2024-2025学年江西省宜春市万载县统编版二年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年江西省宜春市万载县统编版二年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共10页。试卷主要包含了〔版块一，〔版块二，请你帮他们完成书架的布置等内容，欢迎下载使用。
学习情境：智才学校即将举行“优秀班级”评选活动，二（1）班的同学们忙碌了起来。
活动一：设计黑板报（35分）
同学们准备以“怀揣梦想与期待，建设家乡未来新”为主题设计黑板报。
一、〔版块一：新家乡，新面貌〕小智找来了以下黑板报材料，但有一些问题，我们来帮一帮他。（16分）
1. 根据拼音写出生字词吧！
近年来，我们万载的烟花事业有了大的。古城的烟花很，吸引了许多国外来欣赏。五彩斑斓的烟花绽放在空中，就像一，出迷人的色彩，能够人心灵上的震撼。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。本题“美”“幅”“展”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 小智不认识“绽”字，请你帮他查字典解决。
“绽”字可以用______查字法，先查______部，再查______画。
【答案】 ①. 部首 ②. 纟 ③. 八##8
【解析】
【详解】本题考查查字典。
遇到不认识的字可以使用部首查字法。观察“绽”字，可以发现其部首是“纟”（绞丝旁）。根据部首查字法的步骤，先查“纟”部，共11画，除去部首“纟”，剩下部分是“定”，笔画数是8画。
因此“绽”字可以用部首查字法，先查“纟”部，除去部首再查8画。
二、〔版块二：新少年，新生活〕在这一版块，同学们准备描述自己丰富多彩的校园生活。（19分）
3. 课后托管的活动真是丰富，我们可以学______钢琴，可以学______京戏，也可以学______足球，还可以学______手工。正确的一项是（ ）
A. 唱 滚 踢 捏B. 弹 学 滚 唱C. 弹 唱 踢 做
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
“钢琴”是一种键盘乐器，可与动词“弹”相搭配；
“京戏”是中国传统戏曲剧种之一，可搭配动词“唱”来描述表演京戏的行为；
“足球”是球类运动项目之一，主要用脚踢，故与动词“踢”相搭配；
“手工”指用手制作工艺品，可与动词“做”相搭配；
故所填动词应为“弹、唱、踢、做”。
故选C。
4. 请你判断下面加点字和漏掉字正确的选项是（ ）
校园里盛开了桂花，分外香。音乐教室外传来了悦耳的钢琴声，老师（ ）领着同学们在操场上做游戏。（ ）
A. shèng fēn qín 带B. shèng fèn qín 带
C. chéng fèn qíng 戴D. chéng fēn qíng 戴
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音和选字填空。
盛：shèng（表示兴旺、丰富、热烈等意思，如“盛世”、“盛宴”等）；chéng（表示把东西放在容器里，如“盛饭”、“盛水”等）。
分：fēn（表示整体中的一部分，如“分数”、“分析”等）；fèn（表示名位、职责、权利的限度，如“本分”、“分内”等；也表示程度或界限，如“过分”、“恰如其分”等）。
盛开（shèng kāi）：指花朵茂盛地开放。盛：读shèng。
分外（fèn wài）：指超过平常或本分以外，特别地；也指本分以外。分：读fèn。
钢琴（gāng qín）：一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦，产生声音。琴：读qín。
