2024-2025学年广东省湛江市统编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年广东省湛江市统编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共14页。试卷主要包含了听成长故事，写成长经历，来咬文嚼字，练遣词造句，记自然生长，写生活之美，悟成长精神，习语文百科等内容，欢迎下载使用。
在人生的浩瀚征途中，成长是一场既孤独又壮丽的旅行。让我们一起走进，“成长的足迹”主题读写活动，寻找成长的印记！书写分为A、B、C三个等级哦！
第一部分积累与运用
一、听成长故事：听录音《武亦姝的成长之路》，完成练习。
（一）根据所听到的内容完成填空。
她将带着成长的足迹与对未来的_______________，继续在知识的天空中翱翔，追寻更加_______________的明天。
（二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．武亦姝自幼仅对古诗词感兴趣，对其他学科并无涉猎。（ ）
2．武亦姝在诗词大会上的成功完全是因为她父母的早期启蒙教育。（ ）
3．作为传统文化的传承者，武亦姝的责任不仅仅是背诵和记忆古诗词。（ ）
二、写成长经历：读拼音，写词语。
1. 写成长经历：读拼音，写词语。
在同学们的簇拥下，我①地走上升旗台开始演讲，②的激情顿时让台下③了起来。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“隆、澎、湃、沸”这几个字的字形和书写笔顺。
三、来咬文嚼字：下列汉字字形和加点字注音完全正确的一组是（ ）。
2. 来咬文嚼字：下列汉字字形和加点字注音完全正确的一组是（ ）
A. 悬涯 暴露无遗 笨拙（zhuó） 瞻仰（zhān）
B. 汇集 庞然大物 单薄（bó） 蒙古（měng）
C. 抱怨 全神惯注 岷山（min） 渲染（xuàn）
D. 干躁 技高一筹 气氛（fèn） 矗立（chù）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查易错字形及字音辨析。
A．悬涯——悬崖，笨拙（zhuó）——zhuō；
C．全神惯注——全神贯注，岷山（min）——mín；
D．干躁——干燥，气氛（fèn）——fēn；
故选B。
四、练遣词造句：下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）。
3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 这场文化运动如急风暴雨，势不可当
B. 老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。
C. 就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子。
D. 听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．势不可当：意为来势迅猛，不可抵挡。与“文化运动如急风暴雨”语境相符。
B．虎视眈眈：形容关注者不放松，不懈怠的关注着被关注的事物。与老鼠被关注已久的猫抓住语境相符。
C．千钧一发：原义是千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。与“一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子”语境相符。
D．忘乎所以：形容因过度兴奋或骄傲自满而忘记言行应该把握的分寸。原句指“听到有人落水，人们跳入水中营救”，“忘乎所以”在此使用不恰当，应改为“毫不犹豫”。
故选D。
五、记自然生长：在横线处依次填入合适的语句，排序最恰当的一项是（ ）
4. 记自然生长：在横线处依次填入合适的语句，排序最恰当的一项是（ ）
种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它、排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，___________，___________，___________，___________。
①它变得沉默 ②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料
