2024-2025学年广东省佛山市南海区狮山镇七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年广东省佛山市南海区狮山镇七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.请根据小文课堂笔记“名句积累”部分的批注，补全空缺处的内容。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.七年级文学社团把《朝花夕拾》的相关内容排演成了话剧，请你根据小文提供的材料并结合名著内容完成下列各题。
(1) 下面是一些有关人物对话的素材，你知道这些人物的姓名吗？
(2) 下面是小文扮演的人物，你知道他表演的是名著中哪个人物吗？在鲁迅心中他是怎样的人？
舞台上，只见他穿着旧马褂、破布鞋，一身寒素。他向鲁迅道出了自身经历：因为没有了学费，不能再留学，便回来了；回乡后，受到众人的轻蔑、排斥和迫害；只能躲在乡下，教几个小学生糊口……
三、综合性学习：本大题共1小题，共11分。
3.走进语文世界，就像打开了一扇通向无尽智慧的大门。在这里，足不出户就可看尽四季美景，孤身一人也能感受亲情温暖，少不更事同样可以领悟成长良方。请阅读下面的三段文字，感受语文魅力。阅读后完成下面小题。
【看四季美景】
朱自清笔下的春，是充满希望的，它像小姑娘一般， huā zhī zhā zhǎn地走着。刘湛秋字里的夏，是热烈cū guǎng的，如交响乐一般酣畅淋漓。马致远曲中的秋，是凄美苍凉的，不经意间触动人的心弦。老舍文里的冬，是安适温情的，不吝啬于拿出终年zhù xù的那份绿意。
【感亲情温暖】
总有一些文字，如同一缕温暖的阳光，照亮我们内心深处的角落。亲情是语文世界里永恒的主题，它有时令我们喜出望外，有时让我们心绪不宁；有时令我们徘徊犹豫，有时让我们坚定不移。古往今来，有多少亲情故事令人们津津有味，无论是病床前的无微不至，还是生活中的敬老护幼，抑或是言传身教，亲情总有无穷的力量，可谓是“____”。
【悟成长良方】
在语文世界里，我懂得了坚持，只要持之以恒，终能看到属于自己的美妙世界。在语文世界里，我学会了诚信，也常想起《＜论语＞十二章》中的句子：与朋友交而不信乎？ 在语文世界里，我拥有了直面挫折，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
(1) 阅读【看四季美景】文段，根据拼音写汉字。
①huā zhī zhā zhǎn ______
②cū guǎng ______
③zhù xù ______
(2) 阅读【感亲情温暖】文段，加点的词语中使用不正确的一项是 ______
A.喜出望外
B.心绪
C.徘徊
D.津津有味
(3) 【悟成长良方】语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.在语文世界里，我拥有了直面挫折的勇气，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
B.在语文世界里，让我拥有了直面挫折的勇气，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
C.语文世界，我拥有了直面挫折的勇气，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
D.在语文世界里，我拥有了直面挫折，挫折并不是终点，而且是一个新的起点。
(4) 从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到【感亲情温暖】文段的横线处，使文段内容连贯，上下联顺序正确。
①孝道如春可著花
②志存高远冲霄汉
③亲情似日堪融雪
④绵雨润物细无声
上联： ______
下联： ______
(5) 小文在阅读完【感亲情温暖】文段后，以“亲情”为主题写下了自己的感悟，但有些地方把握不准，请你帮他选择，使句子衔接恰当。 ______
亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是树，每个人都是它的一条根，____；亲情是河，每个人都是它的一条支流，____；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，____。
①让它永不干涸澎湃向前
②让它永不熄灭温暖四方
③让它吸收营养永葆青春
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.①③②
四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
4.阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。
（摘编自《北京日报》2024年3月14日）
材料二
①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。”
②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。
③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”
④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。
（摘编自《陕西日报》2024年2月28日）
材料三
①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。