带领：指率领、引导，常用于领导或团队活动中。故选“带”。
故选B。
5. 小智想用一个词来形容一下家乡美丽的景色，你觉得用哪个词来形容比较合适？（ ）
A. 山清水秀B. 烟消云散C. 山穷水尽D. 骄阳似火
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
山清水秀：形容山水风景优美
烟消云散：像烟和云消散一样。比喻事物消失无余。
山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。
骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。
根据词义可知，“山清水秀”用于形容家乡美丽的景色非常合适，能够展现出自然风光的优美和宁静，给人一种如诗如画的美感。
故选A。
6. 小智在听写词语时，他一时心急，把一个词语写错了，请帮他找一找。（ ）
A. 插秧B. 世界C. 红岭巾D. 榕树
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查易错字辨析。
C．红岭巾——红领巾。
故选C。
7. 小智在写作业时，有一个词语搭配错了，请你找出来。（ ）
A. 明亮的眼睛B. 乌黑的头发C. 灌溉房屋D. 淹没庄稼
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．搭配不当。“灌溉”的意思是把水输送到田地里；“房屋”的意思是固定于土地上可供住宅用或工作等的建筑物。房屋不能被灌溉，词语可搭配为“灌溉田地”。
故选C。
8 本周末，小智打算和同学们一起去野外观察大自然，下列物品中哪个可以不用带呢？（ ）
A. 水壶B. 登山鞋C. 指南针D. 信封
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语归类和实践能力。
D．信封：装书信的封套。一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装。小智打算和同学们一起去野外观察大自然，需要准备的是水壶：用来喝水；登山鞋：登山攀爬；指南针：辨别方向；而信封没有太大的作用，故不需要带。
故选D。
9. 小智去办公室还书，老师不在，他准备给老师写一张留言条，可是他突然忘记写留言条的顺序了，请你帮帮他。（ ）
①署名 ②称呼 ③日期 ④标题 ⑤正文
A. ④②⑤①③B. ④⑤②①③C. ④②⑤③①
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查留言条的格式。
留言条格式的顺序是：④标题（一般写“留言条”三个字，置于第一行正中间）、②称呼（留言条的称呼要顶格写，并加上冒号，表示是对谁留言。）、⑤正文（在称呼的下一行空两格开始写正文，简单明了地把要给对方说的事情写清楚。正文部分要简洁明了，避免冗长和复杂的叙述。）、①署名（在正文的右下方）、③日期（在署名的下一行），即④②⑤①③ 。
故选A。
10. 美术社团上，小智学到了很多颜色，请你帮他补充完整吧。
美术作品上的颜色丰富多彩，有蓝色——天蓝、（海蓝）、（瓦蓝），有黄色——（土黄）、（ ）、（ ），有绿色——（ ）、（ ）、（ ）……
【答案】 ①. 杏黄 ②. 米黄 ③. 草绿 ④. 墨绿 ⑤. 豆绿
【解析】
【详解】本题考查词语仿写。
结合例句：“有蓝色——天蓝、（海蓝）、（瓦蓝），有黄色——（土黄）”可知，后面的括号里需要写出“名词＋颜色”格式的词语。
示例：
有黄色——（金黄）、（鹅黄）、（蜡黄）；
有绿色——（草绿）、（碧绿）、（翠绿）。
活动二：布置书架（50分）
同学们打算将教室后面的书架重新整理一下，体现同学们热爱读书的班级氛围。
三、请你帮他们完成书架的布置。（25分）
