2024-2025学年湖北省武汉市东湖高新区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年湖北省武汉市东湖高新区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
村晚
雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】①陂（音bēi）：池塘的岸。
A. 第一二句写池塘水满草丰，青山红日倒映水中，幽静和谐。
B. 第三四句写牧童横坐在牛背上，悠闲地吹着短笛出去放牧。
C. 这首七言绝句描绘了一幅恬静而又悠远美好的乡村晚景图。
D. 诗人通过细腻的笔触表达了对乡村生活的向往和赞美之情。
二、默写：本大题共1小题，共3分。
2.古诗积累填空。
(1) “ ______ ，随君直到夜郎西”这是唐代诗人李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句，标题中的“左迁”是 ______ 的意思。
(2) 不知何处吹芦管， ______ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
3.阅读下面的材料，完成问题。
①以工笔 长江大桥的建设场景，以水墨 脱贫致富的山乡巨变，以漆画 江城夜晚的灯光璀璨，以版画 建设者的智慧与力量……
②近日，长江文化艺术季“新象长江”主题美术作品展览在湖北隆重开幕， 10件长江主题美术作品汇于一堂，共同呈现生动立体的新时代长江风貌。
③国画《黄鹤楼》将黄鹤楼置于崇山竣岭之上，山间飞瀑倾泻，绿树红花层层叠叠，令观者心生向往；画作《黄浦江畔》综合运用中国画特有的皴法、平远法等技法，展现了新时代上海陆家嘴的繁华景象……“新象长江”展出的作品，古风古韵与现代生活交相辉映，穿行画作间，仿佛行走在历史长廊中。
④画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立 [A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰•激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图……
⑤“ 这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。但现实题材作品仍然植根于传统的文化和技艺，是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。”湖北省文联负责同志说。
(1) 下列加点字的注音字形，不正确的一项是 ______
A.崇山竣岭
B.交相辉映
C.满载（zài）
D.描摹（mó）
(2) 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 ______
(3) 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 ______
画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立 [A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰•激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力，画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图……
A.，
B.；
C.，
D.，
(4) 下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是 ______
这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
A.这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
B.这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
C.这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。
D.这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。
(5) 将“长江之美，不仅美在自然风光，更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景”这句话插入原文，最恰当的一项是 ______
A.第①段开头
B.第②段开头
C.第③段开头
D.第④段开头
四、现代文阅读：本大题共3小题，共32分。
4.阅读下面的实用类文本，完成问题。
名字和脸，哪个更好记
①都说一个人的脸好认，名字却不好记。你一定很好奇记住人脸和名字不是一回事吗，怎么二者还有难易之分？神经科学家指出，其实这是两个不同的过程：识别和回忆。
②我们通过情景设定来具体区分一下。假设你去参加同学会，来的有些是以前的老同学，有些可能从未谋面。其中有个同学的右眼下方长了颗泪痣，于是你的大脑可能会根据这个面部特征进行识别，最终得出“认识”或“不认识”两个答案的其中之一。
