中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢（寻寻觅觅）课前预习ppt课件

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1.语言建构与运用：了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。2.思维发展与提升：学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去准确把握“愁”的内涵。2.审美鉴赏与创造：学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。3.文化传承与理解：体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
李清照，字漱玉，号易安居士，南宋女词人;作品集《漱玉集》。词风格清新婉丽，是婉约派的代表。
【南渡前】描写少女、少妇时期的生活内容——闺怨离愁词风——清丽柔媚【南渡后】表现思夫、思乡、思国内容——怀旧悼亡词风——凄婉哀怨
词人创作以南渡为界分为前后两个时期：
靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
注意：语速缓慢 语调低沉
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。
A、找出全词的“词眼”B、用自己的语言描述这首词所展现的场景C、应该用怎样的情感读这首词
A、怎样写愁：找出直接抒情的诗句B、怎样入愁：词人在词中选取了哪些意象？这些意象是如何表现出愁情的？C、缘何生愁：本词中的愁是怎么的愁呢？
①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
②这次第，怎一个愁字了得！
开篇十四个叠字，非常富于层次感
点拨：当时的李清照国破家亡夫死，她在寻觅什么呢？是往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情？是其它心爱之物？是国家民族的前途?但却又不知道该到哪里去找。
寻觅无果，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷）
内容上：奠定全词感情基调-——哀婉、凄凉、愁苦，从意思上讲，叠词和单个词表达意思是一样：寻寻觅觅的意思是寻觅，冷冷清清的意思是冷清，凄凄惨惨的意思就是凄惨。但一旦叠加在一起，情感意义就显得更加突出。结构上：回环往复，一唱三叹，音乐美所以，清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调？悲苦愁绝凄厉（应该读的一字一顿，字字泣血）开篇奠定了哀婉凄凉的感情基调
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。 ——梁衡《乱世中的美神》
如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅，冷清，凄惨”好不好？为什么？
1. 增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。 2. 起强调作用。（结合诗文）
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
【秋风】渲染愁情 诗句：“秋风秋雨愁煞人”【淡酒】象征愁情诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁【大雁】象征愁情诗句：雁尽书难寄,愁多梦不成沈如筠(闺怨)
【黄花】喻指女子的容颜诗句: 莫道不销魂，帘卷西 风 ，人比黄花瘦【梧桐】引发愁情【细雨】象征愁情诗句：梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
这些意象，营造出了一种怎样的意境？
淡酒、晚风、过雁黄花、梧桐、细雨
孤寂落寞、悲凉愁苦之感
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
奠定哀婉凄凉的感情基调
秋风淡酒过雁黄花梧桐细雨
这次第，怎一个愁字了得？
清照在词中选取了哪些意象？
淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。北宋-范仲淹《苏幕遮 》一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。北宋-晏殊《浣溪沙》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐-王维《送元二使安西》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”　－－李白对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。何以解忧，唯有杜康。魏晋-曹操《短歌行》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅——唐 杜甫《茅屋为秋风所破歌》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——唐 杜甫《登高》昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋 晏殊《蝶恋花》 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——宋 马致远《天净沙 秋思》 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。——宋 柳永《雨霖铃》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。无可奈何花落去，似曾相识雁归来——晏殊《浣溪沙》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。-----------唐代高适《别董大》 天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。-----------唐代贺朝《从军行》结论：过雁——象征离愁
“似曾相识”如何理解？
①勾起思乡之愁、亡国之痛：因雁到秋天，由北而南，词人亦是北人，避难南下，似乎是“旧时相识”。雁可以回到北方，人却只能客寄江南，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了词人的天涯沦落之感。 ②流露悼亡之悲：过雁不正是以前经常为词人传递相思之情的那一群过雁吗？（《一剪梅》：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”）过雁还是那只过雁，只不过物是人非，收信的那个人已经不在人世了。就算有千言万语，也无人可托，无处可传，内心已是永远的绝望,所以看到过雁不禁悲从中来。
“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”（略析“黄花”意象）
①列出有关“黄花”诗句：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照《醉花阴》）结论：黄花——比喻女子憔悴的容颜。郑愁予的《错误》里面有一句话：“你的容颜如莲花的开落”也许各种美丽的花的凋谢都会让人想到女子容颜的衰老，都会让人产生痛惜之感。②李清照看到这些会想到一些什么呢？明确：我们先来看一看她早年写的一些词： 　　卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。   怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。_____《减字木兰花》　这是婚后的甜蜜，是对丈夫的撒娇。从中也透出她对自己美丽的自信。
“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴” （详析“雨”意象，略析“梧桐”意象。）
①列出有关“细雨”诗句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。（杜牧《清明》）“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”（李煜《相见欢》）（亡国之愁）②得出结论：雨是哀伤、愁丝的象征。
我问一下“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，它不是滂沱大雨，而是点点滴滴的细雨，你能听到吗？什么时候才能听到？李清照听到这种雨打梧桐的声音到底怎样的感觉？梧桐细雨是中国古典文化中一个经典的意象……
梧桐一叶落，天下尽知秋。《古谚》一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。《徐再思.水仙子·夜雨》无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《李煜.相见欢》别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！《晏殊.撼庭秋》 寂寞梧桐，深院锁清秋。——李　煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征。
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
一般愁字别样情
试着课堂小结：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？表达了诗人什么样的思想？
参考步骤： （1）抓意象(找出诗中的物象、意象)（2）描图景（展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美）。（3）点氛围（概括景物所营造的氛围特点）。（4）析情感（分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考）。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。格式：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情。
比较《声声慢》《醉花阴》的不同愁情
根据所学知识，比较分析柳永、李清照两位词作家表现“愁绪”的作品中“愁”的不同含义
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。