11. 请你帮他们完成书架的布置。
【答案】 ①. 银杏树叶 ②. 扇子 ③. 姐姐 ④. 听音乐 ⑤. 骑车 ⑥. 踢毽子的 ⑦. 跳绳的 ⑧. 丢沙包的 ⑨. 白日依山尽 ⑩. 直下三千尺 ⑪. 银河落九天 ⑫. 有山皆图画 ⑬. 不文章 ⑭. 与朋友交 ⑮. 太阳 ⑯. 日潭 ⑰. 弯弯的月亮 ⑱. 月潭
【解析】
【详解】本题考查补充句子和名篇名句的默写。
第一层句子类：考查补充句子及按要求仿写句子。
（1）“梧桐树叶像手掌。”这个句子是描述事物的比喻句，提供了一个比喻来说明梧桐树叶的形状特征。仿写时，可以使用比喻句来形象地描述事物的外观。
示例：大大荷叶像玉盘。
（2）“老师一边给我们念课文，一边在黑板上写字。”根据提示句式“一边……一边……”，表示同时在做“念课文”和“黑板上写字”这两个动作。仿写时也需要提供两个平行且同时发生的动作，并使用“一边……一边……”的句式。
示例：妈妈一边织毛衣，一边看电视。
（3）“下课了，同学们在操场上活动。”“处处欢声笑语，十分热闹。”结合句子的语境，可以知道需要补充的是同学们在操场上的各项活动，如打篮球、踢足球、跑步、跳高、跳远等。
示例：下课了，同学们在操场上活动。有打篮球的、跑步的、踢足球的，处处欢声笑语，十分热闹。
第二层古诗、名句类：考查名篇名句背诵与默写。
书写时注意“依”“尽”“直”“银”“落”“皆”“画”“章”“朋”的正确写法。
第三层自然风景类：考查课文内容理解背诵与默写。
书写时注意“潭”“弯”“亮”的正确写法。
四、在整理书架时，小智对一本书的封面产生了兴趣，我们一起去看看吧！（10分）
12. 在整理书架时，小智对一本书的封面产生了兴趣，我们一起去看看吧！
（1）我从这本书的封面上知道了这本书的名字叫做《______》，作者是______。
（2）我从封面上看到了一条______和一座______。
（3）通过书的目录，如果小智想知道“小猫钓鱼”的故事，他应该从第______页开始读。
【答案】 ①. 小鲤鱼跳龙门 ②. 金近 ③. 小鲤鱼 ④. 龙门 ⑤. 43
【解析】
【详解】本题考查阅读策略。
（1）观察图片可知，这本书的书名为《小鲤鱼跳龙门》，由“金近著”可知，作者为金近。
（2）观察图片可知，封面上有一条在水中遨游的小鲤鱼，在它的上方则有一座写着龙门的城楼。
（3）根据目录可知，“小猫钓鱼”的故事在第43页。因此，如果小智想知道“小猫钓鱼”的故事，他应该从第43页开始读。
五、小智读到一个非常有意思的故事，他想分享给你。（15分）
阅读。
小山羊的雨伞
小山羊有把可爱的雨伞，但是它从来不借给别人。
有一天，小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药，小山羊说：“不行，太远了，你会弄脏我的雨伞的。”
一天，小松鼠出门没有伞，也来借雨伞，小山羊说：“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。”
从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单。
这天，突然下起了大雨，鸡妈妈领着一群鸡宝宝，不知道该怎么办。小狗带来了一片树叶，但是很快就被风吹走了。小松鼠带来了雨伞，但是它的伞特别小，根本用不了。这时小山羊来了，他把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有的动物都遮住了，小山羊把大家都送回了家。
从那以后，无论谁借小山羊的伞，小山羊都会借给它。小山羊有了很多朋友，也收获了很多快乐。
13. 短文共有______个自然段，第五段有______句话。写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第______自然段。