③在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的面部特征，例如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字。简单地说，我们在看到一张脸后，大脑只需要简单地识别是否见过，而人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确定答案，比识别更加复杂。所以，记住一个人的名字比记住他的长相要难得多。
④想要更好地记住人名。多加使用会有帮助。此如，在做自我介绍时，对方说“你好，我叫张三”，这时候你可以说：“张三你好，你是哪里人呢？”在你第一次接触“张三”这个名字时就及时使用，可以帮助你加深印象。或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅店里吃辣椒的画面。
⑤我们人类特别擅长识别人脸，即使是面对自然万物，比如看到天上的星云、地上的流水、周围的岩石形成的随机图案，也能让我们联想到某个人的脸。既是如此，那“脸盲”又是怎么回事呢？
⑥人类专门用于处理面部识别的梭状回面孔区，位于大脑的颞叶区域（大致在耳朵后方）。梭状回面孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对别人的脸型失去辨认能力，这一症状被称为“脸盲症”。
⑦科学家曾做过实验，让脸盲症患者从一堆照片中识别哪些是他们的朋友，哪些是家人，或者哪张照片是自己。结果显示，尽管脸盲症患者的视觉、听觉是正常的，但是他们很难完成任务。在生活中，他们仍然可以通过识别朋友的声音、衣服颜色、发型等来判定，但若是朋友换了衣服和发型，一言不发地从旁边经过，此时朋友于他们而言或许与陌生人没多大区别。
（文 /廖红，根据命题需要有改动）
(1) 关于记住人脸和名字，下面说法不正确的一项是 ______
A.人们常通过简单识别一些面部特征来判断自己是否认识某个人。
B.确定一个人的名字，需要对记忆中的某个角落进行检索和识别。
C.记住一个人的长相比记住他的名字要容易，这是有科学依据的。
D.及时和多次使用新认识者的名字，可以帮助我们更好地记住他。
(2) 关于“脸盲症”，下面说法不正确的一项是 ______
A.脸盲症患者因为梭状回面孔区受损，影响了视觉神经无法看脸识人。
B.脸盲症患者无法从一堆照片中识别出哪些是朋友、家人，甚至自己。
C.脸盲症患者可以通过识别声音、发型等等来判定某个人是不是朋友。
D.朋友不发声，或改变发型、衣服的颜色，脸盲症患者就认不出朋友。
5.阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成问题。
①不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
②“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了？！”
⑥人们便一个一个陆续走回去。一同回去，也不行的。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
(1) 请简要概括①～③的内容。
(2) 阅读第②段和第⑥段划线的句子，可以看出“先生”具有 ______ 和 ______ 的特点。
6.阅读下面的文学类文本，完成问题。
第二十二天
①依稀记得我读过一个故事。
②一个人，临时起意，决定要“闭嘴一天”。自己也觉得不太可能，多少话要说，工作岗位上，家里，以往嘴唇说破都还嫌效果不佳呢。
③早上，刚送小孩出门，扭头发现红领巾落家里了，硬生生忍下往昔的大吼，追出去默默给小孩戴上。孩子懂事地说：“谢谢您，爸爸！我今天晚上睡觉前就把红领巾放在衣服上，就不会再忘记了。”他眉开眼笑，紧紧抱孩子一下，一大一小两个身体的依赖，让人心生暖意。
④午后，遇到一个熟人，一路上跟他抱怨家长里短，要是从前，他早不由分说打断对方：“这件事就是你做错了！”但今天，他只是静静听，不时点点头。到了要分手的路口，熟人说：“真谢谢你呀，跟你讲完这些，我心里痛快多了。”原来他的絮絮叨叨根本不需要听的人插嘴表态。
⑤这故事自有寓意，是“语言是银，沉默是金”，是“倾听比倾诉更重要”，但我更看重的部分却是他的“临时起意”。我想，人生有时候需要“临时起意”。
⑥每天叫外卖的你，可以突然下个决定：三天不叫外卖。吃不吃外卖意义是否重大？我有朋友这么做过，我问他心得，他说：我觉得自己还是很有毅力的！
⑦这是多么正面的感受，你在对自己刮目相看。这件事你能，其他事也一样。虽然只是一件小事、如开山移海、挥出第一斧第一锤，假以时日，是可以惊天动地的。
⑧我认识很多有念头、有情怀的人半途而废，令我为他们惋惜。但我最觉得不值的，就是那些连试都不肯试的人。开始，也许是更难的事儿。
⑨张爱玲说她经常遇到贵太太、女明星拉着她的手说：“我的故事像一部书那么长，洋鬼子的电影也不敢这么编。我就是太忙，等我闲了我一定要写出来。”要过好多年，我才理解，他们说的这个“开不了头”，不是指无法完成一部作品的开头，而是激情有似云烟。刹那烟消云散。没法成为强有力的动机，没法让他们坐下来。打开电脑，敲出第一个字。
