2024-2025学年广东省中山纪中教育集团七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年广东省中山纪中教育集团七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.晓东用最近学的词语写了几个句子，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 天气太热，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
B. 白云机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。
C. 学校组织的辩论会上，小航同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们都很佩服他的口才。
D. 徜徉在油菜花丛中，浓浓的菜花香夹杂着馨香的泥土气息让人心旷神怡。
2.下列句子是小南从“病句诊所”回收所得，其中没有语病的一项是（ ）
A. 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
B. 通过这次野外研学，使我对自然科学的兴趣更大了。
C. 为了防止交通事故不再发生，市交警部门提醒驾驶员雨天开车要注意慢行，保持车距。
D. 我们要养成良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的心，把阅读落实在日常生活中。
3.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《狗•猫•鼠》中鲁迅深情回忆了童年时期拥有过的一只小隐鼠，表达了对弱小者的同情，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的一类人的真实面目。
B. 《二十四孝图》中鲁迅忆述了自己儿时阅读“二十四孝图”的感受，揭示了封建孝道的虚伪与残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向也予以了尖锐的抨击。
C. 《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦，从中也透露出对“正人君子”辛辣的嘲讽。
D. 《琐记》中鲁迅回忆了自己离开绍兴去南京求学的一段生活，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”，同时表达了自己追求新知识的决心。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
4.默写古诗文。
(1) 水何澹澹， ______ 。（曹操《观沧海》）
（2） ______ ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
(2) 兄女曰：“ ______ ”。（《咏雪》）
（4） ______ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
(3) 不知何处吹芦管， ______ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
(4) 江心寺中有一副对联借用了王湾《次北固山下》中的一句诗，请你根据诗歌内容写出上联。
上联： ______
下联：江白数峰青。
(5) 浅显的诗句里蕴含着深深的感情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ______ ， ______ ”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情。杜甫《江南逢李龟年》中“ ______ ， ______ ”两句抒发了与友人久别重逢的感慨。
(6) 小奕总是不认真学习，请你用《＜论语＞十二章》中的“ ______ ， ______ ”告诉他时光易逝，提醒他珍惜时间，认真学习。
三、综合题：本大题共1小题，共3分。
5.下面是小文写进日记的一段文字，请你根据情境补充词语。
ㅤㅤ文字，能帮我们留住逝去的时光，留住那些让人难以忘怀的记忆。
ㅤㅤ老舍用文字记录了济南冬天的温暖安适，那里有终年zhù xù绿色的水藻，有薄雪覆盖下穿带水纹花衣的小山。双腿tān huàn的史铁生，用深情的文字回忆了与母亲相处的点点滴滴，透露出当初不明白母亲苦心的懊悔。鲁迅永远都不会忘记冬天在rén jì hǎn zhì的百草园捕鸟的乐趣，也不会忘记三味书屋寿镜吾先生的谆谆教诲。文字的记录，使一切变得清晰可触。这就是文字的力量。
(1) zhù xù ______
(2) tān huàn ______
(3) rén jì hǎn zhì ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
6.鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。你认为以下哪些人物可以加入微信群，请从中选出两个人物并说明理由。
