贵州省黔东南州从江县往洞中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题（解析版）-A4

这是一份贵州省黔东南州从江县往洞中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题（解析版）-A4，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
一、选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 我国是历史悠久的文明古国。下列古代发明中一般不发生化学变化的是
A. 酿米酒B. 黑火药C. 指南针D. 烧瓷器
【答案】C
【解析】
【详解】A、酿米酒有酒精等新物质生成，属于化学变化；
B、黑火药的制作和火药爆炸的过程中，一定有新物质生成，属于化学变化；
C、指南针的应用原理是指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，无新物质生成，属于物理变化；
D、烧瓷器过程中，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。
故选C。
2. 下列实验基本操作正确的是
A. 点燃酒精灯B. 倾倒液体
C. 装入固体粉末D. 加热液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误；
B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B错误；
C、取用粉末状药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再将试管慢慢竖起来，故C正确；
D、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故D错误。
故选C。
3. 下列关于空气及其成分的认识正确的是
A. 氮气的化学性质不活泼
B. 空气中氧气的质量分数为21%
C. 空气中的稀有气体燃烧时能发出不同颜色的光，可作电光源
D. 洁净的空气是纯净物
【答案】A
【解析】
【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气等，符合题意；
B、空气中氧气的体积分数为21%，不是质量分数，不符合题意；
C、空气中的稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，不符合题意；
D、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选A。
4. 色氨酸（C11H12N2O2）是一种氨基酸，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹等得以改善，有关色氨酸的叙述正确的是（ ）
A 色氨酸分子中含有4种元素
B. 色氨酸中含有氮分子
C. 色氨酸中共含有27个原子
D. 色氨酸分子中质子总数和电子总数相等
【答案】D
【解析】
【详解】A、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，所以色氨酸分子中含有四种原子，故A不正确；
B、色氨酸是由色氨酸分子构成的，不含氮分子，故B不正确；
C、色氨酸是由色氨酸分子构成的，而不是由原子直接构成的，1个色氨酸分子中含27个原子，故C不正确；
D、分子是由原子构成的，在原子中，质子数＝核外电子数，所以色氨酸分子中质子总数和电子总数相等，故D正确。故选D。
5. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不正确的是
A. 水结成冰——水分子停止了运动
B. 氧气液化——分子间隔变小
C. 氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子种类发生改变
D. CO能燃烧，CO2不能燃烧——不同的分子化学性质不同
【答案】A
【解析】
【详解】A、分子在永不停息的运动，不会停止，故A符合题意；
B、氧气液化改变的是分子间隔，分子间隔变小，故B不符合题意；
C、氢气在氧气中燃烧生成水，氢分子和氧分子反应生成水分子，说明化学反应中分子种类发生改变，故C不符合题意；
D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，CO 是由一氧化碳分子构成，CO2是由二氧化碳分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同（CO 能燃烧，CO2不能燃烧），故D不符合题意。
故选A。
6. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是
A. 化学观念：化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化
B. 科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭、能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳
C. 科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高
D. 科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
【答案】B
【解析】
【详解】A、化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化，如蜡烛燃烧过程中伴随着石蜡的熔化，故A正确；
B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故B错误；
C、将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高，两端最先碳化，说明外焰部分温度高，故C正确；
D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，减少使用私家车，能减少尾气的排放，保护环境，故D正确；
故选B。
7. 如图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是
A. 丙元素的符号是F
B. 原子序数：乙>丙>甲
C. 氮元素的相对原子质量是14.01
D. 氖原子和甲原子的最外层电子数不同，化学性质相似
【答案】B
【解析】
【详解】A、由丙的位置可知，丙为氟元素，其元素符号为F，故A正确；
B、在元素周期表中，同一周期（或横行）中的元素，从左到右原子序数依次递增，因此原子序数的大小顺序为丙>乙>甲，故B错误；
C、在元素周期表的每一小格中，元素名称下面的数字表示相对原子质量，因此氮元素的相对原子质量为14.01，故C正确；
D、由甲的位置可知，甲为氦元素，最外层有2个电子，氖原子和氦原子的最外层电子数不同；甲与氖处于同一族（或纵行），均属于稀有气体，化学性质均很稳定，故D正确。