②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排 30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。
③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。
④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。
（摘编自《中国教育报》 2024年3月14日）
(1) 下列有关材料的理解和推断，不正确的一项是 ______
A.我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。
B.近视会影响学生的学习和生活质量，还会影响他们的职业选择。
C.中小学校每节课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动是预防学生近视的关键。
D.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。
(2) 请结合材料二，简述儿童青少年患近视的原因。
(3) 班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文）
学生代表家长代表校方代表市场监管部门代表
身份： ______
解决方案： ______
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
丁香枝上
丁立梅
①我有个北方的朋友跟我说，她最不喜欢的花就是丁香。她说一到春天，她那儿满眼都是它。北方的春天又短，它占下天下了，别的花就不怎么能见着了。我心想，丁香可真冤枉啊，它那么好心好意在寒凉之地扎下根，为的是春天给那里的世界添一把色、播一把香，人却不承它的情。唉，做花也好难哦。
②人的喜好是很情绪化的，是利己式的。这也无可厚非，所谓萝卜青菜，各有所爱。花却不管这些的，你高贵也好，卑微也罢，它总是竭尽所能地，奉献出自己的好颜色。它的盛放，无偏无颇。
③我对北方的喜欢，却因为丁香。拿哈尔滨来说吧，我在冬天到过那里。室外可真冷啊，我套了两件羽绒服，还是冻得瑟瑟发抖。当地朋友带我去松花江看冰封江面。江面上停着辆取冰车，正从江里往车上取冰，是为举办冰雕展做准备的。我在江面上走了两步，手脚冻得麻木了，只想赶紧寻个暖和的屋子躲进去。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物？”朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，原来是丁香啊。
④年少时读戴望舒的诗：“我希望逢着一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。”对丁香便很有些向往了。想象里，它是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境下，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。
⑤隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。去太阳岛玩，那座岛完全就是丁香花的岛。张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。一群妇人披红挂绿，在花树下跳舞。花映着人，人映着花，一时之间，竟分不清哪是花哪是人了。
⑥历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。在文人们的眼里，那是愁肠百结。“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，斜风细雨中，南唐中主李璟对着满庭丁香，发出这样的叹息。宋人许及之也因丁香起了忧思：“丁香从百结，恨只满东风。”明人许邦才还借丁香花，悼念了苏小小：“苏小西陵踏月回，香车白马引郎来。当年剩绾同心结，此日春风为剪开。”她和他的山盟海誓还在丁香结中存着呢，今日春风为剪，来此一一剪开，幽香四下里飘散，从前的人，却不在了。
⑦当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵抗着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。 它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。它该有着怎样的一双巧手，才能盘出这满枝丫的扣子？当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得蜂蝶缠绵其上。我想起宋词里写的：“相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。”不由得笑了。这丁香枝头结出的，原是一粒一粒相思啊。是风的。是雨的。是星辰的。是蜜蜂的。是蝴蝶的。是人的。春天因有了这些相思，显得格外绵长深情。天地都是美的。
⑧ 如果你想亲近美，就从爱上一朵丁香花开始吧。
（选自丁立梅《花开在野》）
(1) 文中多次提到丁香花，作者的内心也随之变化。默读全文，完成思维导图。
(2) 请结合上下文，从修辞角度赏析第⑦段中画横线的句子。
它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。它该有着怎样的一双巧手，才能盘出这满枝丫的扣子？当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得蜂蝶缠绵其上。
