小学数学沪教版 (五四制)五年级上册一、 复习与提高符号表示数完美版课件ppt

这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级上册一、 复习与提高符号表示数完美版课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了÷＝8，思路分析，被减数，被除数，求除数32÷8＝4，正确答案，加数＋加数＝和，＋□＝1279，因数×因数＝积，×□＝105等内容，欢迎下载使用。
复习一：求解算式中的符号所表示的数
在(　　)中填入适当的数。
23×(　　)＝115
162－(　　)＝53
73＋(　　)＝101
求加数：101－73＝28
求减数：162－53＝109
求因数：115÷23＝5
加、减法算式中各部分之间的关系： 一个加数＝和－另一个加数； 减数＝被减数－差； 被减数＝差＋减数。
乘、除法算式中各部分之间的关系： 一个因数＝积÷另一个因数； 除数＝被除数÷商； 被除数＝商×除数。
28＋□＝127.9 □＝(　　)
各式中的□表示什么数。
15×□＝105 □＝(　　)
□＋□＝72 □＝(　　)
□÷7＝11 　　 □＝(　　)
复习一：求解算式中的符号所表示的数。
一个加数＝和－另一个加数
□＝127.9－28＝99.9
可以看作一种符号
一个因数＝积÷另一个因数
□＝105÷15＝7
加法转化成乘法
□＝72÷2＝36
可以看作一种符号，且代表的数相同
□＝11×7＝77
　　图形符号可以代表数，根据四则运算中各部分之间的关系，可以求算式中图形符号所代表的数。
各式中的△表示什么数字?
复习二：求解竖式中的符号所表示的数字
5×△的积的个位上是0
△可能是6，也可能是8。
把6和8分别代入原式进行尝试。
与原式相符，说明△＝6正确。
与原式不符，说明△＝8不正确。
△＋△＝38－20＝18
与原式相符，△＝9正确。
先用个位上的7乘23等于161，再用十位上的△乘23，最后把两次乘得的积相加等于621。
十位上的△乘23的积：621－161＝460。
复习三：求解一列数中的符号所表示的数
1 3 5 7 △ 11 13 □ 17 19 …
规律：奇数列，每相邻的两个数，后一个数都比前一个数多2。
3 6 9 12 15 ○ 21 24 27 …
计算： ○＝15＋3＝18
规律：每相邻的两个数，后一个数都比前一个数多3。
1 4 9 16 25 ☆ 49 64 81 ……
规律：平方数列，从1开始，连续自然数的平方数。
△＝(　　) □＝(　　)
1 4 9 16 25 ☆ 49 64 81 …
　　求一列数中某个符号所表示的数时，可以先观察并根据数列中每个数或每相邻两个数之间和、差、积、商的特点确定数列的排列规律，再根据规律确定该符号所表示的数。
复习四：求解不等式中的符号所表示的数
①960÷ ＞160， 可以表示的整数有(　 )。
960÷ ＞160
符号在不等式中同样可以表示数，求不等式中的符号所表示的数时，先综合运用所学知识找出符号所表示的数的范围，再确定符号所表示的数。
符号不但可以表示一个特定的数，还可以表示一些特定的数。
(1)已知216－☆＝162，则☆＝( 　)。
2.在(　　)里填上合适的数。
(1)1 2 4 8 　(　　) 32 　(　　) 128。