④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭
A. ④②①③B. ③①②④C. ①④③②D. ①③④②
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
通过阅读可知，本语段是按句子间的逻辑关系来写的，当“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”时，应该写种子不知道怎么回答，表现出沉默，故第一句是：它变得沉默。接下来就会默默地生长着，在生长的过程中要汲取养料，经受磨难，故第二句是：它在默默地汲取土壤中的养料。第三句是：尽管它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。最后写结果，这两个句子前句和后句之间是转折关系，故第四句是：它都依然努力地生长着。正确的序号是：①③④②。
故选D。
六、写生活之美：按要求完成句子练习。
5. 根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。
美是游荡在蓝天上的几朵白云，___________________
【答案】 美是茵蕴在森林间的淡淡的雾霭，美是依偎在山岗上的几点残雪。
【解析】
【详解】本题考查修辞手法和句子补充。
根据所给例句可知，需要补充最少两个“美是什么”这样的分句，联系生活实际，结合生活中的美景来补充即可。
如：美是游荡在蓝天上的几朵白云，美是飘洒在三月里的江南烟雨，美是飘落在秋天里的片片红叶，美是绽放在天空中的雨后彩虹。
6. 请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。
考场上，同学们埋头奋笔疾书。
___________________
【答案】考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，鸟不叫了，风也停了，它们都屏住呼吸，好像比同学们更紧张似的。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。根据题干中提供的场景，“考场上，同学们埋头奋笔疾书”可知，此时周围的环境应该是安静的、紧张的。因此，我们可以着重写出周围景物如何安静、紧张。
示例：考场上，同学们埋头奋笔疾书。考场外，小鸟停止了呼朋引伴，静静地停歇在树梢，生怕打扰了这份安静，打扰了同学们的思考。
七、悟成长精神：根据积累的知识完成练习。
7. 以下四首古诗中，哪一首最直接地体现了诗人对时光流逝的感慨？（ ）
A. 《宿建德江》B. 《春日》
C. 《六月二十七日望湖楼醉书》D. 《回乡偶书》
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗词哲理感悟。
A．《宿建德江》原文是 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”。
这首诗主要是写诗人羁旅之思，通过日暮时分的景色，如 “日暮客愁新”，来表达诗人的羁旅愁绪，重点在思乡之情，而非时光流逝。
B．《春日》原文是 “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
诗中主要是描绘春日美好的景象，赞美了春天的生机勃勃，没有直接体现时光流逝的内容。
C．《六月二十七日望湖楼醉书》原文是 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。
这首诗生动地描写了西湖夏日暴雨骤来骤去的奇丽景色，是对自然景象的描写，没有涉及时光流逝的感慨。
D．《回乡偶书》以贺知章的 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 为例，诗中通过 “少小” 与 “老大” 的对比，“鬓毛衰” 形象地展现了岁月在诗人身上留下的痕迹，最直接地体现了诗人对时光流逝的感慨。诗人在外多年，归来时已容颜老去，这种变化直接反映了时光的匆匆。
故选D。
8. 根据积累的知识完成练习。
少年要学习革命先烈英勇的精神，“__________________，视死忽如归”，更要有大无畏的豪迈气概，“红军不怕远征难，_________________”。
【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 万水千山只等闲
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
