人教统编版道德与法治五年级下册第二单元学习达标测试（教学）习题课件

这是一份人教统编版道德与法治五年级下册第二单元学习达标测试（教学）习题课件，共19页。
第二单元学习达标测试一、填空题。（每空1分，共10分）1.公共生活中，我们的行为是 　公开　⁠ 的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。 2.随着社会的 　发展　⁠ ，公共生活越来越丰富多彩。 3.为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供 　公共设施　⁠、 　设备　⁠ 或物品，为残障人士修建的 　无障碍通道　⁠ ，公园里的公共座椅，等等。 4.为了私人利益，随意占有或浪费公共资源，严重的还会触犯 　法律⁠ 。 公开发展公共设施设备无障碍通道法律5.公共生活需要共建，公共利益需要 　共享　⁠ 。 6.公共生活需要有良好的 　秩序　⁠ 来维护。 7.人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会 　文明程度　⁠ 的反映，也是一个国家 　精神面貌　⁠ 的体现。 共享秩序文明程度精神面貌二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.自己的利益坚决维护，他人利益则无须顾忌。 （　✕　）2.应急车道就是生命通道。法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。 （　√　 ）3.公共生活中，个人行为是否文明，与他人无关。 （　✕　）✕√✕4.现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 （　√　 ）5.人与人之间不需要平等对待。 （　✕　）√✕6.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 （　√　 ）7.有些公共生活是人们自发组织的，例如看电影、逛公园。 （　√　 ）√√8.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。 （　√　 ）9.我们面对不遵守公共秩序的人，只能选择无视或忍受。 （　✕　）10.社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。 （　√　 ）√✕√三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题3分，共30分）1.下列对于公共生活的说法，理解正确的是（　B　）。B2.右边的标志是（　B　）。3.下列属于正确享受公共利益的行为是（　C　）。BC4.下列行为属于侵犯他人权益的是（　B　）。B④疫情期间戴口罩5.关于共建和谐有序的社会，作为小学生的我们可以做的是（　C　）。①遵守交通规则，走人行道②在公园里不大声喧闹③在电影院里不打扰他人观影C6.全国文明城市评选期间，作为小学生的我们也要尽一份力。下列说法不正确的是（　C　）。C7.右边交警执法的行为说明（　B　）。B8.针对暖心的餐馆老板免费为环卫工人提供早餐与热水的行为，下列说法不正确的是（　A　）。A9.小嘉所在的社区开展了“垃圾分类”学习活动，作为小区的居民，她应该（　C　）。C10.高考期间，考场外出现了许多“高考爱心车”，免费接送考生。对此，下列说法不正确的是（　B　）。B四、简答题。（每题6分，共12分）1.人们设置公共标志的目的是什么？为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。2.面对身边的弱势群体，我们应该怎么做？我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。五、活动探究题。（每题8分，共16分）　　在交通道路上，我们经常会看到以下公共标志： 1.请你结合所学知识，说说设置公共标志的意义。提示：公共标志的设置是为了提示、引导大家自觉遵守和维护公共秩序。以上交通标志是为了维持交通秩序，提示人们要文明驾驶。2.俗话说：无规矩，不成方圆，建设和谐社会更是如此。你赞同这个观点吗？试着阐述理由。赞同。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。建设和谐社会，需要建立良好的公共秩序。无规矩，不成方圆。维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。六、自主探究题。（共12分）　　新闻：在江苏苏州，一名老伯骑车时，口袋里的一叠百元大钞不慎滑出。当时风很大，一万元现金被吹得四处散落。正当老伯焦急之际，周围的路人纷纷停下脚步上前帮忙，银行保安、环卫工人、交通协管人员、普通路人……仅仅用了短短几分钟时间，一万元现金都回到老伯手里，一张都不少！　　请你结合上面的新闻，谈一点关于建设和谐有序社会的感悟。提示：建设和谐有序社会，需要人们积极参与，需要大力弘扬社会公德，宣传遵守公共秩序、共建有序生活、遵守社会公德的行为等。（答案不唯一，言之有理即可）