北师大版(2024)七年级上册(2024)2 从立体图形到平面图形同步训练题
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这是一份北师大版(2024)七年级上册(2024)2 从立体图形到平面图形同步训练题,共6页。
A.B.C.D.
2.下列图形中,是长方体表面展开图的是( )
A.B.C.D.
3.某棱柱共有14个顶点,用一个平面去截该棱柱,截面不可能是( )
4.下面几何体的截面图形不可能是长方形的是( )
A.圆柱B.圆锥C.正方体D.六棱柱
5.如图,正方体的表面展开图上写有“我们热爱中国”六个字,还原成正方体后“我”的对面的字是( )
A.热B.爱C.中D.国
6.一个正方体锯掉一个角后,剩下的几何体的顶点的个数是( )
A.7或8B.8或9C.7或8或9D.7或8或9或10
7.如图是一个几何体的表面展开图,这个几何体是( )
A.B.C.D.
8.一个不透明小立方块的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6,其展开图如图1所示.在一张不透明的桌子上,按图2方式将三个这样的小立方块搭成一个几何体,则该几何体能看得到的面上数字之和最小是( )
A.31B.32C.33D.34
9.如图所示,用一个平面截六棱柱,剩下的几何体(阴影部分)是_________,共有_________个面.
10.如图所示的平面展开图,________(填“能”或“不能”)折叠成正方体.
11.用平面去截下列几何体:
①三棱柱;
②正方体;
③圆柱;
④圆锥;
⑤球,
则截面的形状可能是三角形的有_________个.
12.有同样大小的三个立方体骰子,每个骰子的展开图如图(1)所示,现在若把三个立方体骰子按如图(2)的方式放在桌子上,则能看得到的点数之和最大是_________,最小是_________.
13.一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面观察这个几何体,看到的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数.请你画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图.
14.完成下列各题:
(1)在图中增加一个与某个小正方形相邻的小正方形,使所得图形经过折叠能够围成一个正方体,画出所有可能的情况.
(2)用一个平面去截一个几何体,如果截面的形状是长方形,你能想象出原来的几何体可能是什么吗?至少写出四种几何体.
(3)一个几何体由几个大小相同的小正方体搭成,从上面观察这个几何体,看到的形状如图所示,请画出从正面和左面看到的图形.
答案以及解析
1.答案:A
解析:从正面看分三层,从上至下依次是一个,二个,三个小正方形,
故选:A.
2.答案:C
解析:由题意知,图形可以折叠成长方体,故选C.
3.答案:A
解析:因为该棱柱共有14个顶点,所以该棱柱是7棱柱,所以用一个平面去截该棱柱,截面可能是三角形、五边形、九边形,但不可能是十一边形.
4.答案:B
解析:A、圆柱的轴截面为长方形,本选项错误,故不符合题意;
B、圆锥的轴截面为三角形,其它截面为圆、椭圆,不可能是长方形,本选项正确,故符合题意;
C、正方体的轴截面可以是长方形,本选项错误,故不符合题意;
D、六棱柱的轴截面为长方形,本选项错误,故不符合题意.
故选:B.
5.答案:B
解析:正方体的平面展开图中,相对面的特点是中间必须间隔一个正方形,则与“我”字相对的字是“爱”,与“们”字相对的字是“中”,与“国”字相对的字是“热”,
故选:B.
6.答案:D
解析:如图,一个正方体锯掉一个角,存在以下四种不同的情形,新的几何体的顶点个数分别为7,8,9和10.
7.答案:C
解析:由平面图形的折叠及三棱柱的展开图的特征可知,这个几何体是三棱柱.故选C.
8.答案:B
解析:由正方体表面展开图的“相间、Z端是对面”可知,“1”与“3”,“2”与“4”,“5”与“6”是对面,因此要使题图2中几何体能看得到的面上数字之和最小,最右边的那个正方体所能看到的4个面的数字为1,2,3,5,最上边的那个正方体所能看到的5个面的数字为1,2,3,4,5,左下角的那个正方体所能看到的3个面的数字为1,2,3,所以该几何体能看得到的面上数字之和最小为.
9.答案:六棱柱;8
解析:如上图所示,用一个平面截六棱柱,剩下的几何体(阴影部分)是六棱柱,共有8个面,
故答案为:六棱柱;8.
10.答案:不能
解析:如图所示的平面展开图,不能折叠成正方体.
故答案为:不能.
11.答案:3
解析:由题意得
截面的形状可能是三角形的有①三棱柱;②正方体;④圆锥;
故答案:3.
12.答案:51;26
解析:根据题意,得能看得到的点数之和最大是,最小是.故答案为51,26.
13.答案:见解析
解析:作图如下:
.
14.答案:(1)见解答过程;
(2)三棱柱,长方体、正方体,圆柱;
(3)见解答过程;
解析:(1)如图1,
(2)截面的形状是长方形的几何体有:三棱柱,长方体,正方体,圆柱,(答案不唯一);
(3)正面、左面看到的图形:
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