书写时注意“躯、难、等”的正确写法。
八、习语文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
9. 夜幕上有繁星织就的花园；园中有月神在徘徊着；有夜莺在啼叫着……这句话中分号的使用正确。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
“夜幕上有繁星织就的花园；园中有月神在徘徊着；有夜莺在啼叫着……”分号的使用是不正确的。分号通常用于分隔两个或两个以上的独立分句，以表示它们之间的并列关系，但在这句话中，“园中有月神在徘徊着”和“有夜莺在啼叫着”实际上是对“夜幕上有繁星织就的花园”这一主句的进一步描述或补充，它们并不构成完全独立的分句。这种情况，更常见的做法是使用逗号来分隔这些描述或补充的内容。应改为：夜幕上有繁星织就的花园，园中有月神在徘徊着，有夜莺在啼叫着……
故此项判断为错误。
10. 列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。题干叙述正确。
11. 路牌上写着松山湖，拼音是SONGSHAN HU没有错误。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查地名拼写规则。
根据地名拼写规则，路牌上的地名通常使用拼音表示，且专名与通名需要分开书写。因此，“松山湖”的正确拼音应为“SONGSHAN HU”‌。
故判断√。
九、谈成长感悟：综合性学习。
12. 谈成长感悟：综合性学习。
班上开展“从《童年》中汲取成长的养料”为主题的读书演讲活动，你从主人公阿廖沙身上汲取了什么样的成长养料呢？请写一段简短的演讲词，用列举代表性事例或引用名言增强表达效果。
_______________________________________________
【答案】
在废墟中汲取养分
尊敬老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享从《童年》中的主人公阿廖沙身上汲取的成长养料。
在《童年》中，慈祥的外祖母总是用她的温暖和爱给予阿廖沙力量，抚慰他心灵上的创伤。老长工格里戈里教他做一个正直的人，而善良、乐观的小茨冈也同样教会了他如何面对生活的艰难。此外，他还认识了房客“好事情”，这是一个热爱科学的人，对生活有深刻的理解和感悟。他教阿廖沙如何观察生活，发现生活中的美好。
这些人物都在不同程度上影响了阿廖沙的人生观，从正面唤起他对生活的热烈向往。他们让阿廖沙了解到，在生活中不仅有丑陋的一面，还有健康和富有创造性的东西。阿廖沙没有被残酷的现实击倒，而是在废墟中汲取营养，积极面对生活，反抗命运。他的成长给我们力量，让我们明白，黑暗的童年并没有打败他。我们也应该珍惜我们美好的童年，积极面对生活，汲取正能量，向阿廖沙学习，茁壮成长。
【解析】
【详解】本题考查演讲稿。
根据自己的阅读感悟，说一说自己汲取了怎样的养料即可。注意使用演讲稿的形式，选择阿廖沙身上的代表性事例或引用名言说明观点，要有感染力。语句要通顺，表达要清晰。
演讲稿的格式应当包括标题、称呼、正文和结尾四个部分。
标题：围绕“你从阿廖沙身上汲取了什么样的成长养料”来确定标题，如：在苦难中成长。
称呼：另起一行顶格加冒号，根据受听对象决定称呼。这里是在班上开展读书演讲活动，面对的是老师和同学，所以称呼可以是“尊敬的老师、亲爱的同学们”。
正文：写清楚你从主人公阿廖沙身上汲取了什么样的成长养料，注意通过阿廖沙身上的代表性事例或引用名言说明你的观点。
结尾：表达观点，进行总结。
第二部分阅读与鉴赏
一、话成长困惑：阅读下列非连续文本，完成练习。
话成长困惑：阅读下列非连续文本，完成练习。
【材料一】近年来，抖音进入了千家万户。它是一款社交类的短视频软件，视频时间较短，一般为15秒~5分钟，利用最短的时间有效地讲好故事，做好营销。短视频的内容一般是碎片化的，无法展现完整的故事和情节。短视频在互联网上传播速度极快，热点转瞬即逝，话题转眼就没。
【材料二】
2019-2021抖音日活跃用户数
【材料三】目前抖音的主要用户为35岁以下的人群，占比90%。许多短视频APP在用户注册时，未设置年龄门槛，不少用户为六岁到十多岁的中小学生，其中女孩又明显多于男孩。
13. 要想了解抖音的特点，我们应关注材料__________。读后，我们知道抖音有____________________，____________________，____________________等特点。