阿长范爱农衍太太藤野先生陈莲河
五、语言表达：本大题共1小题，共4分。
7.七年级的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加，并完成以下任务。
(1) 下面是主持人小联写的一段开场白，请你根据语境，在画线处补写一句话。
同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上； ______ ， ______ 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
(2) QQ和微信为代表的互联网交友，丰富和改变了现代人的交友方式。你赞同中学生利用网络交友吗？请在班级大讨论中说说你的观点和理由（不超过60字）。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
8.阅读下面的文字，完成下列各题。
秋
①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月。
③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的，窗户上蒙着一层白雾，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，“一场秋雨一场凉”，一天天地，秋向季节的深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝，每一个秋天都为热爱它的人们留下一份金色的礼物。
(1) 学校朗诵社团将要举行朗诵比赛，小语想朗读《秋》这篇文章，但在朗读第一段时，她对第一段哪些词语需要读出重音，有点把握不准，请你告诉她第一段哪几个词语需要读出重音，并说明理由。
(2) 第⑤段中说：“这并不缺少色彩的秋”，在作者笔下，秋都有哪些色彩？请你找出两种色彩并结合文本加以分析。
(3) 文章最后一段有何作用？请结合内容和结构加以分析。
9.阅读下面的文字，完成下列各题。
让我学着心疼你
阿杜
①妈妈生病了，很严重的脑萎缩。
② 她蜷缩在床上，一脸蜡黄，她最得意的飘逸长发此时像海藻一样纠缠在一起，整个人看起来特别憔悴。
③看着无精打采的她，我的心虫噬般难受。妈妈的眼神很无助，她不愿意最惨淡的一面被我窥见。我握起她的手，她扭过头不理我。我搀扶她起来，站在她身后，眼泪猝不及防地悄然滑落。
④一直以来，我和妈妈水火不容。她爱漂亮，整天要求我要这样那样，烦都烦死了。我粗枝大叶，对穿着也不讲究，妈妈不允许。她说：“女孩子要温柔、细腻，要漂亮、干净。”
⑤妈妈以前是舞蹈演员，作为一名舞蹈演员，妈妈每天都吃很少。怀上我后，妊娠反应强烈，为了让我得到足够的营养，她拼命地吃东西，吃了吐，吐过后再吃。我逐渐长大，妈妈的体形却再也没有恢复。变胖的妈妈再也没有机会重新登上舞台。
⑥妈妈希望我能继续她的梦想，我身上却没有一点她的影子。我不爱跳舞，不爱小提琴，不爱穿裙子，不爱长头发，所有妈妈喜欢的，我都坚决不喜欢。看她生气时，我就偷着乐。
⑦上小学时，学校要文艺汇演，妈妈央求老师让我参演。妈妈的热忱打动了老师，老师让我演一棵树，我不想，但妈妈却一脸感激。妈妈帮我设计了很多动作，我都不接受，我说：“我演的是树，树只要一动不动就可以了。”妈妈并不这样认为，她觉得树也是千姿百态的，风起时，枝叶婆娑起舞也有独特的美。
⑧臃肿的妈妈扭起腰时，我笑趴在沙发上，嘲笑她的腰像大水桶。我是故意的，谁叫她什么都不懂，还爱在我面前逞能？妈妈果然在我的笑声里僵住了，嘴唇颤抖，脸色苍白。
⑨妈妈是被我气病的，她所有放在我身上的希望都落空了。我伶牙俐齿顶撞她，把她气得哑口无言…… 我真是妈妈的好女儿！
⑩想起一件件我做过的事，想起一次次我深深地伤害过爱我的妈妈，我的眼泪就控制不住。
⑪妈妈的病时轻时重，有时在床上躺了一整天都没醒。有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在动，很虚弱地说：“女儿放学了，该去做饭了……”我瞬间泪流满面。妈妈是不熄的篝火，一直在为我燃烧。
⑫ 我不能原谅自己竟然 粗心到从来没有发现妈妈的状况是那么糟糕，把气她当成自己的乐事……
⑬我把妈妈搀扶起来，拿起木梳，轻轻替她打理长发，就像小时候她替我梳头一样。我的动作很轻，怕不小心弄痛了妈妈，泪水依旧在眼眶打转。这是我第一次心疼妈妈，还好，还来得及，我还能为妈妈做很多事情。
⑭我再也不想违背妈妈的心意了，她对我的好，我要全盘皆收。她要我留长头发，我准备留了；她要我穿裙子，我不会再拒绝；我的小提琴已经拉得很好。我很期待能够在妈妈面前展现出我淑女的一面，我知道这是妈妈希望看见的。现在， 我真是妈妈的好女儿！
⑮妈妈，换我来学着心疼你，就像你爱我那样。只愿我还能给，只要你还肯要。
（选自《青年文摘》有删改）
(1) 第⑩段中说：“想起一件件我做过的事……”，请用简洁的语句概括我做过哪些伤害妈妈的事。
(2) 结合语境，按要求赏析下列句子。
①她蜷缩在床上，一脸蜡黄，她最得意的飘逸长发此时像海藻一样纠缠在一起，整个人看起来特别憔悴。（从人物描写角度赏析句子）
