人教版（2024）九年级下册（2024）第八单元 金属和金属材料跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用评优课教学课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级下册（2024）第八单元 金属和金属材料跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用评优课教学课件ppt，文件包含核心素养《跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用》课件PPTpptx、核心素养《跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用》教学设计docx、核心素养《跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用》同步分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
1.了解垃圾处理的必要性和重要性；2.应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。3.通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题，培养学生的探究能力和科技创新能力。通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环境保护意识。
“我们每天都会产生大量垃圾，这些垃圾都去了哪里？它们对我们的生活和环境有什么影响呢？”
任务一：了解垃圾及其处理的意义
指不需要或者无用的固体或者流体物质，例如都市固体废物（生活垃圾）、有害垃圾、废水（如含有粪便和尿的污水和地表径流）及放射性废料等等。
1.查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
2.讨论垃圾处理的意义。
将学生分成小组，讨论以下问题：1.你身边有哪些垃圾处理不当的现象？2.这些现象可能会带来哪些后果？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
任务二：认识垃圾的分类
1.查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
可回收物：废纸、塑料瓶、金属等；有害垃圾：电池、过期药品、废旧灯管等；厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮果核等；其他垃圾：砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。
2.走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。
任务三：了解垃圾的回收利用
1.举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法;
产品设计优化：在工业设计环节，采用更耐用、可维修性强的金属材料或结构设计。
手机制造商使用高强度合金材料制作手机外壳，使其更耐磨、抗摔，减少因外壳损坏而导致的手机废弃。
鼓励消费者理性消费，避免过度购买金属制品。
倡导“共享经济”模式，像共享单车，减少个人购买自行车（大量金属材料制成）的需求，提高金属资源的利用率，从社会层面降低金属垃圾总量。
1.金属垃圾再利用的方法;
直接利用：废旧金属家具或设备，若结构完整、功能正常，可以通过二手市场直接流转再使用。
一些废旧的金属文件柜，经过清洁、翻新后可在小型企业或社区办公室继续使用。
间接利用回炉重铸：收集废旧金属，如废旧铝制品，将其熔化后重新铸造成新的铝制品。
像废旧的铝制易拉罐，经过分类回收用于制造汽车零部件、建筑装饰材料等。
2.查阅资料，设计金属垃圾回收利用(直接利用或间接利用)的方案。
塑料垃圾源头减少方法：
减少一次性塑料制品使用：推广使用可重复利用的购物袋、餐具等。优化产品包装设计：采用简约包装，减少塑料薄膜、泡沫等包装材料的使用量。
纸张垃圾源头减少方法：
厨余垃圾源头减少方法：
4.访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图示，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
1.展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。2.选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
1. 下列垃圾中属于金属材料的是（ ）A. 塑料瓶 B. 废旧铁锅 C. 废纸 D. 果皮2. 下列金属中，在地壳中含量最高的金属元素是（ ）A. 铁 B. 铝 C. 铜 D. 锌3. 下列垃圾属于可回收垃圾的是（ ）A. 废旧电池 B. 剩菜剩饭 C. 易拉罐 D. 用过的纸巾
4.为了减少垃圾的产生，下列做法合理的是（ ）A. 大量使用一次性餐具 B. 购买过度包装的商品C. 纸张双面使用 D. 随意丢弃废旧物品5.在垃圾分类中，“厨余垃圾”包括（ ）A. 骨头 B. 废电池 C. 塑料 D. 玻璃6.下列有关金属材料的说法正确的是（ ）A. 纯金属的性能一般比合金优越 B. 生铁和钢都是铁的合金C. 金属在常温下都是固体 D. 金属材料一定不含有非金属元素
跨学科实践活动7垃圾分类与回收利用
垃圾危害、分类标准与方法，理解回收利用原理与流程。
学会收集、整理、分析资料，提升观察、实践、合作交流与创新思维能力，能用多学科知识解决垃圾分类与回收利用实际问题。
观察记录家庭一周垃圾产生与分类情况，撰写垃圾分类与回收利用实践报告；关注环保新闻与政策法规。