部编高教版(2023)基础模块 上册我愿意是急流教学课件ppt

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走近诗人裴多菲是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他出生于贫困的屠户家庭。15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。著名长诗有《使徒》《亚诺什勇士》《农村的大锤》等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。   
  1、鲜活的意象，澎湃的感情。 裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰。这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地。而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一 。 2、本诗通篇采用博喻手法。 所谓博喻手法，即用一连串丰富多彩的比喻，来表达同一中心思想。诗人把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用，从而包含了更丰富的意义，具有更浓郁的民歌风格。通篇采用博喻手法。 这种手法，我们在莎士比亚的作品中常常见到， 所不同的是，诗人在这里把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用，从而包含了更丰富的意义，具有更浓郁的民歌风格。
3 . 这首诗多处运用对比的写法。第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。 第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。第五段中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照
古今爱情诗中，“发愿体”（我愿意……）是一种常见的格式。《我愿意是急流》这首诗，采用的都是“我愿意是……，只要我的爱人是……。”主旨： 1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情。 2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。
我：1.诗人；2.革命战士。爱人：1.诗人的爱侣； 2.诗人追求的革命理想。
我如果爱你—— 　　绝不像攀援的凌霄花　　借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 　　绝不学痴情的鸟儿 　　为绿荫重复单调的歌曲； 　 也不止像泉源　　常年送来清凉的慰藉； 　　也不止像险峰　　增加你的高度， 衬托你的威仪。 　　甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 　　我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 　　根，紧握在地下 　　叶，相触在云里。 　　
　 每一阵风过　　我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 　 你有你的铜枝铁干 　　像刀、像剑， 也像戟； 　　我有我的红硕花朵 　　像沉重的叹息， 　　又像英勇的火炬。 　　我们分担寒潮、风雷、霹雳； 　　我们共享雾霭、流岚、虹霓。 　　仿佛永远分离， 　　却又终身相依。 　　这才是伟大的爱情， 　　坚贞就在这里： 　　爱——　　不仅爱你伟岸的身躯， 　　也爱你坚持的位置 足下的土地。
《我愿意是急流》与《致橡树》有些什么相同之处？又有些什么不同之处？
2、艺术手法相同。都是借助一系列的自然物象，通过一连串的比喻、排比、象征等手法来表情达意。
1、主题相同：都是爱情诗。
1、作者视角不同。一个是男性视角，一个是女性视角。
诗歌的时代性——《我愿意是激流》热恋时期；《致橡树》时代更替的憧憬时期。
《我愿意是激流》爱情观：对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋
《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！
感情是一杯水，如果年少时肆意浪费掉，等你年长正想用它的时候，就会发现杯子里的水所剩无几。