⑩我于是思考，从“想”到“做”的距离。伟大的人，不见得比我们想得更多更周全，只是一念及此，马上掀被下床。意念，决定，行动，如此三部曲。而我想，行动力也如同意志力、想象力一样，是可以有意识地培养的。规定的时间快到了，能不能毫不犹豫站起来就走？说了一万次要早睡，今天十点半能不能就果断放下手机、关灯休息？答应人家的事，是否马上就去做，不给自己忘掉的可能性？这都是最微不足道的事儿，如一砖一瓦，但人生的大厦就是靠着一个又一个的偶然、一次又一次的行动垒起。
⑪《走出非洲》里的男主角丹尼斯突然想去学开飞机，立马就去学了，后来许多次带他一生中唯一爱过的女子——女作家凯伦•布里克森一道飞上长空。墨西哥女画家弗里达年轻时候不过是个平常的女子，一次车祸受伤，必须长期卧床，心想：总得找点儿什么事打发时间吧？要么读书，要么画画。她选了后者。
⑫要你想，随时着手来一组 21天。不如天马行空一下，思考一下各种千奇百怪的可能性，然后立刻行动，是一个突破，一次身心的集训营，一个自己凿出来的窗口。
⑬不一定是学习，也不见得要多么自律，你想用这 21天看完全部柯南，也未尝不可。
⑭我曾经用两三个月看了二三十本阿加莎•克里斯蒂的侦探小说。我看得飞快，全然不管很多单词不认识，描写风景的一整段都视而不见，反正我看得懂有人死了，我只关心凶手是谁。要等到大侦探一字一句说凶手破绽的时候，我才会掉过头去翻到相关的那一处，再三再四。有些词，我永远不会忘了，比如“不在场证明”。我完全没打算学英语，我纯粹就是喜欢看侦探小说，但很神奇，我英语阅读的关，就这么误打误撞过了。
⑮所以，如果你连看了 21天柯南，到第22天，你可能会发现，自己的日语听力暴增。
⑯来吧，决定吧，行动吧，给自己一个突然的开始，然后跌跌撞撞地坚持，只因为，你和我一样，都想知道，第 22天的你，会有多么的不一样。
（文 /叶倾城，根据命题需要有改动）
(1) 阅读②～④段，概括故事中的男人“临时起意”的具体表现和结果。
(2) 阅读第⑤～⑨自然段，作者为什么说“人生有时候需要临时起意”？
(3) 阅读第①段，作者举丹尼斯和女画家弗里达两个事例的目的是什么？
(4) 从全文来看，作者认为怎样做才能成为一个“不一样”的自己？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
7.阅读下面的文言语段，完成问题。
有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之，元乞求毋弃，曰：“ 有生之物莫不重其性命若天生天杀乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。” 叔父感其言，遂许焉。
明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之。不日而愈，自此，叔父视犬如亲。
（《北史•孝行传•张元》）
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ______
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
有生之物莫不重其性命若天生天杀乃自然之理
A.有生之物莫不重/其性命若天生/天杀乃自然之理
B.有生之物/莫不重其性命若天生天杀乃自然之理
C.有生之物/莫不重其性命/若天生/天杀乃自然之理
D.有生之物/莫不重其性命/若天生天杀/乃自然之理
(3) 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ______
A.张元收养了一只流浪的野狗，叔父一开始时是生气地反对。
B.张元认为叔父看见狗被抛弃却不收养它，就是没有仁慈心。
C.狗跑回家叫个不停，张元责怪了它，但还是跟着它出了门。
D.叔父因狗得生，从那以后，他把那只狗当作亲人一样看待。
(4) 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
叔父感其言，遂许焉。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
莫怀戚陪伴母亲、要儿散步，其乐融融，感触良多；海伦•凯勒在莎莉文老师的陪伴下，获得了知识的力量：于漪有了书籍的陪伴，增添了人生的智慧。
生活中，总有一些人或物陪伴我们一路前行，陪伴之旅总会有一些故事难以忘怀，总会有一些情感縈绕心头。
请以“陪伴”为题，写一篇文章。
要求：要写出真情实感；文中如果出现真实的人名、校名，请以化名代替；字迹工整，卷面整洁，不少于 600字。
七、其他：本大题共1小题，共4分。
9.解释下列文言句中加点的词语。
(1) 君与家君期日中 ______
(2) 客问元方：“尊君在不？” ______
(3) 饭粗食，饮水，曲肱而枕之 ______
(4) 匹夫不可夺志也 ______
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“悠闲地吹着短笛出去放牧”错误，应该是“放牧归来，悠闲地吹着短笛”。
故选：B。
《村晚》展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