②我不能原谅自己竟然粗心到从来没有发现妈妈的状况是那么糟糕，把气她当成自己的乐事……（赏析加点词）
(3) 文中两次说：“我真是妈妈的好女儿”含义有何不同？
(4) 本文与《秋天的怀念》都运用了细节描写刻画母亲。请从本文中找出与链接材料内容相类似的句子，并结合这两处细节描写谈谈你对母爱的理解。
【链接材料】她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
七、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
10.阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“ 待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(1) 解释下列加点词语。
①期日中 ______
②尊君在不 ______
③相委而去 ______
(2) 把文中画线句子翻译成现代汉语。
①待君久不至，已去。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】郭伋始行部①，至西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。 行部既还先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
【注释】①郭伋（jí）始行部：郭伋（担任并州牧）首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
(3) 下列加线词语的解释不正确的一项是 ______
A.诸儿 复送至郭外（复习）
B.使君 何日当还（什么）
C.儿曹何 自远来（从）
D. 闻使君到（听闻）
(4) 请用“/”给文中划线的句子断句。
行部既还先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭
(5) 请结合文本分析，【乙】文中的郭伋是一个怎样的人？他与【甲】文中的友人在待人处事方面有何不同？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
11.阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ成长是一本书，翻开它，里面有欢乐有自豪，有感动，也有悲伤和无奈。请以“那一页回忆很美”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“咄咄逼人”指气势汹汹，盛气凌人，与下文“妙语连珠，同学们都很佩服他的口才”语境不符。
故选：C。
本题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
2.【答案】D
【解析】A.有误，两面对一面，删去“与否”；
B.有误，成分残缺，删去“使”；
C.有误，否定不当，应该删去“不再”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析与修改。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
3.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，《五猖会》的主题是揭示了封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。
故选：C。
本题考查对名著知识的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
4.【答案】【小题1】山岛竦峙,学而不思则罔
【小题2】未若柳絮因风起,枯藤老树昏鸦
【小题3】一夜征人尽望乡
【小题4】潮平两岸阔
【小题5】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,正是江南好风景,落花时节又逢君
【小题6】逝者如斯夫,不舍昼夜
【解析】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（2）学而不思则罔（注意“罔”的书写）
（3）未若柳絮因风起
（4）枯藤老树昏鸦
（5）一夜征人尽望乡
（6）潮平两岸阔
（7）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君（注意“郎”的书写）
（8）逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“昼”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】【小题1】贮蓄
【小题2】瘫痪
【小题3】人迹罕至
【解析】答案：
（1）贮蓄
（2）瘫痪
（3）人迹罕至
