小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2017）5 谁在水中溶解得多评优课ppt课件

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2017）5 谁在水中溶解得多评优课ppt课件，文件包含青岛版六三制2017科学三年级下册第5课《谁在水中溶解的多》课件pptx、青岛版六三制2017科学三年级下册第5课《谁在水中溶解得多》教案docx、100毫升水溶解食盐实验mp4、食盐和小苏打实验截取视频mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
关于溶解的秘密还有很多，我们继续研究吧。
向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？
在 50 毫升水中，食盐和小苏打什么溶解得多？
活动一：向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？
思考：1.用多少毫升的水？2.食盐需要提前分好重量吗？3.什么时候加下一份食盐？4.不同的水溶解实验的份数会一样吗？
实验过程：1.将食盐分成若干小份，每份3克。(如何称量3克食盐？)2.向50ml水中加食盐，每次加1份，并搅拌，等完全溶解后，再加入下1份。(如何取50ml的水？)3.持续观察，看有什么发现。
重复以上实验过程：1.将食盐分成若干小份，每份3克。2.向100ml水中加食盐，每次加1份，并搅拌，等完全溶解后，再加入下1份。3.持续观察，看有什么发现。
一定量的水只能溶解一定量的食盐，水越多溶解的食盐越多。
活动二：在 50 毫升水中，食盐和小苏打什么溶解得多？
猜想1：在一定量的水中，食盐和小苏打溶解的量会相同。猜想2：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量大。猜想3：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量小。
猜一猜，食盐和小苏打溶解实验的结果？
实验方案：1.在2个烧杯中各加入50毫升水。（相同的水量）2.分别加入一份质量为3克的食盐和小苏打，然后搅拌。（相同的质量）
3.待食盐（小苏打）完全溶解后才能再加一份，直至不再溶解为止。停止实验。 4.计算出投放食盐（小苏打）的总量。
水加热后，能溶解更多小苏打吗？继续进行实验，记录实验结果。
一定量的水只能溶解一定量的食盐。改变水的体积和温度可以改变食盐的溶解量。食盐和小苏打在相同的水里面溶解能力不一样。
1.相同条件下，分别在装有50毫升水的两个杯子里溶解食盐和小苏打，结果（ )。A.食盐溶解得多B.小苏打溶解得多C.食盐和小苏打溶解得—样多
2.在做溶解实验时,比较科学地加食盐、小苏打的方法是( )。A.每次加1份,等完全溶解后,再加入下1份B.一次性全部加入C.随便加,想加多少就加多少
3.如图，是某科技小组研究食盐、白砂糖和小苏打溶解能力的实验记录，分析数据，下列说法正确的是（ )。
A.食盐的溶解能力大于白砂糖的溶解能力B.小苏打的溶解能力大于食盐的溶解能力C.白砂糖的溶解能力最强
1.探究影响食盐在水中溶解能力实验时，冷水和热水的量要相同。( )
2.在其他条件都相同的情况下，小苏打的溶解能力比食盐的溶解能力强。( )
3.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。( )