故选B。
二、非选择题：本题包括7个小题，共46分。
8. 化学与生产、生活息息相关，生活中的方方面面都蕴藏着无穷的化学奥秘，请从化学的角度回答下列问题。
（1）都匀毛尖茶“香气清嫩、回味甘甜”，能闻到茶香是因为分子______。
（2）开学初，为防止结膜炎（俗称红眼病）的大范围扩散传播，我校通常在教室、宿舍等公共场所使用 “84”消毒液（主要成分NaClO）对一般物体表面进行消毒。NaClO属于______（填“单质”或“化合物”），NaClO中氯元素的化合价为______。
（3）贵州独山特产“盐酸菜”荣获中国国家地理标志产品称号。制作过程有30余道工序，其中包括“日晒”、“清洗”、“揉搓”等，以上三道工序属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出甲醛、苯等有毒气体，这是利用了活性炭的______性。
（5）生活中接触到“加铁酱油”、“加碘食盐”等中的铁、碘指的是______（填“单质”、“原子”或“元素”）
【答案】（1）在不断运动
（2） ①. 化合物 ②. +1
（3）物理变化 （4）吸附
（5）元素
【解析】
【小问1详解】
能闻到茶香是因为分子在不断运动；
【小问2详解】
NaClO是三种元素组成的化合物；NaClO中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，设氯元素的化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零可知有：，解得x=+1，则氯元素的化合价为+1；
【小问3详解】
“日晒”、“清洗”、“揉搓”等工序，没有产生新物质，则以上三道工序属于物理变化；
【小问4详解】
活性炭来吸收甲醛、苯等有毒气体，这是利用了活性炭的吸附性；
【小问5详解】
物质由元素组成，则“加铁酱油”、“加碘食盐”等中的铁、碘指的是元素。
9. 按要求回答下列问题。
（1）图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图。
①图1中共有_______种元素，中n=_______。
②四种粒子中属于同种元素的是______(填字母)。
③A和C两种粒子的_______相同，所以它们具有相似的化学性质。
（2）图2是镁在氧气中燃烧反应的微观示意图。
①生成物丙中两种元素的原子个数比为______。
②在化学变化中，______(选填“分子”或“原子”)不能再分。
【答案】（1） ①. 三##3 ②. 8 ③. CD ④. 最外层电子数
（2） ①. 1：1 ②. 原子
【解析】
【小问1详解】
①元素是质子数相同的一类原子的总称，C、D质子数相同，属于同种元素，故图1中共有三种元素；
B粒子的最外层电子数为1，则B粒子属于原子，在原子中，质子数=核外电子数，故11=2+n+1，n=8；
②由以上分析可知，C、D质子数相同，属于同种元素；
③A和C两种粒子的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似；
【小问2详解】
①由图可知，生成物丙中两种元素的原子个数比为：1:1；
②在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，在化学变化中，原子不能再分。
10. 下图是初中化学中常见的实验。
(1)A中现象:烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。
(2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是_____，反应的文字表达式为______。
(3)C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是______(写出一条即可)。
【答案】 ①. 分子在不断运动 ②. 吸收二氧化硫，防止空气污染 ③. 硫+氧气二氧化硫 ④. 难溶于水 ⑤. 红磷的量不足(气密性不好、温度没有恢复到室温就打开止水夹等)
【解析】
【详解】（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红，故填：分子在不断运动。
（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，所以B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫，故填：吸收二氧化硫，防止空气污染；硫+氧气二氧化硫。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有难溶于水的性质；从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是：红磷量不足，没有把氧气消耗完；装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹，故填：红磷的量不足(气密性不好、温度没有恢复到室温就打开止水夹等)。
11. 如图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题。
（1）写出仪器①的名称：______。
（2）若用G装置收集氧气，应从_____(选填“a”或“b”)端通入气体。
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，发生装置应选______(填字母，后同)，收集装置应选_____，反应的文字表达式为______，检验氧气收集满的方法为______。若用高锰酸钾和装置A制取氧气，你认为还缺少______。
（4）装置C与B相比，优点是______。
【答案】（1）酒精灯 （2）b
（3） ①. A ②. D ③. ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃,证明已收集满 ⑤. 棉花团
（4）可以控制反应的发生与停止
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①的名称是酒精灯，故填：酒精灯；
【小问2详解】
氧气的密度比水小，若用G装置收集氧气，应从b端通入气体，故填：b；
【小问3详解】
实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应适用于固-固加热型，发生装置选A，氧气的密度比空气大，不易溶于水也不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中向上排空气法收集的气体较为干燥，即收集装置选D；
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为；
氧气具有助燃性，则验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已收集满；
若用高锰酸钾和装置A制取氧气，还应在试管口放入棉花团，防止加热时固体粉末进入导管；
