元主题内容框架图】【课标要求】能理解基本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令等；能借助图片读懂小故事，理解基本信息；能正确书写字母、单词和句子。在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音频材料时，能识别单词、短语能根据简单指令作出反应；体会英语发音与汉语发音的不同；能借助语音、语调、手势、表情等判断说话者的情绪和态度；能在语境中理解简单的表意功能。能围绕语篇主题，运用所学语言，进行简单的交流。有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触，主动问候；能在教师的指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式；能理解基本的指令、并作出积极回应。能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息，标题、图片或个人经验自主创设情境，进行预测。借助多种渠道或资源学习英语。【单元目标】By the end of this unit, you will be able to:1.get to know some simple instructions in our life.2. enjoy the stories of Mr Green’s class and Bobby’s class.3. summarize how to give instructions politely and correctly and try to make different requests.【学习导航】Stage 1: Know some simple instructionsListen and do:Stand up.Sit down....Enjoy the song and talk about the instructions. 【设计意图】活动指向学习目标1、通过欣赏歌曲激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围，歌曲容与主题相关，学生初步感知请求类的相关指令，并通过游戏形式调动学生积极性同时识记简单的单词和短语。2.Talk about the instructions in Mr Green’s class.Watch and answer: Who isn’t in class?Listen and sayMike is late. What do Mike and Mr Green say?Let’s read and act.【设计意图】活动指向学习目标2.由整体到细节把握故事内容，引导学生理解掌握课文中的对话，通过学生练习，明确用法，初步感知祈使句的概念，在表演情境中操练、巩固。3. Finish the mind-map of simple instructions.(draw or write) instructions【设计意图】活动指向学习目标2故事学习的基础上，进一步加深祈使句的感知，罗列已知指令，小组合作讨论更多其他指令，为提升做准备。Stage 2 : Follow the instructions and be a good student.Talk about the instructions in Bobby’s class.1. Who is the teacher? ( ) A. Bobby B. Sam C. The parrot2. Does Sam know the answer (知道答案) ? ( ) A. Yes. B. NoWathch and answer:Think and talk:Is the parrot right? What should we do in class?Let’s read and act.【设计意图】活动指向学习目标2.故事再现了本单元的部分课堂用语，让学生带着问题一边观看一边思考，激发学生自主学习，在情境中练习及表演，不断加深重点句型的正确使用。2. Rhyme time.(P10)【设计意图】活动指向学习目标2有节奏的操练指令句型，进一步加深学生对于祈使句的理解和使用，重点提示儿歌中的两个短语“say Hello”和“off we go”，重点操练。3 .Sound time. (p10)【设计意图】通过观看字母B的动画，让学生初步感知字母B的发音，同时也增加了学习的趣味性，设计让学生思考更多带字母B的发音的单词，激发学生的欲望和热情，大家各抒己见，大胆发言。Stage 3 :I can make and follow instructions.Read and introduce the instructions in your class.【设计意图】活动指向学习目标2通过复习回顾本单元重点故事内容，帮助学生梳理和加深祈使句的理解和运用，在复习基础上联系实际正确表达和运用。Make a robot, give and follow the instructions with your partners.【设计意图】活动指向学习目标3学生动手做一做，再通过指挥机器人练一练发出指令及回应。“声控机器人”增加了操练的趣味性，本单元重点句型整体上进一步运用。3.Talk and draw.Talk in groups, show your feelings about the meaning of the instructions. Draw a picture of a new field in our life to creat some instructions.e.g.【设计意图】活动指向学习目标3.通过整个单元的学习，学生对于祈使句有了一定的理解和掌握，课堂指令比较熟悉，能够正确表达，生活中不同场景会用到不同指令，激励学生发散思维，描述新的场景中如何正确有礼貌的表达指令和对他人的要求做出回应。StageLearning objectivesTask1Know some simple instructions.Label requests2Enjoy the stories of Mr Green’s and Bobby’s class.Respond to instructions3summarize how to give instructions politely and correctly and try to make different requests.Create different situations in which you can feel a polite command versus an impolite one.