安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年九年级上学期10月月考化学试题（原卷版）-A4

这是一份安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年九年级上学期10月月考化学试题（原卷版）-A4，共6页。试卷主要包含了10， 下列说法不正确的是等内容，欢迎下载使用。
2023.10
注意事项：
1、你拿到的试卷，满分为40分。化学和物理考试时间共120分钟。
2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有一个符合题意)
1. 安徽省有许多历史悠久、闻名中外的传统工艺品。下列工艺品在制作过程中涉及化学变化的是
A. 界首彩陶B. 黄山歙砚
C. 安庆雪木雕塑D. 阜阳剪纸
2. 下列说法不正确的是( )
A. 新型半导体和有记忆功能新材料的研制，都将得益于化学科学的发展
B. 化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系
C. 综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一
D. 利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量
3. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量，生成黑色粉末
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色、无味的气体
4. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是
A. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B. 测量三种气体的密度
C. 将气体分别通入澄清石灰水中D. 将气体分别通入水中
5. 在探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验活动中，有一项操作如图所示，此操作说明该气体
A. 极易溶于水B. 不易溶于水
C. 密度小于水D. 与气体是否溶于水无关
6. 某同学取8 mL水并加热，提供的仪器有：①10 mL量筒；②100 mL量筒；③酒精灯；④容积20 mL的试管；⑤容积30 mL的试管；⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是（ ）
A. ②③④⑥B. ①③⑤⑥C. ①③④⑥D. ①②③④
7. 如图所示的“错误实验操作”与对应的“可能产生的后果”不一致的是
A. AB. BC. CD. D
8. 下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是
A. 铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿
B. 镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质
C. 碱式碳酸铜受热易分解；汽油燃烧
D. 石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水
9. 化学实验过程中的规范操作对实验安全至关重要。下列做法中正确的是（ ）
A. 用剩的药品可以带出实验室
B. 加热后的试管立即用水冲洗
C. 实验药液溅进眼睛，立即用纸巾擦拭
D. 洒在实验台上的酒精失火，立即用湿布覆盖
10. 某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该同学倒出的液体体积( )
A. 大于9 mLB. 小于9 mLC. 等于9 mLD. 不能确定
11. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A. AB. BC. CD. D
12. 分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份(用①表示)直接制取氧气，向另一份(用②表示)中加入少量二氧化锰。若过氧化氢均完全反应，则下列关于①②的图像正确的是
A B.
C. D.
二、非选择题(本大题包括5小题，每空1分，共28分)
13. 阅读下列科技短文并回答问题。
近年来，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充宇航员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳(CO2)气体，是科学家需要解决的问题。
在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气同时生成氢气，利用分子吸附技术，吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。
我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂(LiOH)吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。
（1）空间站内的空气为_____。(填“混合物”或“纯净物”)。
（2）宇航员呼出的气体中除CO2外，还含有_____(填1种即可)。
（3）电解水的文字表达式是_____，其反应基本类型是_____。
（4）相同条件下，不同吸收剂吸收CO2的最大质量关系如图所示。由图可知，选用LiOH作吸收剂的原因是_____。
14. 如图是实验室常用的装置，据图回答有关问题：
（1）写出图中仪器①的名称：_____。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的发生装置和收集装置是_____(填字母序号)，该反应的文字表达式是_____。
（3）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，则应对A装置进行的处理是_____。
（4）利用E装置收集氧气时，当观察到_____时再收集。
（5）如图F装置，在集气瓶中装满水收集氧气，将_____(填“a”或“b”)端连接氧气。
15. 有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，G在A中燃烧会火星四射。
（1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：B_____，D_____，E_____。
（2）写出G在A中燃烧的文字表达式：_____，A具有的化学性质是_____。
16. 在老师的指导下，某学习小组利用如图1所示装置对氯酸钾(KClO3)制氧气进行了深入的探究学习。
资料：
①KClO3的熔点约为356℃，MnO2的分解温度约为535℃。用酒精灯加热物质，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中，KClO3和MnO2的质量比；
③氯酸钾分解时，传感器测得氧气浓度随温度的变化示意图及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图分别如图2和图3所示。
（1）分析图2，KClO3分解温度_____(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点
（2）分析图3，KClO3分解温度随物质配比变化的规律是_____。
（3）为证实MnO2的催化作用，小组同学利用如图4装置进行如表所示的实验：
步骤Ⅳ的实验现象能否说明MnO2是KClO3分解的催化剂？_____(填“能”或“不能”)，原因是_____。
（4）除催化剂外，影响化学反应的速率的因素还有_____和_____等。
（5）步骤Ⅳ中，将MnO2混入右侧支管有余热的KClO3中的操作方法是将_____。
17. 构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。化学课外活动小组构建了“两组分混合物含量测定”的思维模型：
探究一：
（1）根据沸点不同将空气转变为液态，液氮先气化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的_____，发生的是_____变化。
探究二：在学习了教材实验“空气中氧气含量的测定”后，了解到五氧化二磷粉末不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对教材实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，较长时间内无进一步变化时停止，停止加热并冷却至室温后，将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（2）实验结束后，该密闭系统内的气体体积理论上减少_____mL。
（3）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_____。写出该反应的文字表达式：_____。
选项
A
B
C
D
错误实验操作
可能产生的后果
液体喷出
污染试剂
酒精溅出
量取液体体积偏小
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：
吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积
的变化得出氧气体积
集气瓶中的水：冷却溅落
熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集
气瓶内的空气排净，后便
于观察氧气何时收集满
步骤
实验操作
实验现象
Ⅰ
检查气密性
气密性良好
Ⅱ
分别在“Y”形管两侧支管中加入少量MnO2和KClO3，塞紧橡皮塞
没有明显现象
Ⅲ
分别先后加热MnO2和KClO3，用带火星木条放导管口。加热_____(填“左”或“右”)侧支管后，带火星木条复燃
木较条长时间后才能复燃
Ⅳ
冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分MnO2混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口
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