故填：A；D；；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已收集；棉花团；
【小问4详解】
装置C与B相比，C装置可将固体置于有孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生与停止。
12. 水生命之源，研究“水”可从多角度展开。
（1）某同学将公园里浑浊的水样倒入烧杯中，静置一会儿后，进行过滤(如图1)，请回答：
①进行过滤操作时，下列做法错误的是_____(填字母)。
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗末端尖嘴部分紧靠烧杯的内壁
C.滤纸边缘要低于漏斗边缘
D.液面不要低于滤纸边缘
②若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是______(写一条)。
（2）“生命吸管”(如图2)可直接将污水净化为饮用水，主要净水流程如图3所示(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。其中活性炭的作用是_____(填字母，下同)，超滤膜的作用是_____。
A.去除有害细菌和部分病毒
B.吸附色素和异味
C.除去较大的不溶性杂质
（3）经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水，可加入______检验。在生活中，为降低水的硬度和杀灭病原微生物，常采用______的方法，硬水在煮沸时发生的反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应所属基本反应类型是______(选填“化合”或“分解”)反应。
（4）电解水实验(如图4)中，常用______检验玻璃管a中的气体，该实验可说明水是由_______组成的。
【答案】（1） ①. D ②. 滤纸破损（合理即可）
（2） ①. B ②. A
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸 ③. 分解
（4） ①. 带火星的木条 ②. 氢、氧元素
【解析】
【小问1详解】
①A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，靠在一层滤纸处可能会使滤纸破损，故A不符合题意；
B、漏斗末端尖嘴部分紧靠烧杯的内壁，使滤液沿烧杯内壁流下，故B不符合题意；
C、滤纸边缘要低于漏斗边缘，故C不符合题意；
D、液面要低于滤纸边缘，防止直接沿漏斗流下，故D符合题意。
故选D；
②若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损导致滤液未经过滤流下，或盛接滤液的烧杯不干净等，故填：滤纸破损（合理即可）；
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；超滤膜的作用是去除有害细菌和部分病毒，故填：B；A；
【小问3详解】
在水样中加入肥皂水，若产生的泡沫较多，则为软水；若产生的泡沫较少，则为硬水；在生活中，为降低水的硬度和杀灭病原微生物，常采用加热煮沸的方法；根据反应的表达式，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：肥皂水；煮沸；分解；
【小问4详解】
电解水实验中，“正氧负氢”，a管与正极相连，生成的是氧气，氧气具有助燃性，常用带火星的木条检验玻璃管a中的气体；水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素的种类不变，该实验可说明水是由氢、氧元素组成，故填：带火星的木条；氢、氧元素。
13. 兴趣小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色无臭的液体，经实验员告知原液体可能是：稀盐酸、酒精、过氧化氢溶液或蒸馏水，请你对该液体进行实验探究。
【提出问题】这瓶液体是什么？
【猜想假设】猜想①：稀盐酸；猜想②：酒精；猜想③：过氧化氢溶液；猜想4：蒸馏水。
【讨论交流】
（1）大家认为猜想②不合理，其理由为 ___________。
【实验探究】
（2）同学们进行了实验探究， 请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：
【实验拓展】
（3）根据物质不同的性质可以鉴别物质。实验室发现有三瓶气体，分别是空气、氮气、氧气，请你用最简单的方法来鉴别：___________。
【答案】（1）酒精有特殊气味，而原试剂是无色无臭的液体
（2） ①. 大理石(合理即可) ②. 二氧化锰##MnO2 ③. 有气泡产生
（3）将燃着的木条分别插入盛有气体的集气瓶中，如果燃着的木条继续安静燃烧，说明是空气；如果木条燃烧得更旺，说明是氧气；如果木条熄灭，说明是氮气
【解析】
【小问1详解】
酒精有特殊气味，而原试剂是无色无臭的液体，则说明猜想②不合理。
小问2详解】
盐酸能和大理石、活泼金属或金属氧化物等反应，若反应无明显现象，则说明猜想①不正确；
过氧化氢二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则可加入二氧化锰，若观察到气泡产生，则说明猜想③正确。
【小问3详解】
燃着的木条在空气中正常燃烧，在氮气中会熄灭，在氧气中能燃烧更旺，则可将燃着的木条分别插入盛有气体的集气瓶中，如果燃着的木条继续安静燃烧，说明是空气；如果木条燃烧得更旺，说明是氧气；如果木条熄灭，说明是氮气。
14. 糖类是人类食物的重要成分，在人体组织里，葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成CO2和H2O，同时放出能量(已知葡萄糖放出约16kJ的能量)。请回答：
（1）葡萄糖是由_____(填数字)种元素组成的，其相对分子质量为______。
（2）葡萄糖分子中碳、氢、氧原子数目比为_______(填最简整数比)。
（3）葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为______(填最简整数比)。
（4）一般人每行走1km，大约需消耗170kJ的能量。假设这些能量全部来自葡萄糖。小明同学步行5km，大约需消耗_____(取整数)g葡萄糖。
【答案】（1） ①. 3 ②. 180
（2）1:2:1 （3）6:1:8
（4）53
【解析】
【小问1详解】
葡萄糖(C6H12O6)是由碳、氢、氧三种元素组成的；其相对分子质量为，故填：3；180；
【小问2详解】
葡萄糖分子中碳、氢、氧原子数目比为，故填：1:2:1；
【小问3详解】
葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故填：6:1:8；
【小问4详解】
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量液体于试管中，加入少量______ ，观察现象
无明显现象
猜想①不正确
取少量液体于试管中，加入少量______ ，观察现象
_____
猜想③正确，猜想④不正确