(3) 有同学认为文中第④段是赘笔，没必要写。你是否同意？请结合文章内容说说你的依据。
(4) 为什么说“如果你想亲近美，就从爱上一朵丁香花开始吧”？请结合全文分析，谈谈你的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰 ：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢奕①作剡令②，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。 太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！” 奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：味道醇厚的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，此处兄以此称呼弟。
(1) 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ______
(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。
(3) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。
太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐
(4) 【甲】文中“未若柳絮因风起”用了比喻的手法写景，李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”也用了同样的手法写景，请分别进行分析。
(5) 你赞同这两篇文章中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容，谈谈你的理由。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.按照要求，完成写作。
新学期的语文之旅，一次散步时的分歧，一番荷叶对红莲的保护，一句母亲叮嘱的话语，一份老师帮助的恩情……都深深打动我们，让我们感悟到人生的美好。
请以“_____深深打动我”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外）。
②内容具体充实，不少于500字。
③书写规范、工整，卷面整洁。
④不得抄袭。
⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】学而不思则罔,思而不学则殆,海日生残夜,江春入旧年,遥怜故园菊,应傍战场开,夕阳西下,断肠人在天涯,夜发清溪向三峡,杨花落尽子规啼
【解析】答案：
（1）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）
（2）海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的书写）
（3）遥怜故园菊 应傍战场开
（4）夕阳西下断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（5）夜发清溪向三峡
（6）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】陈莲河
【小题2】藤野先生
【解析】（1）本题考查人物形象。
①“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”这段文字出自《朝花夕拾》中的《父亲的病》，是对陈莲河的语言描写。
②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体”是《藤野先生》一文中藤野先生关心鲁迅解剖实习所说的话。
（2）本题考查人物形象评析。
根据”他穿着旧马褂、破布鞋，一身寒素。他向鲁迅道出了自身经历：因为没有了学费，不能再留学，便回来了；回乡后，受到众人的轻蔑、排斥和迫害；只能躲在乡下，教几个小学生糊口……“可知，写的是范爱农。
范爱农人物形象分析：倔强耿直：从文中“那一天你专门反对我，而且故意似的”以及“我一向就讨厌你的，——不但我，我们”可以看出范爱农性格倔强耿直，不轻易妥协。对于看不惯的事情，他会直接表达自己的态度，不会刻意迎合他人。愤世嫉俗：范爱农回到故乡后，受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容，但他并没有屈服。他对社会的不公和黑暗有着深刻的认识，内心充满了愤懑。例如他穿着很旧的布马褂、破布鞋，在乡下教小学生糊口，却依然保持着自己的独立人格。重情重义：尽管一开始与作者有矛盾，但后来他每一进城，必定来访作者，非常相熟了。他们醉后常谈些疯话，说明范爱农是一个重情重义的人，一旦与他人建立了友谊，就会真诚相待。内心孤独：范爱农的经历使他处于一种孤独的状态。他在社会上受到排斥，心中的苦闷无处诉说。他爱喝酒，也许是为了借酒消愁，缓解内心的孤独和压抑。
答案：
（1）①陈莲河 ②藤野先生
（2）范爱农。他是一个孤傲、倔强、正直、愤世嫉俗又穷困潦倒的人。他在回国后遭受轻蔑、排斥和迫害，却依然坚持自己的信念。在与“我”的交往中，他既表现出对“我”的不满，又在后来与“我”成为朋友，显示出他内心的孤独和对理解的渴望。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