14. 阅读材料二、三，至少可以得到以下信息：①__________________________；②________________________
15. 根据上述材料判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）根据材料，抖音的用户群体完全由35岁以下的年轻人构成。（ ）
（2）因为抖音短视频内容都是碎片化的，所以根本无法传递深刻的思想和价值观。（ ）
（3）抖音的青少年用户群体中男孩少于女孩。（ ）
16. 抖音在丰富人们生活的同时，也让许多人沉溺其中不可自拔，甚至耽误工作和学习。抖音，究竟是利大于弊，还是弊大于利？请你联系阅读材料或结合生活实际，谈一谈自己的看法。
_____________________________________________
【答案】13. ①. 一 ②. 视频时间较短 ③. 内容碎片化 ④. 传播速度极快
14. ①. 2019-2021年抖音日活跃用户数呈上升趋势 ②. 抖音主要用户为35岁以下人群，其中中小学生占比不少且女孩多于男孩
15. ①. × ②. × ③. √
16. 抖音是把双刃剑，利弊共存。其利在于它是社交短视频软件，传播迅速，能让用户快速知晓多元信息，拓展视野，如知识科普短视频可传播知识。但它也有弊，内容碎片化易使人沉迷，像很多青少年自控力弱，刷抖音耗费大量时间，影响学习与身心健康。所以关键在于使用者，合理利用则利大于弊，反之则弊大于利。
【解析】
【导语】这篇文章通过三个材料详细探讨了抖音的特点及其用户群体情况。材料一概述了抖音作为短视频平台的特性，如视频时间短、内容碎片化等；材料二提供了抖音的日活跃用户数量增长数据；材料三则描述了抖音用户的年龄与性别分布。文章引发读者思考抖音在提供丰富娱乐内容的同时，是否对用户特别是年轻群体产生了负面影响，引导读者结合生活经验探讨抖音的利弊。整体结构清晰，内容紧扣主题。
【13题详解】
本题考查文章内容理解。
材料一指出“视频时间较短，一般为15秒~5分钟”，这种较短的视频时长设定，使得用户能够在碎片化的时间里快速浏览多个视频内容，符合现代人们快节奏生活的特点，方便人们利用零散时间获取信息或娱乐消遣。
材料一提到“短视频的内容一般是碎片化的，无法展现完整的故事和情节”，即抖音上的视频内容大多是截取生活、知识、娱乐等各个方面的片段进行呈现，并非像传统影视作品那样有完整的叙事结构和情节发展，每个视频往往只传达一个小观点、小趣事或者某个知识点等。
材料一提到“短视频在互联网上传播速度极快，热点转瞬即逝，话题转眼就没”，说明了抖音依托互联网平台，借助其强大的传播机制，使得视频能够在短时间内被大量用户浏览、分享，一个热门话题或视频能够迅速在平台上掀起热度，但热度的持续时间可能相对较短，新的热点会不断涌现。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
从材料二的图表可以清晰看出，2019-2021年期间，抖音的日活跃用户数是逐年增加的。2019 年的日活跃用户数相对较少，随着时间推移，到 2020 年有了明显增长，而 2021 年的日活跃用户数进一步提升，这表明抖音在这几年间越来越受到大众的欢迎，使用的人数不断增多。
材料三明确提到 “目前抖音的主要用户为35岁以下的人群，占比90%”，这直接说明了抖音用户的年龄分布情况，大部分集中在 35 岁以下。同时还指出 “不少用户为六岁到十多岁的中小学生”，进一步细化了用户群体，让我们了解到青少年在抖音用户中占有一定比例。并且提到 “其中女孩又明显多于男孩”，这又对中小学生用户中的性别比例做了说明，呈现出女孩使用人数相对更多的特点。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）材料三提到“目前抖音的主要用户为35岁以下的人群，占比90%”，说明大部分用户是35岁以下人群，但并不是完全由35岁以下的年轻人构成，还有其他年龄段的用户，只是占比较小，所以该说法错误。
故此项判断为错误。
（2）虽然材料一说短视频内容一般是碎片化的，无法展现完整的故事和情节，但不能就此断言根本无法传递深刻的思想和价值观。在实际生活中，抖音上有很多科普类、文化类等短视频，能够以简洁明了的方式向用户传递知识、启发思考，是可以传递一定的思想和价值观的，所以该说法过于绝对，是错误的。
故此项判断为错误。
（3）材料三明确指出“不少用户为六岁到十多岁的中小学生，其中女孩又明显多于男孩”，这清楚地表明了在抖音的青少年用户群体中，女孩的数量多于男孩，所以该说法正确。
