2024年中考化学二轮专题复习练习：科学实验探究

这是一份2024年中考化学二轮专题复习练习：科学实验探究，共10页。试卷主要包含了如图是初中化学中常见的实验，下列是初中化学中常见的实验｡，用下列装置进行实验，回答问题，如图是空气中氧气含量的测定装置，实验室选用下列装置制取气体等内容，欢迎下载使用。

(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选择的装置组合是 （填标号）。写出用此装置制备O2的化学方程式 。
(3)若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作①熄灭酒精灯；②装药品，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为_______。
A．⑦②③①④⑤⑥B．⑤③②⑥④①⑦C．⑤③②⑥④⑦①D．⑤②③⑥④①⑦
(4)如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是AF，则A装置的导气管应该和F装置的 （填“m”或“n”）端相连。
2．如图是初中化学中常见的实验。
(1)A中现象：烧杯②中溶液变红（浓氨水能使酚酞试液变红色）说明分子具有的性质是： 。
(2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是 。
(3)C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 的性质：若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是 （写出一条即可）。
3．下列是初中化学中常见的实验｡
(1)如图a是探究燃烧条件的实验，80℃水的作用是 ｡图示与实验事实不符，火焰出现的地方应该是 (填“a”“b”或“c”)处，对比b处和c处， (填“能”或“不能”)探究出燃烧条件｡
(2)如图b中，最易生锈的是试管 中的铁钉｡生活中使用过的菜刀铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干，可以减少 对铁锈蚀的影响｡
(3)利用图c示装置对二氧化碳的性质进行验证，A处紫色的石蕊试液 (填现象)，C烧杯中 (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ｡
4．用下列装置进行实验，回答问题。
(1)用装置A制取氧气的化学方程式为 。
(2)B装置可以用实验室制取CO2，反应的化学方程式为 。
(3)收集氧气和二氧化碳可以用同一个收集装置，该装置为 （填序号）。
5．如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：
(1)b中燃烧的物质为红磷，红磷燃烧的现象是 ，红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象 ，该反应的化学方程式为 。
(2)实验中，如果测得氧气的体积分数小于1/5的原因可能有（写2 条）
① ；
② 。
(3)如果把燃烧匙中的红磷换成硫，该试验能否得到理想的结果？ （填能或不能），理由： 。
6．利用如图装置研究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。
关闭K，推动注射器，将适量氢氧化钠溶液注入A中，待反应结束后，打开K，B中稀盐酸沿导管进入A。
(1)氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的化学方程式为 。
(2)B中液体流入A后，观察到A中 ，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
7．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
(1)写出图中有标号仪器的名称：① ，② 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是 。若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是 。
(4)实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为 选择D装置收集的理由是 。有同学建议用如图装置代替装置B，你认为如图装置的优点是 。
(5)氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气。实验室制取氨气的发生装置选用图中 装置，收集氨气选用图中 装置。
(6)如图是某学生设计的一种有贮气用途的装置。
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从 （填a 或b）处导管通入。
②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从 （填a或b）通入。
8．下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题：