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6.【答案】本题考查名著人物。从中选出两个人物并说明哪些人物可以加入微信群，并阐述理由即可。例如范爱农可以入群，范爱农是鲁迅的朋友，鲁迅通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表达了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。鲁迅先生与范爱农之间有很多温馨的回忆，所以他可以加入微信群。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的人。她不符合温馨的回忆这一主题，所以不能入群。陈莲河是一个巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，不符合温馨的回忆这一主题，所以不能入群。
答案：
示例一：藤野先生可以加入微信群。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，藤野先生没有民族偏见，真诚帮助鲁迅先生，为他纠正解剖图，为他修改讲义、关心他的解剖实习，鲁迅先生与藤野先生之间有很多温馨的回忆，所以他可以加入微信群。
示例二：阿长可以加入微信群。阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，她细心照料童年时期的鲁迅，千方百计为鲁迅买来期盼已久的《山海经》，鲁迅对她怀有深厚的感情，鲁迅与阿长之间有很多温馨的回忆，所以她可以加入微信群。
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
7.【答案】【小题1】朋友是一股清泉
【小题2】欢欢喜喜流过你的心间
【解析】答案：
（1）朋友是一股清泉 欢欢喜喜流过你的心间
（2）我不赞同初中生在网络交友。初中生涉世未深，容易被哄骗上当。且我们学习任务重、时间有限，不应把时间浪费在网络上。
（1）本题考查仿写句子。根据前文“朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上”可知，“朋友是一束阳光”这句话使用了比喻手法，将朋友比作阳光，形象地表达了朋友带给我们的温暖和光明。所以补写的句子，应使用“朋友是……，……（AABB格式的形容词）地……”的句式，也应继续采用比喻手法，表现朋友给“你”帮助和感觉。
示例：朋友是一场春雨，淅淅沥沥地滋润在你的心田。
（2）本题考查发表自己的观点。题目要求考生在班级大讨论中表达自己是否赞同中学生利用网络交友，并给出理由。观点可以是赞同、反对或中立，但关键在于要能够清晰地阐述自己的理由，并言之有理、有据。如赞同，可从路联网可以拓宽中学生的社交圈，增强其社交能力等角度进行阐述；如不赞同，可以从中学生缺乏足够的判断力和自我保护能力，容易陷入虚拟世界的诱惑和风险等角度进行阐述；还可以选择中立态度，认为中学生可以网络交友，但网络交友需适度，家长和老师应引导他们正确使用网络，保持与现实世界的联系。
示例：我赞同中学生适度利用网络交友。网络交友能拓宽视野，结识更多朋友，但需注意网络安全，同时不能影响学习和现实生活。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查朗读分析。“踩着”“裹着”“叩响”需要读出重音。因为这几个动词运用了拟人的修辞手法，将秋赋予人的情感，将秋人格化，生动形象地写出秋天随黄叶与菊香而来的季节特征，表达了作者对秋的喜爱与赞美之情。
（2）本题考查文章内容分析。①秋是红色的，因为文中第3段中写道：“玫瑰和月季仍然吐着芬芳”，红色的玫瑰在秋天依然绽放，所以秋天是红色的。②秋是白色的，因为文中第4段中写道：“早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的，窗户上蒙着一层白雾”。秋天的早晨，屋顶草地都是白花花的，所以秋是白色的。③秋是红色的，因为文中第5段中写道：“枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天”。秋天枫叶漫山红遍，所以秋天是红色的。④秋是黄色的，因为文中第4段中写道：“风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶”，秋天满地枯黄的落叶，所以秋天是黄色的。⑤秋是金色的，因为文中第6段中写道：“那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节”。秋天稻穗成熟，金灿灿的，所以秋天是金色的。
（3）本题考查段落作用分析。内容上：“秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝，每一个秋天都为热爱它的人们留下一份金色的礼物”总结了秋天“兼容四季”的特点和“深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情”的个性，表达作者对秋天的喜爱和赞美之情，揭示了文章主旨。结构上：总结全文，深化主题，首尾呼应，结构严谨。
答案：
（1）“踩着”“裹着”“叩响”需要读出重音。因为这几个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出秋天随黄叶与菊香而来的季节特征，表达了作者对秋的喜爱与赞美之情。