故此项判断为正确。
【16题详解】
本题考查开放性作答。
首先要确定自己对于抖音利弊的大致观点。可以从材料和生活实际出发，如果认为利大于弊，就要着重思考抖音带来的积极影响以及如何规避其负面影响；若认为弊大于利，则重点梳理抖音产生的不良后果以及其有限的益处。
例如：
如果认为利大于弊：抖音作为社交短视频软件，传播快，能让公益等正能量信息迅速扩散。其碎片化内容适合利用碎片时间，生活里很多人借此学技能、扩视野、传承文化。虽有人沉溺，但只要自律，就能发挥其丰富生活、促交流成长等多方面积极作用，故利大于弊。
如果认为弊大于利：抖音用户多为35岁以下，中小学生不少。许多青少年因沉迷抖音影响学习，其碎片化内容难成知识体系，还易使人浮躁。且有低俗虚假信息误导受众，尤其不利于青少年价值观形成。相比有限益处，其带来的沉溺、不良信息传播等问题更严重，所以弊大于利。
二、汲成长力量：阅读短文，回答问题。
汲成长力量：阅读短文，回答问题。
①草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。
②卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
③他倚着树杈半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”
④听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
⑤那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。
⑥红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
⑦“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴。口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
⑧“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
⑨就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
⑩“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”，话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
17. 请你为短文拟一个合适的标题：《________________》。
18. 短文中标序号的语句主要运用了_____________描写和_____________描写。
19. 短文的主人公是_____________，本文是以_____________为线索展开情节的。
20. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________
21. 加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词，战士牺牲时，卢进勇眼睛“模糊了”，但为什么又写“只有那只手是清晰的”？说说你的理解。
______________________________________
22. “一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是___________描写，作用是：_______________________
23. 下面说法不正确的一项是（ ）
A. 文中描述的草地环境从月朗星稀突然转变为暴风雨和冰雹，象征了长征途中的艰难与不可预测。
B. 卢进勇在寻找同伴时，虽然面对恶劣环境，但内心依然充满希望和坚定。
C. 那位同志临终前将火柴交给卢进勇，主要是为了自己能在寒冷中得到温暖。
D. 党证和火柴在文中不仅是实物，更是革命信仰和忠诚的象征。
【答案】17. 七根火柴
18. ①. 神态 ②. 动作
19. ①. 那同志 ②. 七根火柴
20. 在长征途中，卢进勇在恶劣的草地环境中遇到一位生命垂危的无名战士。那同志把党证里夹着的七根珍贵的干燥火柴托付给卢进勇，让他带给部队，然后便牺牲了。卢进勇带着火柴和战士的嘱托，朝着部队前进的方向走去。
