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    《星空的联想》教学设计

    《星空的联想》教学设计第1页
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    小学美术人教版(2024)三年级上册第8课 星空的联想教案

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    这是一份小学美术人教版(2024)三年级上册第8课 星空的联想教案,共3页。教案主要包含了图片导入,讲授星座知识,新授环节,学生作画,画一画评一评等内容,欢迎下载使用。
    1、通过欣赏,观察,讨论,感受太空的奥秘,了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座。
    2、利用适合自己的工具绘制自己的星座图。
    3、通过欣赏,感受,体验不同星座的图片,培养学生的想象力和创造力。
    教学重难点:
    重点:根据星座进行想象并画出各种图形。
    难点:有关星座意境的想象和创意。
    课前准备:
    教师:有关宇宙的知识补充,太阳系星球图片资料、宇航员登天资料等。
    学生:刮蜡纸,刮笔(圆珠笔、牙签等)。
    教学过程:
    一、图片导入
    师:同学们让我们轻松一下,一起来欣赏一组优美的图片。(播放理查德的钢琴曲《星空》,星空的美景)。
    师:这是我们在夏日夜晚经常看到的美景,在天空里群星璀璨,无数的星星组成了一条天河,这就是我们平时所说的银河,在银河里有两颗星特别的明亮,你们知道这两颗星星的名字吗?(视频定格银河图)。
    师:对了,有关牛郎星和织女星在我国还有一个美丽的传说,大家知道吗?谁来说一说,(请同学讲一讲),人们根据这个故事给这两颗星分别取名为牛郎星与织女星。
    二、讲授星座知识
    师:我们一起来看看牛郎星周围的一些星星,看这些星星组合在一起像什么呀?(教师边说边用教棒指着说)。
    生:(像小鸟,像老鹰,像……)
    师:同学们的想象力真丰富,古希腊人通过长期对星星的观察也给它取了一个好听的名字叫“天鹰座”(视频出现字幕“天鹰座”)。你们瞧,这些星星组合在一起是不是像一只在天空中翱翔的雄鹰。
    师:同学们天上的星星会按时间,顺序出现。如果把同时期出现,比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座。
    师:今天这堂课我们就一起来了解星座。
    师:老师这儿有两张群星图,我们来看一下,把它连连看像什么呀?(请学生说,及时表扬)。
    师:古希腊人分别给它们命名为大熊星座和天龙星座。看还挺像的。
    师:我们认识了天鹰座,大熊星座,天龙星座。你们还知道哪些星座?
    (生说各种星座,教师及时给与肯定)
    师总:你们知道吗?全天有88个星座,其中有45个星座是用动物命名。
    三、新授环节
    师:同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起,而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起,看,这就是十二个星座,你属于哪个星座,了解一下。
    想一想,连一连。
    师:来看一看自己星座图中的星星。
    师:把自己星座图中的星星用线连一连。(大家在连线的时候可以用长的直线,也可以用短的直线)
    师:告诉老师,你连的像什么?(请一位学生上来连线)
    师总:老师发现同学们的想象真丰富,有的同学连的像小鸟,有的连的像小船……)
    师:这是老师的星座图,我也把它连了一下,看像什么。
    师:同一张画,有的同学说像龙,有的同学说像熊,五十几个人看来,眼前会呈现五十几幅不同画来,这是因为我们同学的想法不一样,每个人的想象力也不一样。
    师:今天就请你们带着自己独特的想法来画一画自己的星座。
    教师示范,讲解绘制方法。
    (看老师在这幅画上加了一些线条,一些图形)
    师:我们在画星座图的时候,可以大胆随意的创作,也可用一些夸张变形的手法来画。线条要流畅,注意整个画面要协调。
    师:下面我们来欣赏一组星座图片。
    师:你们也想来画一画吗?
    师:今天我们就来通过联想和想象,来画一画星座。(板书:星座的联想)
    四、学生作画
    师:同学们让我们展开想象的翅膀,尽情的发挥绘制自己的星座图,可很随意的创作,比一比,看一看,谁的想象力最丰富。请两位学生上黑板把刚才的两张画画完。
    五、画一画评一评
    师:同学们画的真棒,来把它贴到星空里来。(贴到展板上)

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