3.【答案】【小题1】花枝招展,粗犷,贮蓄
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】③,①
【小题5】C
【解析】答案：
（1）①花枝招展 ②粗犷 ③贮蓄
（2）D
（3）A
（4）上联：③
下联：①
（5）C
（1）本题考查字形。“huā zhī zhā zhǎn”写作“花枝招展”，“cū guǎng”写作“粗犷”，“zhù xù”写作“贮蓄”。
（2）本题考查词语运用。
ABC.正确。
D.有误，津津有味：形容特别有滋味或有兴趣的样子。此处应使用“津津乐道”。
故选：D。
（3）本题考查修改病句。此句错在成分残缺，可在“直面挫折”后加“的勇气”。
故选：A。
（4）本题考查对联知识。“孝道如春可著花”与“亲情似日堪融雪”与孝道、亲情有关，另两句无关孝道、亲情。再根据“仄起平落”的规则，“亲情似日堪融雪”是上联，“孝道如春可著花”是下联。
故上联选③，下联选①。
（5）本题考查填充语句。此题要结合语境填充。第一空，根据“亲情是树”，应填写“让它吸收营养永葆青春”；第二空，根据“亲情是河”，应填写“让它永不干涸澎湃向前”；第三空，根据“亲情是火”，应填写“让它永不熄灭温暖四方”。
故选：C。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】学生代表
【小题3】主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。
【解析】（1）ABC.正确；
D.有误，根据材料三第①段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”可知，预防儿童青少年近视需要家长、学校和社会各部门协同努力。本项“只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立‘远视’思维，近视问题便迎刃而解”表述过于绝对。
故选：D。
（2）根据材料二第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，青少年近视受家庭遗传的影响；根据材料二第③段“‘后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。’杜医生说”可知，后天用眼环境不佳会导致近视；根据材料二第④段“据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，不良的行为、饮食习惯会导致近视。
（3）首先根据题目要求，确定自己选择的代表身份，比如学生代表、家长代表、校方代表或者市场监管部门代表。然后根据身份特点和材料内容，有针对性地提出切实可行、具体详细的解决方案。若选择学生代表，重点从自身的用眼习惯、学习方式、运动安排等方面提出改进措施。若选择家长代表，要强调对孩子的监督和引导。若选择校方代表，要侧重于学校的管理和教育措施。若选择市场监管部门代表，要着重于对相关产品质量的监管和对违法行为的打击。注意语言表达，语言要清晰、准确、有条理，符合所选身份的特点和职责。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例一：学生代表。积极参加学校组织的眼保健操活动，认真对待每一次护眼行动。在课余时间，主动组织同学进行户外活动，互相监督用眼习惯。定期检查自己的视力，如有变化及时调整用眼方式。示例二：家长代表。关注孩子的视力变化，定期带孩子去医院检查视力。在家中设置良好的照明环境，保证孩子读写时有足够的光线。鼓励孩子多参加户外活动，如周末一起去爬山、骑行等。示例三：校方代表。合理调整教室的座位安排，定期轮换，避免学生长期处于不利的视角。与家长保密切沟通，共同关注学生的视力情况。举办视力保护主题的征文、绘画等比赛，提高学生对护眼的重视。示例四：市场监管部门代表。加强对近视防控产品生产企业的监管，确保产品质量符合标准。建立健全投诉举报机制，鼓励公众对违法违规行为进行举报。开展定期的市场巡查，及时发现并处理相关问题。
答案：
（1）D
（2）①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。
（3）示例一：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。
示例二：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，要给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。
示例三：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。
示例四：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。
本文是以“近视”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查阅读建议。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查概括。
①结合提示“一位北方朋友说最不喜欢丁香花”和第①段“我心想，丁香可真冤枉啊”可概括出：替丁香感到冤枉。
②结合提示“心里微微一动”和第③段“当地朋友带我去松花江看冰封江面。……我心里微微一动，原来是丁香啊”可概括出：在松花江岸边看到丁香花。
③结合提示“专注地盯着一树丁香花细看”和第⑦段“当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满”可概括出：感到快意、圆满。