2.【答案】【小题1】我寄愁心与明月,贬官
【小题2】一夜征人尽望乡
【解析】答案：
（1）我寄愁心与明月 贬官（注意“寄”的书写）
（2）一夜征人尽望乡（注意“尽”的书写）
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好心态，培养识记兴趣。
2．多种方式结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】C
【小题5】D
【解析】答案：
（1）A
（2）C
（3）A
（4）C
（5）D
（1）本题考查汉字的字音字形。
A.有误，“崇山竣岭”应写作“崇山峻岭”；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查词义辨析。“绘图”指绘制图样或地图等。“绘制”指画（图表）。和“场景”搭配，使用“绘制”恰当。
“描写”指用语言、文字等把人物、事件或环境具体地描绘和刻画出来。“描画”指描写；画。和“水墨”恰当，使用“描画”恰当。
“展现”指明显地表现出来的意思。“展出”意思是展示，展览。句中指漆画描画的场景，使用“展现”恰当。
“凸显”意思是凸出显露。“显示”指明显地表现出来。和“智慧与力量”搭配，使用“凸显”恰当。
故选：C。
（3）本题考查标点符号的使用。
A.有误，“江边高楼林立”“江上游船往来”是并列短语，使用顿号；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查病句的修改。该句句式杂糅，可以去掉“的原因”；该句语序不当，“展现”“侧重”应该交换位置。
故选：C。
（5）本题考查语句衔接。根据“长江之美，不仅美在自然风光，更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景”可知，这一句后面应该写长江经济带高质量发展的内容，据此可知④写的是发展情况。
故选：D
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，人的名字藏在记忆的某个角落，需要的是检索、回忆等过程，而不是识别。
故选：B。
（2）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，从第⑦段可知，脸盲症患者的视觉、听觉神经是正常的。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）B
（2）A
本文是一篇说明文，开篇由都说一个人的脸好认，名字却不好记引出说明对象。接着说明了人们常通过简单识别一些面部特征来判断自己是否认识某个人；记住一个人的长相比记住他的名字要容易，这是有科学依据的；及时和多次使用新认识者的名字，可以帮助我们更好地记住他等内容。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
5.【答案】【小题1】表面严厉
【小题2】和蔼、宽容、淳朴
【解析】（1）本题考查文段内容。选段具体写了在三味书屋问“怪哉”虫的事情，可以概括为：“我”在三味书屋的读书生活片段：问“怪哉”虫的事情。
（2）本题考查人物形象分析。文段中记述了“我”问先生“怪哉虫”是怎么回事这件事，先生对“我”的问题没有回答，还表现出愠怒，最后“我”明白了这是学生不该问的，“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”。表面看“先生”严厉。结合“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用”分析，在作者眼中，先生博学、方正、质朴；表面严厉而实则和蔼、宽容、淳朴。
答案：
（1）“我”在三味书屋的读书生活片段：问“怪哉”虫的事情。
详写美女蛇的故事主要是为百草园增添神秘的色彩，突出了百草园是“我的乐园”，结合写作本文的时代背景看，作者写美女蛇也是针砭那些用心险恶的人。
（2）在作者眼中，先生博学、方正、质朴；表面严厉而实则和蔼、宽容、淳朴。
本阅读语段出自课文《从百草园到三味书屋》，主要记叙了问“怪哉”虫、大声读书。文章表达了作者对童年自由快乐生活的美好回忆和对百草园的喜爱之情。
词语表达效果的分析：
第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。
第二步：揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。
第三步：揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出其与中心、上下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查对文本内容的概括能力。
根据原文“③早上，刚送小孩出门，扭头发现红领巾落家里了，硬生生忍下往昔的大吼，追出去默默给小孩戴上”可知，男人“临时起意”的第一个具体表现是“忍住了对孩子的大吼，只是默默给孩子戴上红领巾”。其结果是“孩子懂事了，说：‘谢谢您，爸爸！我今天晚上睡觉前就把红领巾放在衣服上，就不会再忘记了。’他眉开眼笑，紧紧抱孩子一下”，即孩子因此变得更加懂事，与父亲的关系也更加亲近。再根据原文“④午后，遇到一个熟人，一路上跟他抱怨家长里短，要是从前，他早不由分说打断对方：‘这件事就是你做错了！’但今天，他只是静静听，不时点点头”可知，男人“临时起意”的第二个具体表现是“静静听熟人抱怨，不时点头”。其结果是“到了要分手的路口，熟人说：‘真谢谢你呀，跟你讲完这些，我心里痛快多了。’”，即熟人因为得到了倾听而感到痛快。
