山东省德州市临邑县2023-2024学年九年级上学期第四次月考化学试卷 （原卷版）-A4

这是一份山东省德州市临邑县2023-2024学年九年级上学期第四次月考化学试卷 （原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了单选题，理解与应用等内容，欢迎下载使用。
第I卷（共40分）
一、单选题（单选，每题2分，共40分）
1. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A. CuB. OC. H2D. H2O
2. 小明用量筒量取液体，将量筒放好后，仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5 mL。则小明实际倒出液体的体积（ ）
A. 等于15 mLB. 大于15 mLC. 小于15 mLD. 无法确定
3. 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是：
A. 氧气用于医疗急救B. 干冰用于人工降雨
C. 活性炭用于除去冰箱异味D. 钢丝用于作导线
4. 一定条件下，甲、乙、丙三种物质满足如图的转化关系（箭头表示能生成该物质），则甲、乙、丙三种物质依次可能为（ ）
A. O2、SO2、P2O5
B. O2、Fe3O4、H2O2
C. O2、H2、CO2
D. O2、CO2、HgO
5. 分类是化学中常用方法，下列化学反应分类错误的是
A. 铁丝燃烧——属于缓慢氧化B. 呼吸作用——属于氧化反应
C. 硫在空气中燃烧——属于化合反应D. 高锰酸钾制氧气——属于分解反应
6. 有关资源的说法错误的是
A. 海水中蕴藏着丰富的化学资源，含有80多种化学物质
B. 可利用的淡水资源占全球水储量的2.53%，我们要节约用水
C. 地球上的生物种类千差万别，但体内氧元素的含量是最多的
D. 大气资源中按体积计算含量最多的化合物是氮气
7. 以下归纳和总结完全正确的一组是
A. AB. BC. CD. D
8. 如图为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中错误的是
A. 集气瓶中水液封导气管末端以防气体逸出
B. 烧杯中液面的变化是先下降后上升
C. 燃烧匙中的红磷需足量，否则测定结果偏小
D. 本实验不可以用木炭代替红磷
9. 实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是
A. 收集时 集气瓶中灌四分之一水B. 收集时集气瓶中灌四分之三的水
C. 向上排空气收集时导管伸入集气瓶的四分之一处D. 导管伸入到集气瓶的四分之三处
10. 科学家发现，水在-157ºC超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
A. 它的分子不再运动B. 化学性质与普通水不同
C. 人的生命活动离不开水D. 分子间的间隔比普通水大
11. 原子核外第三层上的电子数是第二层电子数的0.75倍，则该元素是（ ）
A. 钠B. 硫C. 镁D. 氯
12. 下列是一些粒子的结构示意图，有关说法不正确的是
A. ①④均属于同种元素的不同粒子
B. 1个①粒子带2个单位的正电荷
C. ①②③粒子具有相对稳定的结构
D. ②③是元素周期表中同一横行的原子
13. 2020年“世界环境日”中国确定的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。为共建天篮地绿、水清的美丽中国、下列做法与之相违背的是（ ）