（2）本题考查赏析语句。
“它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣”“当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得蜂蝶缠绵其上”将丁香花的花蕾比作旗袍上的精致盘扣，“解开”将春风拟人化了，运用比喻、拟人的修辞，形象生动地展现出精致美丽的丁香花蕾在春风中开放，美丽无比，芳香四溢。
（3）本题考查分析段落作用。
第④段“年少时读戴望舒的诗……对丁香便很有些向往了。想象里，它是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境下，结着花蕾”回忆了年少时在巅诗中读到丁香时的感受，以为丁香花是离烟火很远的冷美人，与此时眼前在零下二十多度的环境中结着花蕾的丁香花形成对比，更突出了现实中丁香花的隐忍、坚强。表达对丁香花隐忍坚强品质的赞美。同时，引入与丁香花有关的诗句，使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意。
（4）本题考查理解语句。
结合第②段“它总是竭尽所能地，奉献出自己的好颜色。它的盛放，无偏无颇”，第④段“它却在零下二十多度的环境下，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看”，第⑤段“我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。去太阳岛玩，那座岛完全就是丁香花的岛。张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃”等分析，丁香花不仅有着花开满城、色彩缤纷的生机美，借花寄相思的诗意美，更有着在极寒环境下依然萌生花蕾的坚韧美。丁香花永远竭尽所能绽放美，无偏无颜。作者赞美丁香敬佩它在困境中的坚强隐忍，坚持绽放美与生机的坚韧品质。第⑧段“如果你想亲近美，就从爱上一朵丁香花开始吧”让人感受到作者对丁香花的喜爱与敬佩之情。
答案：
（1）①替丁香感到冤枉②在松花江岸边看到丁香花③感到快意、圆满
（2）①示例一：“全”“累累”“喧喧嚷嚷”重读，表现出丁香花的繁茂与生机。
示例二：“蓝紫”“粉白”“浅紫”“紫红”重读，表现出丁香花颜色的缤纷与美丽。
②运用比喻、拟人的修辞，将丁香花的花蕾比作旗袍上的精致盘扣，“解开”将春风拟人化了，形象生动地展现出精致美丽的丁香花蕾随着春风绽放时的美丽与芳香。
（3）不同意。第④段回忆了年少时在巅诗中读到丁香时的感受，即以为丁香花是离烟火很远的冷美人，与此时眼前在零下二十多度的环境中结着花蕾的丁香花形成对比，更突出了现实中丁香花的隐忍坚强。诗句中丁香花形成对比，突出作者对丁香花隐忍坚强品质的赞美。引入与丁香花有关的诗句，使文章语言典雅、富有诗意。
（4）丁香花身上能够感受到不同层次的美，它不仅有着花开满城、色彩缤纷的生机美，借花寄相思的诗意美，更有着在极寒环境下依然萌生花蕾的坚韧美。丁香花永远竭尽所能绽放美，无偏无颜。作者欣赏丁香敬佩它在困境中的坚强隐忍，坚持绽放美与生机的坚韧品质，我从中感受到作者对丁香花的喜爱与敬佩。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文描写了人们对丁香的欣赏观点，提出做着自己的欣赏观点。最后提出作者观赏到的这丁香枝头结出的，原是一粒一粒相思啊。春天因有了这些相思，显得格外绵长深情。天地都是美的。呼吁人们如果想亲近美，就从爱上一朵丁香花开始吧。
句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，天/每天。
B.不同，义理/道义。
C.相同，可以/可以。
D.不同，至于/到。
故选：C。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：何，什么；似，像。句意：白雪纷纷扬扬的像什么？
②重点词：容，神色；欲，想。句意为：谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。故断为：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
（4）本题考查对诗文内容的理解。
根据“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，此两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。“未若柳絮因风起”写出了柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。
（5）本题考查自由表达观点。作答本题时，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。赞同的理由是两人都对儿童表示出了足够的尊重。不赞同的理由是谢安的哥哥只是因为弟弟的一句话就放走了老人，没有法律意识。
答案：
（1）C
（2）①白雪纷纷扬扬的像什么？
②谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”
（3）太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
（4）“未若柳絮因风起”写出了柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用比喻的修辞手法，将月色比作秋霜，表现了边塞的苦寒，衬托出征人思乡的愁绪。
