科学四年级上册2.呼吸与健康生活一等奖课件ppt

这是一份科学四年级上册2.呼吸与健康生活一等奖课件ppt，文件包含核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》课件pptx、核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
科科前些日子不小心“阳了”，出现了呼吸困难，上吐下泻的症状。好在经过一段时间居家治疗，科科很快就恢复了健康。从此之后，科科对身体健康十分关注。这段时间，文化宫组织的人体健康宣讲会，科科很快报名参加了。科科想学习人的呼吸和消化系统，然后制作做一个宣传手抄报。于是，他找到果果老师帮助他，在果果老师帮助下，他能成功吗？
科科经过第一节课初步了解了呼吸活动，很开心。一天早上，他在公园看见很多人：有些人在跑步，累得气喘吁吁；有些人坐在草坪上，看起来很放松。科科突然发现在不同状态下，人们的呼吸状态好像也不一样。他不知道为什么会这样？果果老师把他们带到教室一起探究……在果果老师的指导下，他能找到答案吗？
活动一：猜测呼吸与人体状态的关系
人体状态不同，呼吸快慢不同。
运动比静止时呼吸要快。
活动二：比较不同状态下呼吸的特征
探究一：比较人体吸进去和呼出来的气体成分
材料①：空气的组成成分
空气是指地球大气层中的混合气体，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体，二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。其中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，稀有气体的体积分数约为0.934%，二氧化碳的体积分数约为0.04%，其他物质(如水蒸气、杂质等)的体积分数约为0.002%。
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
1.吸入的空气中氧气比呼出的多；呼出的空气中二氧化碳比吸入的多。2. 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
探究二：影响呼吸的因素
活动1：测量安静状态下每分钟的呼吸次数
活动步骤：1.一位同学准备一个羽毛放在鼻孔前面；2.另一个同学拿着秒表开始记录2分钟内，羽毛波动的次数。3.测三次，记录测量数据。
当呼气时羽毛向下飘动，吸气时羽毛向鼻孔处飘动，因此羽毛波动一次即呼吸一次。
活动2：测量运动状态下每分钟的呼吸次数
随着运动强度的增加，呼吸的次数也随之增加；运动越剧烈，每分钟呼吸的次数越多。
1.分析数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？
活动三：解释影响呼吸频率的因素及作用
2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？
3.伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？
拓展应用：肺是重要的呼吸器官，我们应该怎样保护它？
原因：由于高原地区的环境低压、低氧，会引起机体缺氧，机体为了适应低氧环境，就会发生适应性改变以满足氧气供给。另外，人们进入高原地区后，如果登高速度过快，或过度疲劳、精神紧张、本身存在上呼吸道感染等，会使本身的耗氧量增加，加重氧的供需失调，诱发急性高原反应。缓解方法：多注意休息，必要时可以适当吸氧，如果症状较为严重，需及时就医诊治，以免延误病情。
1、呼出的气体和吸入的气体相比，( )减少了，( )增加了。2、我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命，它可以帮助我们 正常地生活和工作。3、我们在运动后，呼吸的次数（ ），心跳的次数（ ）了。
1、睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（ ）2、人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（ ）3、每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。（ ）
寻找一些保持呼吸健康的知识，做一期知识简报吧！