（2）示例：①秋是红色的，因为文中第3段中写道：“玫瑰和月季仍然吐着芬芳”，红色的玫瑰在秋天依然绽放，所以秋天是红色的。②秋是白色的，因为文中第4段中写道：“早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的，窗户上蒙着一层白雾。”秋天的早晨，屋顶草地都是白花花的，所以秋是白色的。
（3）表现秋天“兼容四季”的特点和“深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情”的个性，表达作者对秋天的喜爱和赞美之情；总结全文，深化主题，照应开头。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文运用拟人手法，先写初秋时动、植物仍有夏季余韵的特点，再写秋天痕迹渐浓时秋风、黄叶、阳光、霜花、秋雨等景物，最后一段写菊花、枫树、松柏在秋季的特点。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解与概括。
根据“她爱漂亮，整天要求我要这样那样，烦都烦死了。我粗枝大叶，对穿着也不讲究”可概括为：妈妈要求“我”讲究外表，“我”却粗枝大叶，对外表毫不在意；根据“妈妈希望我能继续她的梦想，我身上却没有一点她的影子。我不爱跳舞，不爱小提琴，不爱穿裙子，不爱长头发，所有妈妈喜欢的，我都坚决不喜欢”可概括为：妈妈希望“我”继续她的艺术梦想，“我”却不爱跳舞，不爱小提琴，坚决不往艺术路上走；根据“上小学时，学校要文艺汇演，妈妈央求老师让我参演。妈妈的热忱打动了老师，老师让我演一棵树，我不想，但妈妈却一脸感激。妈妈帮我设计了很多动作，我都不接受”“我演的是树，树只要一动不动就可以了”可概括为：妈妈为“我”争取了演一棵树的机会，并为“我”设计了很多动作，“我”却认为演一棵树只要一动不动就可以了；根据“臃肿的妈妈扭起腰时，我笑趴在沙发上，嘲笑她的腰像大水桶。我是故意的，谁叫她什么都不懂，还爱在我面前逞能”可概括为：妈妈扭腰时，“我”嘲笑她的腰像水桶。
（2）本题考查句子赏析。
①这个句子的“蜷缩”是动作描写、“蜡黄”是外貌描写、“憔悴”是神态描写，该句通过细致描写，生动形象地写出妈妈生病时憔悴的模样，饱含作者对妈妈的怜惜之情。
②词语的作用需首先解释词语的含义，然后，结合语境分析其作用。“竟然”表示“出乎意料”的意思，表达了年少无知的“我”只知道故意气妈妈，完全没注意到妈妈的病情，事后想起来无比悔恨的心情。
（3）本题考查词语含义。
第一次的含义：根据上文“妈妈是被我气病的，她所有放在我身上的希望都落空了。我伶牙俐齿顶撞她，把她气得哑口无言”可知，这里运用反语，是“我”回想起自己故意惹妈妈生气，对妈妈毫不关心的自责之语。
第二次的含义：根据上文“我再也不想违背妈妈的心意了，她对我的好，我要全盘皆收。她要我留长头发，我准备留了；她要我穿裙子，我不会再拒绝；我的小提琴已经拉得很好。我很期待能够在妈妈面前展现出我淑女的一面，我知道这是妈妈希望看见的”可知，这是“我”决心改变自己，改变对妈妈的态度，做让妈妈开心的好女儿时的自我肯定。
（4）本题考查内容理解与评析。
根据链接材料可知，该句是通过描写母亲昏迷前所说的话这一细节描写体现了史铁生的妈妈在病危时仍牵挂着孩子的特点，体现了母爱的伟大。据此可知，文中句子“有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在动，很虚弱地说：‘女儿要放学了，该去做饭了……”同样运用语言描写的细节，表现了妈妈在病重时仍记挂着给女儿做饭的无微不至和伟大。
答案：
（1）妈妈要求“我”讲究外表，“我”却粗枝大叶，对外表毫不在意；妈妈希望“我”继续她的艺术梦想，“我”却不爱跳舞，不爱小提琴，坚决不往艺术路上走；妈妈为“我”争取了演一棵树的机会，并为“我”设计了很多动作，“我”却认为演一棵树只要一动不动就可以了；妈妈扭腰时，“我”嘲笑她的腰像水桶。
（2）①这个句子运用了动作描写、外貌描写和神态描写，生动形象地写出妈妈生病时憔悴的模样，饱含作者对妈妈的怜惜之情。
②“竟然”表示“出乎意料”的意思，表达了年少无知的“我”只知道故意气妈妈，完全没注意到妈妈的病情，事后想起来无比悔恨的心情。
（3）第一次的含义是反语，是“我”回想起自己故意惹妈妈生气，对妈妈毫不关心的自责之语。第二次的含义是“我”决心改变自己，改变对妈妈的态度，做让妈妈开心的好女儿时的自我肯定。
（4）文中句子：“有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在动，很虚弱地说：‘女儿要放学了，该去做饭了……”
感受：文中的妈妈在病重时仍记挂着给女儿做饭、史铁生的妈妈在病危时仍牵挂着孩子，从中我感受到母爱的无微不至和伟大。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文主要讲述了作者的母亲在病危时仍记挂着孩子，生动形象地写出妈妈一直为“我”付出，突出了她对“我”无尽的爱。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】约定
