小学人教版（2024）第10课 美丽的花教学设计

这是一份小学人教版（2024）第10课 美丽的花教学设计，共3页。
(1)通过本课学习,学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。
(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
1.应会:
(1)能比较中外作品,评述其相同处和不同处,从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。
(2)能将学到的知识运用到生活中,用花美化生活。
2.隐性内容与目标
(1) 通过本课学习,使学生对大自然更加关注,学会发现大自然的美,学习用美装扮生活,用美的环境提高生活质量。
(2) 通过欣赏,发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型,培养学生珍视民族文化的情感。
学情分析
三年级学生美术基础不是特别扎实,特别是欣赏水平还不是很牢固,所以课程不可以讲的太深,在讲授新知识的同时还要复习旧知识,如:①欣赏花卉从外形和色彩两个方面。②绘画作品中的染色方法温习包括平涂法和渐变法。
重点难点
1.教学重点
(1).认识自然界中的花与艺术中的花的关系。
(2).学习运用花美化生活。
2.教学难点
(1).对比中西方作品,从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
(2).理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
4教学过程
活动1【导入】小游戏：鲜花送给谁
课件出示:点组成线,线组成形,形构成花(配上音乐)
问:从刚才的短片中你发现了什么?(点连成线再连成花)
下面我们来做个与花有关的小游戏:鲜花送给谁
(课件出示,生将花与人物类别连线)
郁金香——获奖者——爱与荣誉
康乃馨——母亲——母亲我爱您
向日葵——军人——光辉与忠诚
玫瑰——爱人——爱与美
为什么这样连?引导生说说花的寓意(课件出示)
花在生活中不仅拉近了人与人的距离,还给人们带来美的享受,这节课我们一起来感受生活与艺术中的花的魅力。(出示课题)
活动2【讲授】欣赏表现花的艺术作品
1、古今中外,许多艺术家都喜欢把花作为创作的主题,我们首先欣赏一些中西方画家表现花的作品(组织学生赏析作品)
A、(将写意国画与油画对比展示)这两幅画的是同一种花,请同学们注意观看,你能从中获得哪些信息?组内同学可互相交流(提示观看文字部分)
引导学生发现画法以及画家、国籍的不同。
(出示板书表格,小结:中国画家的画法称为国画,西方画家的画法称为油画)
简单介绍凡高的作品特点:色彩浓烈、用笔肯定
B、(出示工笔国画与油画对比)我们再来看这两幅,也是一幅国画,一幅油画,你又看到什么新的信息?(国画是工笔国画)
国画分为写意国画和工笔国画,油画也有不同的风格,我们再从颜色、造型等方面观察一下国画和油画各自的特点,同学之间交流意见
C、(同时排列几幅油画与国画):你还能从这些对比中发现什么?
D、师小结板书中西画不同(板书):
中画 西画
表现方法:写意国画、工笔国画 油画、水彩画
表现内容: 花鸟画 静物画
画的特点: 随意、工整 真实、色彩鲜艳
2、除了画家描绘花,还有艺术家、文学家也描写和歌颂过花,你学过和花有关的歌曲或诗词吗?
(请生唱一唱或读一读)
千姿百态的花从自然界进入艺术作品,现在又悄悄走进我们的生活,随着生活水平的不断提高,人们对花的需求越来越大,用花来装点美化生活空间,在许多场合、许多物品上都能看到花的身影。你能举些例子吗?
(生举例或展示实物)
装饰美化生活物品的花也用了不一样的制作方法,请看
(课件出示图片,请生说出方法:刺绣、印制、雕刻、剪贴等)
活动3【讲授】了解花在生活中的运用
随着生活水平的不断提高,人们对花的需求越来越大,用花来装点美化生活空间,在许多场合、许多物品上都能看到花的身影。
活动4【练习】实践创作
1、老师今天带来一些生活物品,等会请同学们用花朵为这些物品进行装饰,可以用自己擅长的方法和材料,如直接画、用彩纸剪后再贴上、或用泥塑,添加成半立体的。
创作方式:可以独立完成,也可以在组内选1人合作
活动5【作业】作业展示
通过实物投影或贴在板上展示,同学之间评价