14. 下面哪个小动物向小山羊借过雨伞？（ ）
A. B. C.
15. 为什么“小山羊变得很孤单”？（ ）
A. 小山羊不喜欢和其他小动物玩。
B. 小山羊不把雨伞借给其他小动物，不愿意帮助大家，没有动物和小山羊玩了。
16. 小山羊什么不把伞借给小松鼠？请用“ ”画出句子。
17. 小山羊在大雨天做了什么？请用“ ”画出相关句子。
18. 从这篇短文中，我明白了（ ）的道理。
A. 别人有困难，要力所能及地帮助别人，自己也能收获快乐。
B. 不管有什么好东西，都要和别人分享。
【答案】13. ①. 六##6 ②. 四##4 ③. 三##3 14. A 15. B
16. 不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的。
17. 这时小山羊来了，它把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有动物都遮住了，小山羊把大家送回了家。 18. A
【解析】
【导语】这篇名为《小山羊的雨伞》的文章通过讲述小山羊从不肯借雨伞给别人到后来改变态度，主动帮助其他小动物的故事，体现了互助和分享的重要性。通过小山羊在大雨天里帮助鸡妈妈和其他动物的行为，故事突显了团结与关爱带来的快乐。文章结构紧凑，情节生动，小动物形象鲜明，有助于孩子们理解和学习乐于助人、与人分享的道理。整体来看，这是一篇寓教于乐的儿童故事。
【13题详解】
本题考查了对自然段及完整句的辨析。
自然段是文章中表达一个完整意思的段落，每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，这篇文章共有6个自然段。
数句子则要看标点符号，以句号、问号、感叹号等为一句的结束标志。由此可知第五段有4句话。
结合文本第三段中“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的”可知写小山羊不把雨伞借给小松鼠的是第三段。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文本第二段中“小狗过来借伞，说要去山那边给生病的小兔子送药”第三段中“小松鼠出门没有伞，也来借雨伞”可知小狗和小松鼠找小山羊借过伞，再结合题干可知选A。
故选A。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文本第四段“从那以后，没有动物再来借小山羊的雨伞了，也没有动物和小山羊玩了，小山羊变得很孤单”可知小山羊不把雨伞借给其他小动物，不愿意帮助大家，没有动物和小山羊玩了。
故选B。
【16题详解】
本题考查提取关键句。
结合文本第三段中“不行，你个子太矮了，会弄坏我的雨伞的”可知小山羊为什么不把伞借给小松鼠是因为是怕小松鼠弄坏雨伞。
【17题详解】
本题考查提取关键句。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从第五段的句子“这时小山羊来了，它把自己的雨伞拿出来，大大的雨伞把所有动物都遮住了，小山羊把大家送回了家。”可知答案是它把自己的雨伞拿出来把大家送回了家。
【18题详解】
本题考查概括文章的主旨。
本文主要讲了小山羊有一把可爱的雨伞，但是它从来不借人，他很孤单；一次他帮助了鸡妈妈和鸡宝宝，后来无论谁借小山羊的伞，它都会借给它们，他收获了很多快乐和朋友。这告诉我们要力所能及地帮助别人，才能收获快乐。
故选A。
活动三：装扮教室（15分）
同学们为了装扮教室，在绘画作品区贴了一些作品，准备迎接学校的“优秀班级”评选活动．
六、小智看到了这其中四幅图，觉得很有意思，想给它们配一段话，请你帮他写一写吧。（15分）
19. 看图写话。
【答案】例文：
星期天，小白兔正开心地拿着气球在草地上玩耍，忽然一阵风吹来，气球被风吹走了。小白兔急忙跳起来想抓住气球，但是气球飞得越来越高，越飞越远。这时，小鸟飞了过来，小兔赶紧让小鸟帮它把气球追回来。小鸟听后转身就飞上天去抓气球。小鸟抓到气球后，把气球叼回来了。小白兔看到气球回来后，非常高兴，连声向小鸟道谢：“谢谢你，小鸟！”
【解析】
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察四幅图，可以看到小白兔先是和气球在一起，然后气球飞走，小白兔表现出着急的样子。接着，一只小鸟帮助小白兔找回了气球，最终小白兔开心地表示感谢。用图中的关键词可以帮助构建故事情节。注意不要写错别字。
书架类目设置
主要资料内容
第一层句子类
请你补充这些句子。
（1）梧桐树叶像手掌。______像______。
（2）老师一边给我们念课文，一边在黑板上写字。
______一边______，一边______。
（3）下课了，同学们在操场上活动。有______、______、______，处处欢声笑语，十分热闹。
第二层古诗、名句类
收录一些描写祖国大好河山的诗文。
比如：王之涣在鹳雀楼上看到的是“______，黄河入海流”；唐朝诗人李白眼中庐山瀑布是“飞流______，疑是______”。赞叹山水：我们的祖国山河壮丽，风景如画，真是“______，无水______”。诚信类：______，言而有信。
第三层自然风景类
收录描写自然界花草树木、山河湖泊的文章。比如：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的______，叫______；南边像______，叫______。