A. 不间断地放水刷牙
B. 用洗衣水冲厕
C. 用淘米水浇花
D. 用喷灌和滴灌的方法浇灌农田和园林
14. 下列有关空气和水的说法正确的是
A. 空气成分中质量分数最大的是氮气
B. 蒸馏水、自来水都是混合物
C. 工业废水需要处理达标后才排放
D. 目前计入空气污染指数的项目有二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等
15. 下列物质鉴别的方法错误的是：
A. 区别活性炭和氧化铜—分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象
B. 区别过氧化氢和蒸馏水—加入MnO2，看是否有气泡
C. 区别二氧化碳、氧气和氮气—分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象
D. 区别硬水与软水—常用肥皂水检验，产生泡沫少浮渣多的是硬水
16. 下列实验操作或装置不正确的是
A. 点燃酒精灯B. 送入固体粉末
C. 检查装置的气密性D. 过滤
17. 类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（ ）
A. 氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 液态水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
C. 催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂
D. 同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素
18. 下列物质分类正确的是
A. 混合物：纯净的空气，冰水混合物，液态氧
B. 化合物：二氧化碳，高锰酸钾，氧化汞
C. 氧化物：五氧化二磷，二氧化锰，氯化钾
D. 单质：氧气，氮气，水蒸气
19. 分类观是化学学科的重要观念。下列类别间的关联表示错误的是
A. B.
C. D.
20. 实验用如图所示的方法制取氧气并测量生成氧气的体积。下列有关说法正确的是
A. 仪器a的名称为长颈漏斗
B. 烧瓶中的物质可以是过氧化氢溶液与硫酸铜溶液
C. 该收集方法为向下排空气法
D. 广口瓶中原有的空气对实验结果不会造成影响
第II卷（非选择题共60分）
二、理解与应用
21. 现有①氧化汞②清新的空气③二氧化硫④液氮⑤水银⑥冰水混合物⑦氧气与臭氧的共存物⑧实验室充分加热氯酸钾制氧气留下的固体，请按要求填空（填序号）：
（1）属于混合物的是______；
（2）属于氧化物的是______；
（3）属于单质的是______；
（4）含有氧分子的是______
（5）同一元素组成的混合物是______。
22. 按要求写出化学符号
（1）2个二氧化碳分子______；
（2）钙离子______；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子是______；
（4）地壳中含有最多的非金属元素是______。
23. 某化学小组的同学利用图所示实验装置开展相关气体的制取和有关性质的探究，请回答相关问题。
（1）写出图中标有序号①的仪器名称______；
（2）实验室用高锰酸钾粉末制取氧气符号表达式为______； 选择的发生装置是______（填字母序号），但该装置要改进的一点是______。欲使用装置G用排空气法收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置G用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入；实验结束整理器材时发现：试管已破损，其原因是______（一条即可）。
（3）若用收集的氧气进行硫燃烧实验，为了环保性、可行性，我们在收集氧气时常常会采用______方法收集较妥（从图中D、E、F中选），燃烧中看到火焰是______色，同时产生一种刺激性气味的气体，其化学反应文字表达式是______；集气瓶中放少量水的作用是______。
（4）小明同学收集了一瓶氧气供细铁丝燃烧的实验使用，实验中应将铁丝应自上而下______（“缓慢”或“迅速”）伸入集气瓶中、该实验的主要现象是______。
（5）用过氧化氢溶液及少量二氧化锰制取氧气，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是______（填字母序号）。该反应基本反应类型是______。
（6）若选择用B装置制取氧气，检查装置B气密性的方法是：用注射器检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加水至______以形成液封；
②将注射器连接到装置B的导管口处；
③缓慢往外拉动注射器的活塞，观察到______，表示装置B的气密性良好。
24. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。
（1）用图甲装置进行电解水实验，水中加入硫酸钠溶液或氢氧化钠的目的是______，一段时间后，理论上a、b两玻璃管内产生的气体体积比为______。检验a中气体的现象为______；该实验说明水是由______组成（填化学符号）。
（2）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭起______作用；
（3）小明同学用如图丙进行过滤操作，图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______，请指出他操作中的另一处明显错误：______。改正上述错误后，若滤液仍然浑浊，出现浑浊的原因可能是______（答1点即可）；小明同学应______。
（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图丁为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生的变化是______（填字母序号）。
A. 分子质量B. 分子种类C. 分子间隔
25. 学习贵在创新。如兴趣小组进行以下实验，探究微粒性质。
（一）如图所示，烧杯甲中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；
猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；
猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。
（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。
课堂上老师按图1装置进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图Ⅱ所示（夹持装置已省略）。同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸变红。
（3）同学们发现滤纸需等待较长时间才变红，采取给试管加热的方法就很快观察到了现象，请从微观角度解释其原因_____。
于是同学们又对图Ⅱ实验装置进行了如图Ⅲ改进，并进行如下操作：
a、向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b、在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（4）E试管放有酚酞溶液的目的是_____。
（5）对比图Ⅱ实验装置，改进后实验的优点是_____。
（二）另一组同学设计实验如图Ⅳ所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线。能说明糖分子是在不断向水中运动而不是发生反应，对应的现象是糖块消失、整杯糖水变_____；糖充分溶解后液面比水平线_____（请在横线上填“高”或“低”或“相平”），同时还可以说明_____（用微粒观点）。
26. 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄露。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；②沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，要远离火源；⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料等。
(1)请根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有_____，化学性质有____，其用途有____(填序号)。
(2)按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，试通过阅读上述资料，分析其原因为(至少写一点)_____。
27. 元素周期表是能从微观结构角度分析宏观元素及对应物质性质的重要工具。请分析信息回答问题：
（1）Al3+核外电子数为______；9号元素的原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子形成______（用微粒符号表示）。
（2）元素周期表中不同种元素之间最本质的区别是______。
（3）碘原子的结构示意图如图所示，试推断碘元素在周期表的第______周期。碘元素与______元素（填元素名称）具有相似的化学性质，原因是______。
A．物质类别的认识
B．对安全的认识
①稀有气体属于纯净物。
②MnO2和KC1O3都属于氧化物。
①使用氢气之前先验纯。
②家中液化气泄漏赶紧打火检查漏气管。
C．对微观解释认识
D．对人物贡献的认识
①煤气泄漏时闻到一股怪味：分子在不
断的运动。
②Mg和Al化学性质不同的主要原因：
原子核外电子数不同。
①门捷列夫——元素周期表。
②张青莲——测定相对原子质量。
实验操作
实验现象
实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中
滤纸不变色
氨气_____（选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二_____（选填“正确”或“错误”）
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中
滤纸变成红色
氨气溶解水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三_____（选填“正确”或“错误”）