人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎图文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎图文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了《猫》，初读课文整体感知，“冤枉”了第三只猫，芙蓉鸟被害案案件分析，问题一等内容，欢迎下载使用。
郑振铎（1899—1958年），笔名西谛（字）等，福建长乐人。作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动倡导者之一。主要著作有《插图本中国文学史》《海燕》等。1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事遇难殉职，享年60岁。
《猫》写于1925年。作者当时在上海，受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。在此期间他与茅盾、叶圣陶等人发起成立了“文学研究会”，积极参加革命活动。作者在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了对弱小、无辜者的同情，对专制霸道者的谴责，弘扬了公正、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。
逗 缕 倚妄 消耗（ ） 忧郁懒惰（ ） 怂恿（ ）安详（ ） 乞丐（ ） 预警怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱
靠着，如“倚树而立”。仗恃，如“倚势欺人”。偏，如“不偏不倚”。
惩戒（ ） 悲楚 断语冤枉 虐待（ ）芙蓉鸟 畏罪潜逃（ ）污涩（ ） 红绫（ ）诅骂（ ） 相称（ ）
只有qián一个读音。
（ ）提心吊胆（ ）提防
（ ）相称（ ）称号
（ ）挣扎（ ）包扎（ ）驻扎
字音巧记：用于“提防”“提溜”时读dī，其他时候读tí。
字音巧记：意为“适合、相当、配得上”时读chèn，如“称心”“称职”等；其他情况读chēnɡ。
害怕定罪判刑而偷偷逃走。
怂恿：侧重于指用言语从旁劝诱别人做某事，用于贬义、非贬义都常见。鼓动：侧重于指用语言或文字等激发人们的情绪，使之行动起来，是中性词。多用于褒义。
从文中找出这几只猫的信息，标记出来，试着用自己的语言来介绍一下这几只猫。
第 只猫是“我”从 （来历）来的，它 （外形） （性情），“我” （喜欢/不喜欢/更加喜欢）它，后来它 （结局）
花白的毛“如带着泥土的白雪球似的”
更有趣，更活泼，不怕生
不活泼，不爱玩游，忧郁
“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
“自此，我家好久不养猫。”
“自此，我家永不养猫。”
你觉得课本中猫的照片是哪一只猫？
面对三只“猫”的死亡“我”的是心情如何？
第一只猫：病死第二只猫：被路过的人拐走第三只猫：忽然死在邻家的屋脊上
三只“猫”的结局分别为
“一缕辛酸”“不要紧，我们再向别处要一只来给你”
“怅然地，愤恨地”，“自此，我家好久不养猫”
“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，“自此，我家永不养猫”
为什么我们会冤枉第三只猫？（以课文的原句作为依据）
三、犯罪嫌疑人作案证据
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼子板上都是血。”“果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。”
“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“隔一会儿，它又跳上桌子对着鸟笼凝望着了。”“真是‘畏罪潜逃’了”“嘴里好像还在吃着什么”
“大家都不喜欢它”“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“隔一会儿，它又跳上桌子对着鸟笼凝望着了。”“真是‘畏罪潜逃’了”“嘴里好像还在吃着什么”
为什么我们会冤枉第三只猫？
默读课文，圈点勾画，找出文中的伏笔。
指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。
第三只猫“大家都不喜欢它”，但是它亡失之后为什么“我”却“更难过得多”？ 仅仅是因为“我”冤枉了它吗？
为什么我们会冤枉地三只猫？（以课文的原句作为依据）
我心里十分地难过，真的，我良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！
得知案件的真相后“我”的心情是怎样的？
我们平时对猫不太好，对它不加注意。
因为“我”打了它，着有可能是造成猫死亡的原因之一。对于“我”对猫的冤枉的“我”没有补救过失的机会了。
我们对猫的不信任，冤枉了它。
【启示】作者回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理?
平等地对待生命。只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。 仁爱，不要残忍; 他人着想，不损人利己;凡事实事求是，明白判断，不要不加调查，主观武断。 无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。学会自省。
品味下列语句，说说各句的表达效果。
【1】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
【2】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
【4】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
【3】真是“畏罪潜逃”了，我以为。
用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。
比喻，把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对猫的深厚感情。
比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我”” 的良心的针,生动形象地表达了“我”” 发现真相后内心的悔恨。
倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。
拟人，把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。