![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867487/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867531/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867556/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867598/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867639/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867665/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867717/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![7.2.5 生物的变异( 课件)-2024-2025学年人教版生物八年级下册第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/16500923/0-1733809867741/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:2024-2025学年人教版生物八年级下册同步教学课件
初中生物人教版(2024)八年级下册第五节 生物的变异课堂教学课件ppt
展开
这是一份初中生物人教版(2024)八年级下册第五节 生物的变异课堂教学课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了金鲫鱼,狗的一家,香蕉开花,不同品种的玉米果穗,不同品种的菊花,小猫长得不一样,尺子等,随机取样,基因控制生物的性状,生物变异等内容,欢迎下载使用。
生命观念1. 举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。2. 举例说出遗传变异育种的几种方法,以及在生产中的应用。科学思维举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境的影响。探究实践体验探究生物变异的方法,提高处理和分析数据能力,并用数据说明生物变异是普遍存在的。态度责任 形成小组合作、交流互助的意识,认同生物变异是普遍存在的现象。
现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。从下图中可以看出,图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大,你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗?
俗话说:“一母生九子,连母十个样”。这描述的是一种什么生物现象?
香蕉在我国南方分布广泛,植株生长旺盛,既能开花,又能结果。移植到北方,虽然也能成活,但很少开花,即使能开花,也很难结果。这是为什么呢?
1. 观察各种生物变异的图片
任务一、探究一种变异现象
一对鹦鹉的羽色不同的子女
①“变色龙在草地上显绿色,在树干上呈灰色”是变异吗?为什么? ②“蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构差别大”是变异吗?为什么?
怎样区分大花生和小花生?大花生里也有个儿小的,小花生里也有个儿大的呀!
花生果实的大小不同,是因为品种不同。
这样说不科学!大小花生是指它们果实大小的平均值而言。
要是栽培条件好,我想小花生也会长成大花生。
2. 探究——花生果实大小的变异
①测量实验材料获取实验数据前,怎样取样才能保证实验数据的客观、真实? ②花生的果实的形状不太规则,有长轴和短轴,哪个更能表示花生果实的大小呢?你能找到哪些测量的工具呢?怎样能准确测量它的长度呢?③实验数据很多,怎样记录能清晰地表示出大小两个品种的花生的变异呢?
绘制表格记录结果,结果整理成可视化图表。
大、小两种花生的差异是品种不同造成的,同一品种差异是受环境等因素的影响。
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢 ? 你作出推测的根据是什么?
将大花生的种子种在贫瘠的土壤上,其果实将会变小;将小花生的种子种在肥沃的土壤上,其果实将会变大。
如果把结出的两个果实再种到相同的土壤中,它们结出的果实又会怎么样?
大花生的果实总体上仍然比较大,小花生的果实总体上仍然比较小。
环境的变化影响生物性状的表现。
生物变异是普遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。
可遗传的变异: 遗传物质发生改变引起的,可以遗传。
不可遗传的变异:环境改变引起的,遗传物质不变,不可遗传。
3. 可遗传变异和不可遗传变异
有利变异:对某种生物而言,有利于它生存的变异。如,小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。不利变异:对某种生物而言,不利于它生存的变异。如,玉米的白化苗、人类的色盲等。
短腿的安康羊从正常羊中产生,遗传物质发生改变,短腿安康羊的后代也是短腿的羊。
(1)上述所讲的案例中的变异是由什么原因引起的? (2)上述变异是否可以遗传给后代呢?
同种花生果实种植在水肥条件不同的田地里
原理:通过人工选择将产奶量高的奶牛选择出来,再经选择、繁育,数代后就会有高产奶量的奶牛。
任务二、了解人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的改变,不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化,通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来,通过繁育,后代还会出现变异,再次选择繁育,经过数代,就会有高产奶牛,并且保持高产奶量。
高产奶牛是如何产生的?
原理:通过杂交,使基因重新组合,培育优质品种。
与选择繁育比较,杂交育种有什么优点?
杂交育种可以借助人的作用培育出新品种,但是杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因。
太空椒是在太空的条件下,引起基因发生改变而培育成的新品种。
诱变育种原理:基因突变
生物变异给自然界带来什么?给人类带来什么?
如果没有遗传,就不会有物种的稳定性。
如果没有变异,就不可能产生新的生物类型,生物就不能适应不断变化的生活环境。
由于生物的遗传和变异,使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展。
问题:花生果实的大小是由于品种不同吗
可遗传的变异:遗传物质的改变
生物性状与基因和环境间的关系
人类应用遗传变异原理培育新品种
选择育种杂交育种诱变育种
不可遗传的变异:环境改变而遗传物质没有改变
基因控制性状环境影响性状
1. 一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫毛色不完全相同,这说明生物具有( )A. 遗传性 B. 适应性 C. 变异性 D. 进化性
2.下列变异不可以遗传给后代的( )A. 一对夫妇中,丈夫对红绿色不能识别B. 某人常在野外工作,皮肤变黑C. 一对夫妇正常,但小孩被诊断有21三体综合征D. 父母都是双眼皮,而女儿是单眼皮
相关课件
这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异教课ppt课件,共42页。PPT课件主要包含了第五节生物的变异,学习内容,变异的现象,不同品种的菊花,不同品种的玉米果穗,探究一种变异现象,花生果实大小的变异,得出结论,不可遗传的变异,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
这是一份生物八年级下册第五节 生物的变异一等奖ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了新课导入,生物的变异,不同品种的菊花,不同品种的金鱼,提出问题,作出假设,制定计划并实施,得出结论并进行交流,可遗传的变异,不可遗传的变异等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异获奖ppt课件,文件包含人教版生物八年级下册725《生物的变异》课件+视频pptx、探究花生果实大小的变异mp4、杂交水稻之父-袁隆平mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。