（5）赞同。《咏雪》“公大笑乐“表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏，《谢安怜翁》中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对儿童的尊重、爱护，关心儿童的感受。
参考译文：
【甲】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】
谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】例文：
那一抹微笑深深打动我 微笑，如同春日里的一缕阳光，温暖着人们的心灵；微笑，如同沙漠中的一泓清泉，滋润着人们的心田；微笑，如同黑夜里的一盏明灯，照亮着人们前行的道路。在我的记忆中，有一抹微笑，深深地打动了我。
那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈一起去商场购物。在商场里，人来人往，热闹非凡。我和妈妈一边逛着，一边挑选着自己喜欢的商品。突然，我看到了一个漂亮的书包，它的颜色鲜艳，款式新颖，我一下子就被它吸引住了。我拉着妈妈的手，来到了那个书包的面前，仔细地看着。妈妈看了看书包的价格，皱了皱眉头，说：“这个书包有点贵，我们再看看别的吧。”我听了妈妈的话，心里有些失落，但是我也知道妈妈是为了我们家的经济考虑，所以我没有再坚持。
我们继续逛着，但是我的心里一直想着那个漂亮的书包。就在我们准备离开商场的时候，我突然看到了一个熟悉的身影，那是一个和我年龄相仿的小女孩。她穿着一件旧旧的衣服，头发有些凌乱，但是她的脸上却带着一抹灿烂的微笑。她手里拿着一个破旧的袋子，里面装着一些矿泉水瓶和易拉罐。
我看着她，心里有些好奇，不知道她为什么会在这里捡废品。于是，我拉着妈妈的手，走到了那个小女孩的面前。我问她：“你为什么在这里捡废品啊？”小女孩看着我，微笑着说：“我想通过自己的努力，赚一些钱，给我的妈妈买一个生日礼物。”我听了小女孩的话，心里一阵感动。我看着她脸上的那一抹微笑，觉得它是那么的美丽，那么的动人。
那一刻，我被小女孩的微笑深深地打动了。她的微笑里，充满了对生活的热爱，对妈妈的感恩，对未来的希望。她虽然生活在贫困的家庭里，但是她却没有抱怨，没有放弃，而是用自己的双手，去创造美好的生活。她的微笑，让我明白了一个道理：无论生活多么艰难，我们都要保持乐观的心态，用微笑去面对生活中的一切。
【解析】本题考查半命题作文。题干中给出了一些提示，如散步时的分歧、荷叶对红莲的保护、母亲叮嘱的话语、老师帮助的恩情等，这些提示可以作为补充题目的参考，但不局限于此。要求写一篇文章，能够体现出所补充的内容深深打动“我”，强调情感的触动和感悟。可以从题干中的提示中选择一个，如“荷叶对红莲的保护深深打动我”，以自然现象引发对母爱的感悟。也可以结合自己的生活经历和感受，补充其他内容，如“一个微笑深深打动我”“一次帮助深深打动我”“一本书籍深深打动我”等。补充的内容要具体、明确，能够引起读者的兴趣，同时也要便于展开叙述和描写。记叙文可以采用总分总、倒叙等结构。开头设置悬念或引出主题，中间详细叙述打动“我”的具体事件，结尾抒发自己的感悟，升华主题。散文可以围绕打动“我”的主题，从不同角度展开描写和抒情，如通过描写多个场景来体现一种情感或品质的打动。结合补充的内容，选择与之相关的具体事例。如果是“一个微笑深深打动我”，可以描述在某个特定的场合，一个陌生人的微笑给“我”带来的温暖和鼓励。素材要真实、典型、有感染力，能够充分体现出打动“我”的原因。在叙述过程中，要注重对自己内心感受的描写，让读者能够真切地感受到所写内容对“我”的深深打动。可以运用一些修辞手法和描写手法，增强文章的表现力和感染力。
这篇文章以“那一抹微笑深深打动我”为题，通过记叙在商场遇到一个捡废品的小女孩，被她为给妈妈买生日礼物而努力的微笑所打动的故事，表达了对小女孩乐观生活态度的赞美和感悟。关键词
名句
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智慧之思
（1） ______ ， ______ 。（《论语》）
阐明“学”与“思”的辩证关系，提示我们要把“学”与“思”结合起来。
思念之苦
（2） ______ ， ______ 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
新事物孕育于旧事物解体之时。
（3） ______ ， ______ 。（岑参《行军九日思故园长安》）
以“故园菊”表达诗人对故乡的思念。
（4） ______ ， ______ 。（马致远《天净沙•秋思》）
直抒胸臆，点明游子思乡的特定时间，抒发羁旅异乡的惆怅之情。
（5） ______ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
既传达诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
（6） ______ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
借两种意象，点明暮春之景，烘托凄凉悲惋的氛围。
四季之景
（7）树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
运用动静结合的手法，写出了秋风中草木繁茂，大海波涛汹涌之景。
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