小学美术人教版（2024）三年级上册第14课 梦幻的城堡教学设计

这是一份小学美术人教版（2024）三年级上册第14课 梦幻的城堡教学设计，共3页。教案主要包含了情景导入，出示目标，自主探究，师生同做，拼一拼，小组合作探究，制作方法，学生制作，学生自评互评等内容，欢迎下载使用。
1、感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏，开拓学生的思路。
2、培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻的城堡。
3、提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一起，组成城堡。
教学重难点：
重点：装饰绘画技巧、撕贴方法。
难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
课前准备：
教师：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
学生：旧画报纸、双面胶，水彩笔。
教学过程：
一、情景导入：
你们读过《豌豆上的公主》的故事吗?美丽的公主是个人人都喜爱的姑娘，经过了风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊！水沿着她的头发和衣服向下面流，流进鞋尖，又从脚跟流出来。老皇后在床榻上放了一粒豌豆，她取出二十床垫子，把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。公主还是彻夜难眠，最后王子和她幸福的生活在一起。同学们你们想不想王子和豌豆公主设计一个城堡啊?那好，我们就来学习14课《梦幻的城堡》。
二、出示目标：
1、用简单的图形拼贴出形状不同的城堡。
2、用采用剪、折、贴、绘制等方法的技法制作一个立体的城堡。
3、给城堡装饰纹样。
三、自主探究：
师：城堡的样子很多，在古代的时候是用来防御敌人用的工事。
1、欣赏书中的图片,感知城堡的多样性和美观性。
（1）城堡的形状；
（2）城堡的色彩；
（3）城堡的装饰。
2、出示老师的示范作品。
老师这里有一座城堡，你们想不想看呢？不过看的时候要注意观察我提出的问题,看一看城堡都是有那几个形状组成的。
四、师生同做，拼一拼：
1、用手撕出不同的形状；三角形、长方形、正方形和圆形。
2、拼一拼，组一组。
让孩子认识到一样的方形、三角形、圆形、可以组成不同的城堡。
（孩子们知道了几何形也能组成漂亮的图画。）
五、小组合作探究，制作方法：
1、这些城堡没有窗户，也没有门。想想我们怎么样才能在城堡的墙上开出窗户呢？
现在你们两个人互相的讨论一下，看看怎么样解决这个问题。
2、（小组讨论）组长做简短的回报。
（先画出城堡轮廓，再仔细的剪下来，剪出窗户和门。真漂亮！你还有别的方法使它漂亮吗?画出美丽的花纹，用不同的颜色块粘贴，还可以折一下）把自己的想法和周围的同学说一说。（学生相互探讨）
教师总结：演示用纸进行对折、剪贴、镂空等制作方法的技巧。（在童话的氛围中感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，做一次愉快的梦幻之旅，再通过看一看、想一想、动一动这一系列过程,引导学生用观察、想象、讨论等形式，让学生自主学会创作的方法，从而天马行空地去想怎样设计一个更加梦幻的城堡。从而培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。）
六、学生制作：
1、同学们的想法真不错，下面就让我们开始制作吧。比比赛看哪位小设计师做的又快又好！
2、教师指导学生的制作技巧和方法，并对创意新颖的作品及时提出表扬和鼓励。
七、学生自评互评：
1、展示本小组设计制作的作品，并进行作品介绍和评述。
2、各小组之间相互评述选出最佳设计小组。
3、最后请同学们整理工具，把不用的纸放进袋子里带走，注意保护环境。
同学们，今天做得开心吗?我们在帮助白雪公主设计梦幻城堡的同时，自己也得到了许多乐趣！让我们在生活中学会帮助他人吧！这样,老师相信你会像今天一样获得快乐！
(在本课教学中注意启发学生对城堡进行描述，引导学生去发现城堡的形式美感，“你最喜欢哪座城堡？喜欢城堡的什么地方？”学生通过语言进行描述，比如“我喜欢高高的房顶，半圆形的窗户”，“墙上的花纹非常美丽”等等，学生在老师的引领下去发现城堡的美之所在，并把自己对美的感受进行了表达，收到了良好的效果。)