21. “模糊”和“清晰”虽是一对反义词，但不矛盾。“模糊”是因为卢进勇为无名战士的牺牲流下了眼泪，泪水模糊了视线。“清晰”是因为无名战士的手像一只路标，指向了部队前进的方向，让卢进勇看到了希望。
22. ①. 环境 ②. 渲染了此刻悲伤的气氛，烘托出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。 23. C
【解析】
【导语】这篇短文以长征时期的艰难境遇为背景，通过极具张力的环境描写和人物心理刻画，传达了革命信仰的坚定与传承。暴风雨和冰雹象征了长征途中的险阻，而战士在生命尽头仍心系集体利益，体现了革命者的无私和坚持。文中对火柴的描写成为信念的象征，战士用生命托付的火柴和党证，让读者感受到信仰的力量与使命的沉重，深刻反映了战争年代的英雄气概与信念的传递。
【17题详解】
本题考查拟写标题的能力。
这篇短文主要围绕着那个战士托付给卢进勇的七根火柴展开情节，七根火柴在恶劣的草地环境中显得无比珍贵，它象征着希望、信念与革命的火种，并且是推动整个故事发展以及体现人物精神的关键事物。所以可以拟定标题为《七根火柴》。通过这个标题，能让读者快速聚焦到短文核心元素上，对文章围绕火柴所发生的故事产生好奇与期待，也很好地概括了文章的主要内容线索。
【18题详解】
本题考查对描写手法的辨析能力。
第⑨自然段“就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。”中，“他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光”，这是神态描写，通过描绘战士的脸色和眼神变化，展现了他内心的喜悦和精神的振奋。“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起”，这是动作描写，通过刻画战士的动作细节，表现了他对火柴的珍视和对卢进勇的信任。
故短文中标序号的语句主要运用了神态描写和动作描写。
【19题详解】
本题考查理解文章内容。
阅读文章，整个故事围绕着那同志托付七根火柴展开，对那同志的动作、神态、语言进行了细致描写。结合第⑤自然段的句子“那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证”和第⑦自然段的句子“‘同志，你看看……’那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‘一，二，三，四……’”可知，卢进勇在故事中主要起到见证和传递火柴的作用，那同志才是故事的核心人物。故短文的主人公是：那同志（即无名战士）。
从卢进勇在草地上遇到无名战士开始，到无名战士将七根火柴交给卢进勇并嘱托他带给部队，再到卢进勇接过火柴后深受感动并决定继续前行，整个故事情节都围绕着“七根火柴”展开。这七根火柴不仅象征着无名战士对革命事业的忠诚和奉献，也象征着革命精神和希望的传递。因此，“七根火柴”这一实物成为了本文的重要线索，引领着故事情节的发展。
【20题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括能力。
文章第①自然段“草地气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。”可知，故事发生在长征途中的草地，那里的气候十分奇怪，一开始是月朗星稀，随后突然狂风大作，浓云密布，紧接着暴雨夹杂着冰雹倾泻而下，整个草地沉浸在恶劣的雨雾环境中，这为后续情节发展营造了艰难困苦的氛围。
文章第②至第④自然段描写了卢进勇在恶劣的草地环境中探寻时，从树丛里探出头来张望，发现了一位生命垂危、躺在污水中的无名战士。此时无名战士的状态极差，脸色怕人，头发被雨打湿粘贴在前额，身体虚弱得几乎难以动弹。
文章第⑤至第⑩自然段描写了无名战士拼尽最后一丝力气，抖抖索索地打开纸包，里面是党证和并排摆着的一小堆干燥的火柴。他小心翼翼地拨弄着火柴，数给卢进勇看，一共只有七根火柴，随后他郑重地将夹着火柴的党证像捧着珍贵物件一样放到卢进勇手里，并紧紧握住卢进勇的手，眼神中满是期望，嘱托卢进勇要把火柴带给大家，还指明了部队前进的方向。话未说完，无名战士便牺牲了，卢进勇的臂弯猛然沉了下去，他悲痛万分，眼睛模糊了，但望着无名战士那只高高擎起、像路标一样指向部队前进方向的手，卢进勇带着无名战士的嘱托以及那七根珍贵的火柴，继续朝着部队前进的方向前行。
综合以上分析，用简洁的语言概括短文主要内容就是：在长征途中，卢进勇在恶劣的草地环境中遇到一位生命垂危的无名战士。那同志把党证里夹着的七根珍贵的干燥火柴托付给卢进勇，让他带给部队，然后便牺牲了。卢进勇带着火柴和战士的嘱托，朝着部队前进的方向走去。