【小题2】同“否”
【小题3】丢下
【小题4】A
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：约定的时间在正午。期：约定。
②句意：你的父亲在吗？不：同“否”。
③句意：却丢下别人先离开了。委：丢下。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：至，到；已，已经。句意为：（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。
②中重点词语有：惭，惭愧；引，拉。句意为：朋友感到惭愧，下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。
（3）本题考查对字词的解释。
A.有误，复：又；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿。故断为：行部既还/先期一日/伋恐违信于诸儿/遂止于野亭。
（5）本题考查对人物的分析。郭伋是一个讲信用的人。从文中“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可以看出，他巡视回来比约定日期早一天，为了不失信于孩子们，就停在野外的亭子等到约定日期才进城。【甲】文中的友人先是无信，与陈太丘约定日中同行，却过中不至；又无礼，当得知陈太丘已离开时，对子骂父。而郭伋则是时刻把信用放在心上，尽力维护自己的信用，和【甲】文中友人的行为形成鲜明对比。
答案：
（1）①约定。
②同“否”。
③丢下。
（2）①（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。
②朋友感到惭愧，下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。
（3）A
（4）行部既还/先期一日/伋恐违信于诸儿/遂止于野亭。
（5）从“巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城”可以看出【乙】文的郭伋是一个守信的人。【甲】文中的友人是一个无信、无礼之人，跟朋友约定同行却失约，还对着别人的儿子骂别人的父亲。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫部下官吏计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】那一页回忆很美 在人生的长河中，成长是一本厚重的书，记录着我们的点点滴滴。而在这本书中，总有一些章节，如同璀璨的星辰，点亮了我们的记忆。对我而言，“那一页回忆很美”，便是关于我和奶奶共度的那个夏天。
那是一个蝉鸣悠长的夏天，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。那时的我，还是个天真烂漫的孩子，而奶奶，则是我心中最温暖的依靠。每天午后，我都会和奶奶一起坐在老槐树下，享受着夏日的宁静与清凉。
奶奶的手很巧，她会用五彩的丝线，编织出各种精美的图案。那时的我，总是好奇地围在奶奶身边，看着她灵巧的手指在丝线间穿梭。每当一个新的作品完成时，我都会兴奋地接过，细细地欣赏，然后把它小心翼翼地收藏起来。
除了编织，奶奶还会给我讲许多古老的故事。她的话语，如同夏日的微风，轻轻拂过我的心田，留下无尽的遐想与感动。那些故事里，有勇敢的英雄，有智慧的仙女，还有那些关于爱与勇气的传说。每一个故事，都让我对这个世界充满了无限的向往与憧憬。
那个夏天，我还学会了和奶奶一起做饭。虽然我只是在一旁帮忙洗菜、切菜，但那种和家人一起忙碌的感觉，却让我感到无比的幸福与满足。每当饭菜的香味飘散开来，我都会迫不及待地坐在桌前，期待着美味的到来。
如今，那个夏天已经远去，但那些美好的回忆，却如同璀璨的星辰，永远闪耀在我的心中。每当我翻开成长的这本书，那一页关于奶奶的回忆，总是让我心中充满了温暖与感动。因为我知道，无论岁月如何变迁，那份纯真的爱与陪伴，将永远是我生命中最美的风景。
【解析】本题考查命题作文。审题立意：“那一页回忆很美”这个题目，重点在于“那一页”和“很美”。这要求我们从自己的成长经历中，挑选出一段特别美好、值得珍藏的回忆进行描写。立意上，应突出这段回忆带给我们的正面影响，如温暖、感动、成长等。选材构思：在选材上，我们可以从家庭、友情、师生情等方面入手，选择一段具体的事件或经历。比如，与家人共度的一个温馨节日，与朋友共同克服困难的时刻，或是老师给予的一次深刻教导。构思时，要注重细节描写，通过具体的场景、对话、动作等，展现这段回忆的美好之处。同时，要适当融入自己的情感，让读者能够感受到这段回忆的深刻意义。写作时，可采用倒叙或插叙的手法，先引出这段回忆，再详细描写，最后总结其对自己的影响。这样的结构能使文章更加引人入胜，让读者在阅读中感受到成长的美好。
此篇作文以“那一页回忆很美”为题，深情回忆了与奶奶共度的夏日时光，通过编织、讲故事、做饭等细节描写，展现了祖孙间深厚的情感与温暖的陪伴。语言流畅，情感真挚，让读者感受到了成长中的美好与温馨，是一篇充满情感与感染力的佳作。