（2）本题考查对文本内容的理解和分析能力。
根据原文“⑦这是多么正面的感受，你在对自己刮目相看……虽然只是一件小事、如开山移海、挥出第一斧第一锤，假以时日，是可以惊天动地的”可知，作者认为临时起意并付诸行动可以让人对自己刮目相看，产生正面的感受，并且这种小事可能成为未来更大成就的起点。
再根据原文“⑩……意念，决定，行动，如此三部曲……这都是最微不足道的事儿，如一砖一瓦，但人生的大厦就是靠着一个又一个的偶然、一次又一次的行动垒起”可知，作者强调从“想”到“做”需要行动力，而临时起意并立即行动是培养行动力的一种方式，有助于构建人生的大厦。最后，根据原文“⑨……他们说的这个‘开不了头’，不是指无法完成一部作品的开头，而是激情有似云烟。刹那烟消云散。没法成为强有力的动机……”可知，作者认为有时候激情是转瞬即逝的，临时起意并抓住这一瞬间的激情去行动，可以使之成为强有力的动机，推动人去完成一些事情。综上所述，作者说“人生有时候需要临时起意”，是因为临时起意可以让人尝试新事物、培养毅力和行动力，对自己刮目相看；同时也是从“想”到“做”的重要一步，有助于构建人生的大厦；此外，还能抓住转瞬即逝的激情，使之成为行动的动机。
（3）本题考查对举例论证作用的理解。
首先，根据原文“⑪《走出非洲》里的男主角丹尼斯突然想去学开飞机，立马就去学了……墨西哥女画家弗里达年轻时候不过是个平常的女子……她选了后者”可知，作者举了丹尼斯和女画家弗里达两个具体的事例。然后，结合原文“⑩……意念，决定，行动，如此三部曲……”可知，这两个事例都体现了“从想到做，最重要的是行动力”这一观点。丹尼斯想到学开飞机，立马就去学了；弗里达想到要画画，也立刻选择了这一行动。他们都没有拖延或犹豫，而是直接付诸行动。因此，作者举这两个事例的目的是为了论证“从想到做，最重要的是行动力”这一观点，通过具体的事例使论证更加有力、有说服力。
（4）本题考查对文本主旨的提炼和概括能力。
首先，根据原文“⑫要你想，随时着手来一组21天……然后立刻行动”可知，作者认为要成为一个“不一样”的自己，首先需要产生各种千奇百怪的想法，并思考其可能性；然后要立刻将这些想法付诸行动。再根据原文“⑯来吧，决定吧，行动吧，给自己一个突然的开始，然后跌跌撞撞地坚持”可知，作者强调在行动的过程中可能会遇到困难和挫折，但需要跌跌撞撞地坚持下去。最后，结合全文内容可知，作者通过讲述故事、举例论证等方式，不断强调行动力的重要性以及如何通过行动来改变自己。因此，作者认为要成为一个“不一样”的自己，就需要有行动力、勇于尝试新事物，并坚持不懈地去做。这样，在第22天的时候，你就会发现自己已经变得与众不同了。
答案：
（1）男人在故事中“临时起意”，决定要“闭嘴一天”。他忍住了对孩子的大吼，只是默默给孩子戴上红领巾，结果孩子懂事了，也更亲近他了；他静静听熟人抱怨，不时点头，结果熟人觉得痛快多了。
（2）作者认为人生有时候需要临时起意，因为临时起意可以让我们尝试新的事物，培养自己的毅力和行动力，同时也可以让我们对自己的能力刮目相看，增加自信心。此外，临时起意还可以激发我们的激情和动机，让我们更有动力去行动，去实现自己的想法。因此，有时候我们需要放下犹豫和拖延，勇敢地迈出第一步，去尝试新的事物，去创造属于自己的精彩人生。
（3）作者举丹尼斯和女画家弗里达两个事例的目的是为了论证“从想到做，最重要的是行动力”这一观点，通过他们想到就立马去做的行动，强调了行动力的重要性，进一步支持了文章的中心论点。
（4）作者认为要成为一个“不一样”的自己，首先需要产生各种千奇百怪的想法，并思考其可能性。然后，要立刻将这些想法付诸行动，坚持不懈地去做，即使过程中会跌跌撞撞也要坚持下去。这样，在第22天，你就会发现自己已经变得与众不同了。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章主要讲述了一个关于“临时起意”并付诸行动的故事及其引发的思考。作者通过一个人决定“闭嘴一天”的经历，引出人生有时需要“临时起意”并立即行动的主题。文章进一步通过多个例子，如不叫外卖、学开飞机、开始画画等，阐述了行动力的重要性和可培养性。最后，作者鼓励读者尝试并坚持“临时起意”的行动，期待在第22天看到不一样的自己。
答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。
确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：
1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。
3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。
4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】C
【小题4】