【21题详解】
本题考查文章内容的理解。
加点词“模糊”和“清晰”是一对反义词，但并不矛盾。
结合文章第⑩自然段的句子“话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了”中“眼睛模糊了”可知，无名战士的牺牲给他带来了巨大的悲痛，泪水模糊了双眼，这体现了卢进勇对无名战士的敬爱和痛惜之情。第⑩自然段“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”中“清晰”是无名战士在生命最后一刻坚定的指向队伍前进的方向的动作给卢金勇留下了极其深刻的印象，那只手仿佛是一种象征，代表着无名战士对革命的坚定信念和无私奉献精神。这种精神力量在无尽永心中无比强大，所以显得格外清晰。
【22题详解】
本题考查对描写手法的理解。
第⑩自然段“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”描写了当时的天气，可知这是环境描写，作用烘托出悲伤凝重的氛围。无名战士刚刚牺牲，如今用沉浸在悲痛之中雾蒙蒙的环境与他此时的心境相呼应，强化了这种悲伤的情绪。同时，也象征着革命道路的艰难与迷茫，草地雾蒙蒙的就像革命的前路充满未知和挑战，但无名战士高举的手如路标一番，又给人以希望和方向暗示着尽管困难重重，革命的信念依然坚定，革命队伍将在艰难中继续前行。
【23题详解】
本题考查对文章内容、主题及象征意义的理解。
C．那位同志临终前将火柴交给卢进勇不是为了自己取暖。从文中无名战士的行为和语言，第⑩自然段 “记住，这，这是，大家的！” 可以看出，他是为了集体的利益，希望火柴能为整个部队带来温暖和希望，体现了无名战士一心为集体、无私奉献的崇高精神，所以该选项错误。
故选C。
第三部分表达与交流
24. 习作。
写成长瞬间：在你的成长旅程中，总有一些人或事如同沿途的风景，给你的生活增添了色彩，或让你感受到了温暖，或教会了你坚持与勇敢，或让你体会到了成长的酸甜苦辣。请围绕“成长路上的风景线”这一主题，写一篇情景交融的作文。要求内容具体，描述生动，情感真挚，能够展现出成长过程中的某一重要时刻或对你影响深远的人与事，不少于400字。
【答案】例文：
成长路上的风景线
在成长的旅途中，我遇到过许多人和事，它们如同沿途的风景，为我的生活增添了丰富的色彩。其中，最让我难以忘怀的是那次与爷爷的爬山经历，它让我体会到了坚持与勇敢的真谛。
那是一个阳光明媚的周末，爷爷提议带我去爬家附近的一座小山。起初，我满心欢喜，觉得爬山不过是小菜一碟。然而，当我真正踏上崎岖的山路时，才发现事情远非我想象的那么简单。山路陡峭，杂草丛生，每一步都充满了挑战。
正当我累得气喘吁吁，想要放弃时，爷爷却在一旁鼓励道：“孩子，爬山就像人生，只有坚持不懈，才能看到最美的风景。”他的话语如同一股暖流，温暖了我疲惫的心灵。于是，我鼓起勇气，继续向前攀登。
终于，在爷爷的陪伴和鼓励下，我登上了山顶。那一刻，我眼前的世界仿佛焕然一新，远处的山峦连绵起伏，近处的树木郁郁葱葱，一切都显得那么生动而美好。我深深地吸了一口气，感受到了前所未有的满足和喜悦。
这次爬山经历，不仅让我看到了美丽的风景，更让我学会了坚持与勇敢。我明白了，只有不畏艰难，勇往直前，才能在成长的道路上不断前行，迎接更加美好的未来。爷爷的话语和那次爬山的经历，成为我成长路上一道亮丽的风景线，永远镌刻在我的心中。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作主题是“成长路上风景线”，关键在于“成长路”和“风景线”。“成长路”限定了所写内容要与自己成长经历相关，“风景线”则是比喻义，并非真正的自然风景，而是在成长过程中给自己留下深刻印象、产生重要影响的人、事或物，需要通过描述这些来展现成长历程中的感悟与收获。同时，要求情景交融，即要把情感融入对具体情景的描写之中。
二、立意。
通过回忆成长路上的难忘经历或重要人物，表达对成长的感悟，如感恩在成长中给予帮助的人，体会到面对困难时坚持的意义，感悟成长带来的情感变化等，展现成长的多元性与丰富性，传递积极向上的成长态度。
三、写作思路。
开头：可以采用抒情式开头，引出成长路上的“风景线”主题。
中间：若写人，详细描述这个人在特定场景中的表现以及对自己成长的影响。要是叙事，按照事情发展顺序叙述，突出其中蕴含的成长感悟。也可以写物，描述物与自己成长的联系。
结尾：总结全文，强调这些“风景线”对自己成长的重要意义，升华主题。