初中历史人教版（2024）七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”示范课课件ppt

部编版七年级上册第14课
课程标准：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因
狭义上指的是玉门关、阳关以西,葱岭以东，也就是天山南路地区
广义上则是指西北的地方，包括亚洲中、西部,印度半岛的地区
话说西汉自从刘邦开始匈奴就欺负汉朝，一直到了汉武帝刘彻的时候，才决定要跟匈奴来硬的
哎呀，还没和匈奴pk过，必须找个同盟，有点怕怕的~
“大月氏在大宛西二三千里，居妫水北。其南则大夏，西则安息，北则康居。行国也，随畜移徙，与匈奴同俗。控弦者可一二十万，故时强，轻匈奴。及冒顿立，攻破月氏，至匈奴老上单于，杀月氏王，以其头为饮器。始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去，过宛，西击大夏而臣之，遂都妫水北，为王庭。其余小众不能去者，保南山羌，号小月氏。”——《史记·大宛列传》
两国结下血海深仇，月氏人也被迫向西大迁移
“匈奴日娇，岁入边，杀略人民畜产甚多”。——《汉书》
汉朝之前和匈奴制定了互不侵犯盟约并且和亲的政策，而匈奴最后却撕毁盟约
大月氏太神秘在哪都不知道
汉武帝想要联合大月氏一块打匈奴
完成这个使命，既要有外交家的辩才，又要有探险家的胆魄。如何去联系呢？
“天子以其绝远，非人所乐往”，还要克服物资匮乏的难题，“禁其食物以苦汉使”，致使“汉使乏绝积怨，至相攻击”，出使不仅是一项极其艰难险阻的苦差，严重者甚至会失去生命。
武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此!
目的：联合大月氏，夹击匈奴
汉武帝遣张骞出使西域大夏国的情景（甘肃敦煌莫高窟壁画）
老板派我去联合大月氏吧!世界那么大我想出去走走。
图中哪个是张骞，哪个是汉武帝，小组派代表演绎一下他们之间的对话？
准奏，就你了!只有这些钞票，你先拿去花。
访问西域各国，建立友好关系
结合所学的地理知识，张骞出使西域，会遇到什么样的困难？
了解西域各国想与汉朝往来的愿望，使汉朝了解到西域的具体情况。
使西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来长安。
初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。———《汉书·张骞传》
留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。——《汉书·张骞传》
张骞有哪些精神品质值得我们学习？
尚气节、重信守，富有爱国精神
矢志不渝的顽强毅力和勇于进取的品格
一扇通往新世界的大门打开了中国和许多西亚、欧洲国家交上了朋友
使者相望于道，商旅不绝于途《史记·大宛列传》
2.海上丝绸之路的路线
1.陆上丝绸之路的路线
根据教材，画出丝绸之路的路线
珠宝、琉璃、香料和奇珍异兽进入中国，丝绸和铁器源源不断流向西亚和罗马
繁荣的贸易带来中外文化的频繁交流,佛教就在这期间进入中国。现在我们用的很多词语都来自佛教。例如:异口同声牛路出家大彻大悟。
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
思考：为什么把张骞出使西域说是“凿空“呢？
经济交流之路
政治融通之路
文明传播之路
公元前60年，西域都护府设立。标志着西域开始正式归属中央政权。
对西域地区进行有效管辖
新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”。——《后汉书·班超传》
梦想成为像张骞那样的人，在异域立功封侯
东汉明帝时，派班超出使西域，班超以“不入虎穴、焉得虎子”的精神，在鄯善一举斩杀匈奴使者，迫使该国不得不站在汉朝一边。
“王侯以下，皆号泣曰”依汉使如父母，诚不去!互抱超马足，不得行”。——《后汉书·班超传》
前前后后平定了西域五十多个国家，官至西域都护，封定远侯，世称“班定远”，实现了万里封侯的夙愿。
“和帝永元九年，都护班超遣甘英出使大秦（罗马帝国），抵条支。临大海欲度，而安息船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风三月乃得度；若遇迟风，亦有二岁者，故入海人皆卒三岁粮；海中善使人思土恋慕，数有死亡者”，英闻之乃止。”——《后汉书.西域传.安息传》
甘英出使西域，因内外因素的限制，最终未能到达罗马帝国，却步而返
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域