【解析】（1）本题考查字词的理解。
ABD.正确。
C.有误，“啮”的意思是“咬”，而不是“牙齿”。
故选：C。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有生命的东西，没有不重视它的生命的，如果是上天让它出生，上天让它死亡，那是自然的道理。故断为：有生之物/莫不重其性命/若天生天杀/乃自然之理。
故选：D。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，原文说“张元怪之，随犬出门”，这里的“怪”是“对……感到奇怪”的意思，并不是“责怪”，所以 C 选项理解错误。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：感，被……感动；遂，于是。句意为：叔父被他的话感动了，于是就同意（他收养这只狗）了。
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
（4）叔父被他的话感动了，于是就同意（他收养这只狗）了。
参考译文：
有一只狗被人抛弃了，在田间小路上惊慌失措地乱跑。张元看见了它，立即就把它收养了。他的叔父生气地说：“养这狗有什么用呢？”打算要赶走它，张元请求叔父不要抛弃它，说：“有生命的东西，没有不珍视自己性命的。如果是上天让它出生、让它死亡，那是自然的道理。现在这只狗被人抛弃了，这是不合道义的。如果看见它却不收养，那就是没有仁爱之心。”叔父被他的话感动了，于是就答应了他。
第二年，这只狗跟随叔父在夜里行走。叔父被蛇咬了，倒在地上不能行走。狗急忙跑回家，汪汪的叫声不停。张元对狗的这种行为感到奇怪，就跟着狗出了门，看见叔父快要死了。（他）赶忙请来医生医治叔父。没过几天叔父就痊愈了，从这以后，叔父把这只狗看得像亲人一样。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】陪伴
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。
那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，
有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！
【解析】本题考查命题作文。首先，审题立意。题中的“陪伴”可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人，还可以写物。可记叙人与人之间发生的故事，如父母、老师、朋友等，也可以抒发一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。立意上，应表达对真善美的追求、积极向上的人生态度和美好生活的向往。其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可以是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等；也可以是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。还可以是社会思考：环境、住房、道路等，都能在自己的成长中留下回味，还可以是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
本文写了“书”的陪伴，中心突出，主题明确。文章开篇点题，引出下文。先写了不读书带给“我”的尴尬场面，激起“我”读书的欲望。再写了后面以书为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获。最后再次点题：有书陪伴的日子，真好！文章叙事完整，语言流畅，思路清晰，是一篇很好地文章。
9.【答案】【小题1】约定
【小题2】同“否”
【小题3】吃
【小题4】改变
【解析】（1）句意：您与我父亲约定的时间在正午。期：约定。
（2）句意：陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”不：同“否”。
（3）句意：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头。饭：吃。
（4）句意：普通人的志向却不可改变。夺：改变。
答案：
（1）约定（2）同“否”（3）吃（4）改变
本题考查对文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A.绘图
描写
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B.绘图
描写
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C.绘制
描画
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D.绘制
描画
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A.有犬为人所弃
被
B.元乞求毋弃
不要
C.叔父为蛇所啮
牙齿
D.速延医治之
请