(1)仪器g的用途是 。
(2)氨气极易溶于水，且密度比空气小，在用F装置收集时，气体从 (填“a”或“b”)导管口进入，验满时，在另一个导管口处放一湿润的紫色石蕊试纸，看到 时氨气已收集满。
(3)实验室制取CO2应选择的装置组合为 (填字母)，选择此发生装置的突出优点是 。若要收集一瓶干燥的CO2，还需要使用装置F，则F中盛放的物质为 (填物质名称)。若将CO2通入装置G中，可以检验二氧化碳的性质为 。
9．化学离不开实验，如图是实验室制备气体的常用装置，据图回答问题：
(1)写出图中仪器的名称： 。
(2)以上装置图中有一处明显的错误，请找出错误的地方并加以改正： 。
(3)实验室制取氧气和二氧化碳可用的同一个发生装置为 。实验室制取二氧化碳的药品有以下几种组合：碳酸钠粉末和稀盐酸；块状石灰石和稀硫酸；块状石灰石和稀盐酸。其中不宜选择组合的理由是 。若用装置收集二氧化碳气体，气体应从导管 （填“”或“”）端通入。
(4)实验室制取氧气的方法有多种，从“低碳”角度分析，最佳制备原理是：（用化学方程式表示） 。
10．实验室选用下列装置制取气体。根据要求回答下列问题。
（1）写出图中a、b仪器的名称：a ，b 。
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，该反应的化学方程式为 ，收集氧气可以选择装置 （填字母序号）。
（3）实验室也可用过氧化氢溶液与少量二氧化锰混合制取氧气，该反应的化学方程式为 ，其中二氧化锰所起的作用是 ，则发生装置应选 。若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，应该采取的措施有 。
①降低液体反应物的浓度 ②减慢液体的滴加速度 ③加热反应物
（4）我们要回收二氧化锰并证明二氧化锰在反应前后的质量和化学性质不变，请你帮助完成下列实验：
①实验前应 质量；
②充分反应后，经过滤、洗涤、烘干回收二氧化锰；
③再称量二氧化锰的质量的目的是 。
④最后请你设计实验证明二氧化锰反应前后化学性质不变的方法（步骤、现象、结论） 。
11．铭铭同学想通过实验来证明四氧化三铁可以作过氧化氢分解的催化剂这一个命题。
(1)请你帮助铭铭同学完成下列表格所示的探究实验：
(2)写出步骤二中发生的反应的化学方程式 。
(3)小强同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结，他还补充设计了两个方面的探究实验，最终才完成了对该命题的实验证明。
第一方面补充的实验操作是 ，其目的是 。
第二方面的实验是利用“步骤二”反应后的固体剩余物继续实验。
(4)小强在进行实验时候发现试管内有许多水雾，由此推断过氧化氢分解是 反应（填“吸热”或“放热”）。在步骤二的装置中，利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃，小强加装了一个U形管后（如图乙装置），带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是 。
(5)铭铭由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？
设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。
通过以上实验，可以得出的结论是 ，根据表格信息，铭铭还能够粗略得出，氧气体积分数达到 %时一定能使带火星的木条复燃。
12．请根据下列化学实验回答问题：
(1)实验A和实验B是用红磷完成的两个不同实验：
①写出两个实验中红磷燃烧的化学方程式： ；
②有关两个实验的分析中正确的是 。
A．都需要在密闭装置中进行实验 B．为保证实验成功，红磷都需要足量
C．实验A中，集气瓶底部的水可换成细沙 D．实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞
(2)实验C中观察到 烧杯中的溶液变红；请用微观的知识解释原因 。
(3)可以利用D装置探究水的组成，玻璃管a中收集到的气体是 ；请写出该反应的化学方程式： 。
13．实验室制取气体常用的发生、收集、除杂等装置如下图所示。
(1)图中①所示的装置名称为 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式为 ，可选用C装置收集氧气的依据是 。
(3)实验室常用锌粒与稀盐酸在B装置中反应来制取氢气，制得的氢气中含有水蒸气和氯化氢气体杂质。若选用E装置来除掉杂质氯化氢气体，则E装置中应盛装的药品是 ，最后用D装置收集干燥纯净的氢气，则选用装置的接口连接顺序是：a →( )( )→( )( )→( )。
14．归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。请根据下列实验装置，回答问题：
（1）装置B中反应的方程式为 。要随时使反应停止或发生，可选择的发生装置有 （填序号，从A﹣E中选择）。若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小，原因是二氧化碳 。
（2）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有 （填序号），方程式是 。
（3）化学上可通过多种反应得到氨气（极易溶于水，密度比空气小），例如：
①氯化铵（固）+氢氧化钙（固）氯化钙+氨气+水
②碳酸氢铵（固）氨气+二氧化碳+水
结合以上实验装置完成下列填空：你选择上述反应 （填序号）作为实验室制取氨气的反应原理，选用上图中A～H的 （填序号）作为反应的发生装置，采用的收集装置是F和H，其中氨气应从 （填a或b）管导入F中，选用的H装置，其实是作为尾气处理的，其中采用的倒置的漏斗，目的是 。
15．某学习小组在实验室发现一瓶装满氧化钙的塑料瓶膨胀破裂，为确定其变质后的成分及变质程度，进行了如下探究。
资料：
①碱石灰指氧化钙与氢氧化钠的固体混合物。
②氢氧化钙在一定温度下能分解：。
任务一：定性研究
(1)变质发生的反应（用化学方程式表示）： 、 。
(2)小组同学进行合理猜测，认为该瓶氧化钙成分有 种可能。
(3)为确定其成分，设计如下实验进行验证。
(4)讨论后，同学们认为由现象①和②推理得出的结论均不严谨，其理由是 。
任务二：定量研究
利用下图装置继续进行实验。取10.0g样品放于装置B的玻璃管中，先通一段时间空气，再称量装置C、D质量。然后边通入空气，边用酒精喷灯加热，至固体不再发生变化，继续通一会儿空气。实验后测得装置C增重0.9g，装置D增重1.1g。
(5)装置C中盛有足量的 。
(6)若无装置A，可能会导致样品成分中 的测定结果偏高。
(7)有同学指出，若对上述实验装置进行改进会更严谨，改进的措施是 。
(8)该瓶氧化钙的成分是 ，它们的质量比为 。
实验操作
实验现象
实验结论
实验总结
步骤一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢
四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂
步骤二
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向其中加入 ，插入带火星的木条
，木条复燃
四氧化三铁能加快过氧化氢的分解
实验编号
空气体积分数
排水体积分数
带火星的木条复燃情况
1
85%
15%
火星稍变亮，不复燃
2
80%
20%
火星明亮，时燃时不燃
3
75%
25%
复燃
4
70%
30%

5
50%
50%
复燃
实验步骤
实验现象
实验结论
取适量样品于烧杯中，加水搅拌，静置，取上层清液滴加酚酞溶液
①烧杯壁变热，
样品中含氧化钙和氢氧化钙
②
样品中含碳酸钙